4.1: Competencias Básicas:

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

Conocimientos:

-Temas de Filosofía moral contemporánea y Ética aplicada

-Deontología antropológica

-Determinar las variables que intervienen en casos prácticos y construir casos

-Temas de Filosofía política aplicada

-Temas de Filosofía de la cultura

Competencias Específicas:

CE9. Describir y valorar la desigualdad (social, de género, por discapacidad u origen étnico, etc) y los conflictos que genera, especialmente desde la perspectiva de la diversidad cultural

CE12. Comprender, analizar y exponer cómo afectan los procesos de cambio en la sociedad contemporánea, en una escala local y global, desde una perspectiva cultural

Habilidades:

Capacidad de exposición, razonamiento y argumentación en relación con los temas propuestos

Uso riguroso de la terminología y conceptos propios de la asignatura

Manejo correcto y eficaz de las fuentes y de información en todos sus formatos

1. Professional ethics as an applied ethics. Its difference and specificity

    1.1. Ethos, ethics, professional ethics

    1.2. Objectivity and/or commitment. The Dispute between Frankfurtians and Positivists on the Social Sciences Logic. What objectivity means?

2. The micro and macro levels of the anthropologist's ethics

    2.1. Moral principles in anthropology (non-maleficence, justice, autonomy, beneficence and care).

    2.2. Ethical-epistemological holism: nature, culture, society, and politics

3.  Social Anthropology and the Universal Declaration of Human Rights (UDHR)

    3.1. Universal Declaration of Human Rights (UDHR)

    3.2. Universalist foundations and culturalist critique of the UDHR

4. Deontology, virtue and consequences. Ethical models for practical dilemmas.

5. Case studies

Beals, R. L., (1969). Polities of Social Research: An Inquiry into the Ethics and Res
ponsibilities of Social Scientists, Chicago, Aldine Publishing Company.

Buxó Rey, M. J. (2022). “Antropología aplicada: razón crítica y razones prácticas”, Ankulegigizarte antropologia aldizkaria. Revista de antropología social, 6, pp. 145-162.

Cassell, J. y Jacobs, S.- E.. (1987), Handbook on Ethical Issues in Anthropology.
Special Publícations Series. American Anthropological Association

Del Olmo, M. (2010). Dilemas éticos en antropología. Las entretelas del trabajo de campo etnográfico. Madrid: Editorial Trotta.

Laidlaw, J. (2023). The Cambridge Handbook for the Anthropology of Ethics. Cambridge: Cambridge University Pres.

Vilaverde Maza, N. (2022) La Naturaleza que somos. Un paseo antropológico por la naturaleza y la humanidad. Madrid: Oberon.

Código deontológico” de la Asociación de Antropología del Estado Español
http://asaee-antropologia.org/asaee/codigo-deontologico/
American Anthropological Association, 1971/1986, PrincipIes of Professional Responsibility
https://ethics.americananthro.org/ethics-statement-0-preamble/
American Anthropological Association, 1998, Code of Ethics of the American Anthropological Association
https://anthrosource.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/an.1998.39.6.19.2
American Anthropological Association, 2007a, Race Project
https://www.americananthro.org/LearnAndTeach/Content.aspx?ItemNumber=2062

Examen teórico-práctico: 70 %
Asistencia y participación en clase: 20 %
Entrega de trabajos académicos: 10 %

Examen
Tutorías
Evaluación de caso ético-deontológicos
Trabajos dirigidos
Participación en clase

Se aplicará una evaluación continuada en la que se valorará la asistencia a clase, la resolución de casos o situaciones prácticas, la redacción de trabajos entregadospuntualmente a través de la plataforma Studium y la superación de un examen final.

Recomendaciones para la recuperación:
Estudiar los contenidos de la asignatura, acceder a la plataforma Studium para efectuar un correcto seguimiento de las tareas y los contenidos de la asignatura,concertar una tutoría para analizar la situación y efectuar una comprensión conjunta de las posibles dificultades experimentadas durante la primera convocatoria.