RAZONAMIENTO CLÍNICO. RESOLUCIÓN DE CASOS CLÍNICOS
GRADO EN FISIOTERAPIA
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 08-06-26 19:57)- Código
- 109445
- Plan
- 2019
- ECTS
- 3.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- Optativa
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- FISIOTERAPIA
- Departamento
- Enfermería y Fisioterapia
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Responsable
- Roberto Méndez Sánchez
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Enfermería y Fisioterapia
- Departamento
- Enfermería y Fisioterapia
- Área
- Fisioterapia
- Despacho
- 3ª planta Fac. Enfermería y Fisioterapia
- Horario de tutorías
- Se concretarán con cada alumno por email
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/55956/detalle
- ro_mendez@usal.es
- Teléfono
- 923294590 (ext. 3198)
- Profesor/Profesora
- Daniel García García
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Enfermería y Fisioterapia
- Departamento
- Enfermería y Fisioterapia
- Área
- Fisioterapia
- Despacho
- 1ª planta sala de fisioterapia
- Horario de tutorías
- Se concretarán con cada alumno por email
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/1222835/detalle
- danielgg0401@usal.es
- Teléfono
- 923294590 EXT1955
2. Recomendaciones previas
Se recomienda tener un enfoque global de todo lo visto en los tres primeros cursos y primer semestre de 4º curso, fundamentalmente en la aplicación clínica de lo visto en los métodos específicos de fisioterapia y en las especialidades clínicas durante el prácticum.
3. Objetivos
OB 3, OB 5, OB 6, OB 7, OB 8, OB 9, OB 11, OB 12, OB 15, OB 16, OB 21
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5.
Específicas | Habilidades.
CIN 10, CIN 13, CIN 14 y CIN 16.
5. Contenidos
Teoría.
- Razonamiento Clínico en Fisioterapia.
- Razonamiento inductivo Vs. Razonamiento deductivo.
- Enfoque Bio-psico-social.
- Categorías de hipótesis.
- Evidencia científica Vs. Experiencia clínica. Protocolo de tratamiento Vs. Individualización terapéutica
- Casos Clínicos. Modelo de atención en fisioterapia: Valoración / Planificación / Intervención / Resultados.
PROGRAMA PRÁCTICO:
- Resolución de casos clínicos.
6. Metodologías Docentes
- Clases Magistrales: se dedican a la presentación y exposición participativa del profesor para los contenidos de la asignatura.
- Prácticas simuladas. Se realizarán prácticas en grupos reducidos en salas de prácticas.
- Seminarios. Se realizarán seminarios para la exposición y debate de contenidos específicos de la asignatura.
- Actividades y tareas asociados a los seminarios y prácticas: realización de tareas individuales o grupales.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
- Kassirer JP, Wong JB, Kopelman RE. Manual de razonamiento clínico. Ed. Ovid Technologies; 2011.
- Jones MA, Rivett DA. Clinical reasoning for manual therapists. London: Elsevier Butterworth Heinemann; 2004.
- Edwards I, Jones M, Carr J, Braunack-Mayer A, Jensen G.M. Clinical reasoning strategies in physical therapy. Phys Ther. 2004;84(4):312-35.
- Higgs J, Jones MA, Loftus S, Christensen N. Clinical reasoning in the health professions. 3ª ed. Oxford: Elsevier Butterworth-Heinemann; 2008.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Evaluación formativa: Evaluación de la actitud y las habilidades y destrezas mostradas durante el seguimiento de las distintas actividades que se realicen a lo largo de la asignatura, tales como: clases prácticas, seminarios, preparación y exposición de trabajos, diseñadas para la evaluación de las competencias propuestas.
Evaluación sumativa: constará de una prueba al término de la asignatura, en la fecha establecida, para su desarrollo donde se valorará la adquisición de las competencias propuestas al inicio de la asignatura a través de una prueba escrita y una prueba oral-práctica.
Evaluación formativa continua: 70%.
Evaluación sumativa final: 30%
- Prueba escrita: 30%
Sistemas de evaluación.
* Ficha de evaluación continua 70%
Participación y asistencia a la docencia presencial (actitud).
Habilidades y destrezas en las prácticas pre-clínicas (aptitud).
Las faltas de asistencia a las prácticas y seminarios penalizan la calificación
* Prueba final escrita (respuestas múltiples) 30%
Para aprobar la asignatura habrá que aprobar cada uno de los apartados de la evaluación, tanto la evaluación continua como de la prueba final.
Recomendaciones para la evaluación.
Asistir a las clases teóricas y prácticas. Seguimiento de la docencia teórica y práctica y realización de actividades.