CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS A LA ENFERMERÍA
GRADO EN ENFERMERÍA
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 21-05-26 13:55)- Código
- 109305
- Plan
- 2019
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- BÁSICA
- Curso
- 1
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- ENFERMERÍA
- Departamento
- Enfermería y Fisioterapia
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Coordinador/Coordinadora
- María Isabel Rihuete Galve
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Enfermería y Fisioterapia
- Departamento
- Enfermería y Fisioterapia
- Área
- Enfermería
- Despacho
- Fac. Enfermería y Fisioterapia. 3ª planta.
- Horario de tutorías
- Lunes y Miércoles de 15 a17
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57773/detalle
- rihuete@usal.es
- Teléfono
- 687713314
2. Recomendaciones previas
Ninguna.
3. Objetivos
OB 1. OB 7. OB 11. OB 15. OB 17.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.
Específicas | Habilidades.
CIN 8. CIN 15. CIN 27. CIN 29.
Transversales | Competencias.
T1,T2,T3,T4,T
5. Contenidos
Teoría.
UNIDAD l: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA. FUNCIONES PSIQUICAS
Tema 1 Introducción a la psicología general. Bases biológicas de la conducta
Tema 2 Conciencia, atención y sensopercepción
Tema 3 La memoria
Tema 4 Pensamiento y lenguaje
Tema 5 La inteligencia
Tema 6 La motivación
Tema 7 La afectividad y las emociones.
Tema 8 La personalidad
UNIDAD II: DESARROLLO PSICOSOCIAL A LO LARGO DEL CICLO VITAL.
Tema 1 Psicología evolutiva, infancia
Tema 2 Psicología evolutiva, edad adulta
Tema 3 Psicología evolutiva, vejez.
UNIDAD III: ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA
Tema 1 Introducción a las Ciencias Psicosociales aplicadas a la Enfermería.
Tema 2 Influencia de los factores psicosociales en la salud y la enfermedad.
Tema 3 Estilo de vida y enfermedad.
UNIDAD IV: APRENDIZAJE
Tema 1 Modelos de aprendizaje
Tema 2 Técnicas psicológicas derivadas de los modelos de aprendizaje
Tema 3 Técnicas psicológicas, su aplicación a los cuidados: Relajación, reestructuración cognitiva
UNIDAD V: HABILIDADES SOCIALES
Tema 1 Habilidades psicosociales: empatía, escucha activa
Tema 2 Habilidades psicosociales: asertividad
Tema 3 La comunicación enfermera-paciente-familia.
UNIDAD VI: FACTORES PSICOSOCIALES RELACIONADOS CON LA SALUD-ENFERMEDAD
Tema 1 Estrés psicosocial y afrontamiento
Tema 2 La hospitalización
Tema 3 La adherencia terapéutica
UNIDAD VII: LOS ASPECTOS PSICOSOCIALES EN EL CUIDADO DE LOS PACIENTES
Tema 1 Cuidados psicosociales del niño hospitalizado
Tema 2 Cuidados psicosociales del paciente con enfermedad crónica.
Tema 3 Cuidados psicosociales del paciente con enfermedad oncológica.
Tema 4 Cuidados psicosociales de los pacientes terminal. Muerte y proceso de duelo
Seminarios:
Seminario 1: El sueño
Seminario 2: El sistema de salud. La comunicación con el enfermo y la familia(I)
Seminario 3: La comunicación con el enfermo y la familia (II). La calidad percibida
Seminario 4: El tabaquismo
Seminario 5: Trastornos del comportamiento alimentario
Seminario 6: Evolución de un paciente a través de su enfermedad
Seminario 7:La vejez
Práctica.
1 Mediante la presentación de casos prácticos los alumnos realizarán las siguientes actividades:
- A Identificar las necesidades de información y comunicación de enfermos y familiares
- B Conocer los estilos de comunicación, relación de ayuda y solución de problemas de los profesionales
2 Mediante la realización de diferentes instrumentos de evaluación los alumnos conocerán sus propias habilidades psicosociales
3 Mediante simulación los alumnos realizarán las siguientes actividades:
- Entrenamiento en habilidades psicosociales específicas: empatía, escucha activa y asertividad para mejorar la comunicación con el paciente, la familia y otros profesionales
4 Realización de ejercicios prácticos de reestructuración cognitiva y manejo de estrés
5 Actividades de refuerzo del programa teórico mediante proyecciones de películas y posterior debate sobre algunos temas del programa teórico.
