PLANIFICACIÓN Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO
GRADO EN GESTIÓN DEL TURISMO
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 29-06-26 14:11)- Código
- 108920
- Plan
- 289
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 3
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL
- Departamento
- Geografía
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/a
- María Pilar Vega Pindado
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Educación y Turismo
- Departamento
- Geografía
- Área
- Análisis Geográfico Regional
- Despacho
- D11 - Primera planta
- Horario de tutorías
- Se comunicarán al principio del curso
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/262738/detalle
- pilarvegapindado@usal.es
- Teléfono
- 920353600
2. Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado:
- Geografía del turismo
- Estructura de mercados turísticos
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente:
- Técnicas de investigación aplicadas al turismo.
3. Objetivos
GENERALES
La asignatura introduce al estudio de los principales mecanismos de ordenación y planificación de los espacios turísticos a diferentes escalas. Se pretende que el alumno comprenda las motivaciones y objetivos de la ordenación territorial y la planificación turística, su capacidad para orientar los desarrollos turísticos y sus limitaciones, derivadas del complejo juego de relaciones existente entre los diferentes actores involucrados. Finalmente, se persigue que el alumno alcance los conocimientos metodológicos básicos que le permitan iniciarse en la redacción de documentos de ordenación y planificación de espacios turísticos.
ESPECÍFICOS
- Tomar conciencia de la complejidad de las actividades integradas en el fenómeno turístico.
- Constatar la existencia de claros vínculos entre el desarrollo del turismo y el deterioro del medio ambiente a diferentes escalas, y la relevancia de la ordenación y planificación turística para atenuar dichos daños.
- Constatar el papel de la ideología en la existencia de diferentes enfoques y orientaciones a la hora de abordar planificación turística
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
G1 Capacidad de análisis y síntesis.
G2 Comunicación oral y escrita en español.
G5 Trabajo en equipo.
G6 Razonamiento crítico.
G7 Compromiso ético.
G8 Aprendizaje autónomo.
G13 Trabajar en medios socioculturales diferentes.
Específicas | Habilidades.
E18 Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.
E19 Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad
E28 Conocer los objetivos, la estrategia y los instrumentos públicos de la planificación y su aplicación al turismo
5. Contenidos
Teoría.
TEMA 1 – La ordenación y planificación del territorio: conceptos básicos.
TEMA 2 – La planificación del turismo: principios orientadores.
TEMA 3 – Metodología para la planificación física y estratégica del territorio (turístico).
TEMA 4 – La planificación estratégica del turismo en la práctica: análisis de casos.
Práctica.
Elaboración y exposición de un informe que contenga las orientaciones básicas que deben guiar el Plan Estratégico de Turismo de un país que será asignado a principio de curso.
6. Metodologías Docentes
Actividades introductorias: dirigidas a tomar contacto y recoger información del alumnado y realizar la presentación de la asignatura
Clases teóricas presenciales. El profesorado expondrá las líneas básicas del contenido teórico de la asignatura y se programaran la mayor parte de las actividades complementarias que se consideren necesarias. Igualmente se suministrarán criterios para la consulta bibliográfica especializada sobre fuentes y bases de datos de interés, así como recomendaciones sobre la organización y seguimiento del trabajo.
Siempre que sea posible el alumnado asistirá a aquellos eventos de carácter científico que se celebren en el ámbito de la USAL o de las Administraciones Públicas que tengan relación con la asignatura
Actividades complementarias: Preparación y seguimiento de las clases teóricas: se programarán actividades a realizar por el alumnado, comunes para todos o en algún caso personalizado, destinado a preparar y/o completar aquellos aspectos de la asignatura menos técnicos, o que no requieren explicaciones guiadas exhaustivas.
Actividades prácticas guiadas: Las actividades prácticas se desarrollarán en varios formatos
- Prácticas en el aula: formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura
- Prácticas en el aula de informática: se realizarán ejercicios prácticos relacionados con los contenidos teóricos de la asignatura aplicando las TIC.
- Prácticas de campo: visitas para comprobar directamente por el alumnado lo aprendido en el aula, al tiempo que realicen un ejercicio práctico tomando datos y realizando observación sobre la visita. Se realizará una salida de campo para conocer algún caso concreto una actuación urbanística de ordenación del territorio turístico.
- Memoria de Prácticas: Cada alumno confeccionará un Cuaderno o Carpeta con el planteamiento, desarrollo y resolución de todos los ejercicios prácticos que se realizarán a lo largo del Curso. El soporte podrá ser digital (disco magnético, óptico, etc.). Esta Memoria será objeto de evaluación al final.
- Debates sobre un tema concreto relacionado con la planificación y la ordenación del territorio turístico
Atención personalizada: (dirigidas por el profesor)
- Tutorías: Tiempo para atender y resolver las dudas del alumnado. Se considera necesaria al menos una entrevista personal de cada alumno/a con el profesor/a para un adecuado y personalizado seguimiento del proceso de aprendizaje. Además de esta tutoría programada, cada alumno/a podrá solicitar entrevistas específicas para realizar consultas o tratar temas relacionados con la asignatura en el horario reservado al efecto. Igualmente se celebrará una sesión de tutoría en común para revisar la marcha de la asignatura al terminar la primera parte del programa, y una sesión de repaso y revisión general al final del cuatrimestre.
