CB1, CB2, CB3, CB4, CB5.

CIN21.

Contenidos gramaticales y de vocabulario correspondientes a un nivel de inglés medio (B1/B2) según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

• Introduction to scientific language and terminology. Passive voice.
• Advanced grammar and vocabulary for professional purposes.
• Careers in Health Care.
• NHS, Primary Care, visiting A&E.
• Taking a case report. Reported speech.
• Symptoms and signs: Physiotherapy

PRÁCTICA:

• Comunicación con pacientes. Historia clínica. Vocabulario específico en la consulta de fisioterapia. Explicación de tratamientos.
• Presentaciones académicas en inglés. Formato de una presentación académica. Instrucciones para una presentación efectiva. Organización de la información. Comunicación en entornos académicos.
• Presentaciones divulgativas en inglés. Difusión general de contenidos científicos. Uso de vocabulario para la lectura de figuras estadísticas. Investigación, artículos académicos, referencias (Vancouver).

.

El libro de texto Professional English in Use. Medicine (Eric H. Glendinning y Ron Howard) se utilizará como guía de contenidos para abordar distintas unidades de vocabulario y Use of English. No será necesario ni obligatorio comprar el libro.

Recursos y bibliografía:

• Citores, R. & Pellegrinelli, M. Healthy English: A Practical English Coursebook for Nurses and Other Health Professionals. Elsevier. Madrid, 2009.
• Diccionario terminológico de ciencias médicas. Masson. Barcelona, 2004.
• Domínguez-Gil Hurlé, A., Alcaraz Varó, E. & Martínez Motos, R. Diccionario terminológico de las ciencias farmaceúticas. Ariel. Barcelona, 2007.
• Dorland diccionario de idiomas de medicina inglés-español y español-inglés. Elsevier. Madrid, 2005.
• Fitzgerald, P., McCullagh, M. & Wright, R. English for Medicine in Higher Education Studies. Garnet Pu. Reading, 2010.
• Glendinning, E. & Holmström, B. English in Medicine. A Course in Communication Skills. CUP. Cambridge, 2005.
• Grice, T. Oxford English for Careers: Nursing 1. OUP. Oxford, 2007.
• Hewings, M. Advanced English Grammar in Use. CUP. Cambridge, 2005.
• Holey, E. Evidence-Based Therapeutic Massage. A Practical Guide for Therapists. Churchill Livingstone. London, 2003.
• MacFarlane, M. English Practice Grammar. Garnet Pu. Reading, 2011.
• Milner, M. English for Health Sciences. Thomson, 2006.
• Murphy, R. English Grammar in Use. CUP. Cambridge.
• Navarro F. A. Diccionario crítico de dudas inglés-español de medicina. McGraw-Hill Interamericana. Madrid, 2007.
• Quinn, L. & Gordon, J. Functional Outcomes. Documentation for Rehabilitation. Saunders, 2003.
• Ribes, R., García-Gimeno, I. & Jones, R. Primary Care English. Springer. Berlin, 2008.
• Ribes, R. & Ros, P. R. Medical English Springer. Berlin, 2006.
• Sánchez Benedito, F. Gramática inglesa. Pearson. Madrid, 2007.

Referencias electrónicas:

• - Dicciomed: http://dicciomed.eusal.es (diccionario médico-biológico, histórico y etimológico)

- Physical Therapy & Rehabilitation Journal: http://physther.net (https://academic.oup.com/ptj)

La lengua inglesa es el vehículo de comunicación de esta asignatura.

Como está establecido en el plan de estudios, esta asignatura tiene una presencialidad mínima del 48% (necesaria para aprobar).

Las actividades realizadas serán consideradas en la calificación final, teniendo el siguiente peso:

• Prueba teórica escrita (60%)
• Prueba práctica oral (40%)

La asignatura se aprueba con un 5 de nota media entre la prueba escrita y oral del curso. La obtención de una calificación mínima de 5/10 tanto en el examen teórico como en el práctico es 

obligatoria para la ponderación del resto de pruebas de evaluación y poder superar la asignatura. No obstante, en caso de no aprobar algunas de las partes, se conservaría la parte aprobada (escrita u oral) y solo se tendría que recuperar la parte no superada.

Las faltas a las pruebas de evaluación solo se podrán justificar por causas médicas y entregando el justificante pertinente.

Para evaluar los conocimientos teóricos adquiridos se llevará a cabo un examen escrito (al finalizar el desarrollo de la asignatura) con ejercicios similares a los realizados en clase. Esta prueba teórica se realizará de forma individual y en modalidad presencial (60%).

Los conocimientos prácticos de la asignatura se evaluarán a través de una prueba oral. Esta prueba oral se llevará a cabo de forma grupal (grupos de trabajo de cinco personas como máximo, a elección del alumnado, dentro del mismo grupo de prácticas) y en modalidad presencial la semana de prácticas asignada (40%).

Se recomienda la asistencia continua y la participación en las clases teóricas y prácticas.

La organización docente semanal será comunicada a través de Studium al comienzo del curso.

Aprobar tanto el examen teórico como práctico (por separado) será requisito fundamental para aprobar la asignatura.

Segunda convocatoria: el examen oral será individual y, por consiguiente, el tiempo de la presentación oral se reducirá a 5 minutos.