6 Búsqueda bibliográfica y exposición
6. Metodologías Docentes
Clases teóricas con apoyo de medios audiovisuales
Exposición y realización de casos prácticos con apoyo de medios audiovisuales
Entrenamiento en habilidades psicosociales mediante simulación
Dinamización de las clases teóricas y prácticas y tutorías grupales con participación activa mediante sistema Turningpoint
Proyección de películas para debate posterior en clase y trabajo personal de cada alumno
Fomento del trabajo autónomo del alumno mediante lecturas recomendadas y búsqueda bibliográfica
Fomento del trabajo en grupo mediante la participación en la resolución de casos y problemas por grupos.
Entrenamiento en habilidades de comunicación mediante la discusión y exposición de trabajos en clase
Utilización de la plataforma virtual Studium para proporcionar:
Los PDF de las presentaciones en power point de todos los temas de la asignatura
Los PDF (formato word) de todos los contenidos teóricos de la asignatura
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Avia MD y Vaquez C(2018) Optimismo inteligente. Alianza editorial
Bayés, R. (1991) Psicología oncológica. Barcelona. Martinez Roca.2ª Ed.
Bernardini Diego (2015) De vuelta: dialógos con personas que vivieron mucho (y lo cuentan bien) Buenos aires, Aguilar
Bimbela Pedrola, J.L /2001)Cuidando al cuidador. 4ª edición. Escuela andaluza de salud.
Bimbela Pedrola JL.(2007) Cuidando al profesional de la salud. Habilidades emocionales y de comunicación. 8ª ed. Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública
BradberryT, Greaves J (2012) Inteligencia emocional 2.0. Editorial Conecta
Castanyer O (2015) La asertividad Bilbao. Descleé de Brouwer
Cibanal L, Arce MC, Carballal MC.(2010) Técnicas de comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud 2ª ed. Elsevier
Cruzado JA (2015) Manual de psicooncologia Madrid. Piramide
Davies F (2010)La comunicación no verbal. Alianza editorial
Despret V (2022). Cuerpos,emociones experimentación y psicología. Madrid UNED
Gawande A.(2018) Sermortal.La medicina y lo que al final importaBarcelona. Galaxia Gutemberg
Goleman D, Boyazakis R, y McKee A (2017) el líder resonante crea más.Editorial de Bolsillo Labrador, FJ y Crespo M.(2014),El estrés. Nuevas técnicas para su control. Madrid, Síntesis
Lafuente E.(2024) Historia de la Psicología.Madrid UNED
Latorre, J.M. (Coord), (1995): Ciencias Psicosociales Aplicadas II. Madrid: Síntesis.
Llor,B.(1998).Ciencias Psicosociales aplicadas a la salud. Madrid, Interamericana Interamericana.
López Honrrubia, R., (2005). Cuidados Psicosociales de la salud en Enfermería. Altabán.
Myers David G.(2011) Psicología. 9ª edición. Panamericana.
Rymer-Rythen EK.(2022) Comiendo con miedo. Barcelona:Astronave
Roca P. Arrugas (2021) Bilbao:Astiberri,
Rodríguez Marín J, Neipp López MC. (2008)Manual de Psicología Social de la Salud. Madrid: Síntesis;
Tizón, P. (2003). Ciencias Psicosociales . Masson;.
Valverde, C. (2007) Comunicación terapéutica en enfermería. Difusión. Avances de enfermería
Zaragoza S (2024). La ventana que se abrió al cerrar una puerta. Barcelona:Ramdom comics 2024
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Enlaces relacionados :
Colegio oficial de Psicólogos: www.cop.es
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Examen teórico tipo test, con preguntas de elección múltiples. Se considerará superado con el 60% de las preguntas correctas. Su calificación supondrá el 80% de la nota
El 20% restante se obtendrá con la evaluacion continuada de asistencia a clase, seminarios y nota de prácticas
Sistemas de evaluación.
Examen teórico y evaluación continua de seminarios, prácticas y asistencia a clase.
La evaluación de las prácticas se realizará en cada ejercicio práctico
Recomendaciones para la evaluación.
La evaluación de los alumnos se realizará a través de un examen sobre los conocimientos teóricos adquiridos en la parte teórica del programa y evaluación continuada con el trabajo individual realizado en prácticas y seminarios