Preparación y realización de exámenes: Se realizará un único Examen final; la prueba tendrá contenidos de carácter teórico y práctico. .
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 27-05-25)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Barrado, D., & Ávila, R. (2010). El tratamiento del espacio y de la actividad turística desde la perspectiva territorial. In L.
Clave,S.A.& Reverté, F.G. (2005). Planificación territorial del turismo. Barcelona: UOC
Clavé, S. (2011). Análisis territorial del turismo y planificación de destinos turísticos. Valencia: Tirant lo Blanch.
Galiana & Vinuesa (Eds. (2010), Teoría y práctica para una ordenación racional del territorio. Síntesis.
Cañada, E y Izcara, C (2021). Turismos de proximidad. Un plural en disputa. Icaria
Cañada, E, Munray, I, Chirot, C (2023). El malestar en la turistificación. Pensamiento crítico para una transformación del turismo. Icaria
Cooper, C., & Hall, C. M. (2008). Contemporary tourism: an international approach. Londres: Elsevier-Butterworth Heinemann.
Hall, C. M. (2007). Tourism Planning: Policies, Processes and Relationships. Harlow: Prentice Hall.
Hall, C. M. (2009). El turismo como ciencia social de la movilidad. Madrid: Síntesis.
Ivars Baidal, J. A. (2003). Planificación turística de los espacios regionales en España. Madrid: Síntesis.
Pujadas, R., & Font, J. (1998). Ordenación y Planificación Territorial. Madrid: Síntesis.
Simancas Cruz, M (coord.). (2016). La planificación y gestión territorial del turismo. Editorial Síntesis
Vera Rebollo, J. F., López Palomeque, F., Marchena Gómez, M. J., & Antón
Violer, P. (2008). Tourisme et développement local. París: Belin.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Clavé, S. A., & Reverté, F. G. (2008). A propósito del turismo. La construcción social del espacio turístico. Barcelona: Editorial UOC. Lew, A.,
Hall, C. M., & Williams, A. (2004). A companion to tourism. Malden: Blackwell.
Shaw, G., & Williams, A. (2002). Critical Issues in Tourism. A Geographical Perspective. Oxford: Wiley-Blackwell.
Stock, M., Dehoorne, O. et al. (2004). Le tourisme. Acteurs, lieux et enjeux. París: Belin.
Zárate, A., & Rubio Benito, M. T. (2005). Espacios de ocio y turismo. In A. Zárate & M. T. Rubio Benito (Eds.), Geografía humana: sociedad, economía y territorio (pp. 429-471). Madrid: Ramón Areces
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
La evaluación se plantea como un sistema continuo y diversificado que valora el trabajo del alumnado a lo largo de todo el semestre. Se realizarán diversas pruebas
Trabajos prácticos:
- Trabajo en equipo
- Capacidad para solucionar problemas
- Presentación de los trabajos
- Exposición de los trabajos y expresión oral y escrita
- Trabajo de campo
Asistencia:
- Participación en los debates generados en el aula
- Capacidad de argumentar las ideas y la defensa de las mismas
- Capacidad para construir ideas añadiendo ideas a las de sus compañeros
- Atención
Pruebas objetivas (exámenes):
- Relación de conceptos
- Capacidad de síntesis
Sistemas de evaluación.
Trabajos prácticos: durante las clases prácticas se realizarán todos los trabajos generados en relación con el área temática que se imparta en cada momento. La puntuación máxima de los trabajos prácticos será del 50% de la nota final. Para poder hacer la media con el resto de las notas se deberá superar una puntuación de 5 sobre 10.
Asistencia y participación: la asistencia es obligada (al menos al 60% de las clases), puntuando únicamente la asistencia participada que tendrá una puntuación máxima de 1 sobre 10.
Pruebas objetivas (exámenes): Se realizará un único examen al final de curso. Esta prueba consistirá en preguntas objetivas tipo test y preguntas cortas. El peso del examen será del 40% de la nota final. Para superar la asignatura es necesario tener aprobado el examen con al menos un 5 sobre 10.
Recomendaciones para la evaluación.
Recomendaciones para la evaluación: es importante mantener la continuidad en el trabajo del a asignatura. El proceso de asimilación y adquisición de destrezas en esta asignatura es progresivo y acumulativo. Las actividades prácticas son objeto de evaluación continua.
Para la realización del examen es necesario tener el material que se ha ido impartiendo en clase de forma ordenada (apuntes personales, presentaciones del profesorado, documentación complementaria especifica de cada tema, etc.).
Recomendaciones para la recuperación: se recomienda la revisión personal de la evaluación final con el profesorado de la asignatura para preparar el trabajo que fuera necesario realizar en el caso de una eventual necesidad de recuperación.