• CB1. Poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio apoyado en libros de texto avanzados, incluyendo también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3. Reunir e interpretar datos relevantes de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• CG1. Desarrollar la plena capacidad de aprendizaje autónomo desde una perspectiva holística, de fuerte base teórica y, al mismo tiempo, con una perspectiva finalista en pos de la aplicabilidad.
• CG2. Desarrollar las habilidades de coordinación y trabajo en equipo, particularmente si son interdisciplinares, multiculturales y/o internacionales, para la compresión, análisis y evaluación de distintos fenómenos en el área de conocimiento.
• CG3. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las distintas áreas y su capacidad de resolución de problemas concretos en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (interdisciplinares, multiculturales y/o internacionales).
• CG4. Conocer y aplicar los distintos métodos de investigación, principalmente en el ámbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales, para analizar la diversidad humana en todas sus dimensiones.
• CG5. Adquirir una fuerte conciencia crítica y ética en relación al propio trabajo, sus teorías, métodos y resultados.
• CG6. Identificar los parámetros y factores de la diversidad cultural para poder interactuar con plena capacidad, empatía y sentido crítico, con cualquier grupo o población humanos, particularmente en contextos de conflicto.

• CE1. Reconocer las principales teorías y enfoques en relación a la visión antropológica (holística) del Hombre y al concepto de Cultura.
• CE2. Identificar los distintos procesos y sistemas de adaptación cultural de la grupalidad humana a su entorno.
• CE3. Describir y definir la diversidad cultural en todas sus esferas (biológica, histórica, política, económica, social, etc) desde una perspectiva holística y comparativa.
• CE4. Categorizar y diferenciar el conocimiento de las sociedades humanas desde la materialidad física y desde la perspectiva de los procesos y construcciones culturales de las mismas.
• CE5. Reconocer los procesos históricos en la transformación de las sociedades del pasado y del presente.
• CE6. Utilizar distintos métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, especialmente las técnicas de trabajo de campo (descripciones etnográficas, observación participante, entrevistas orales, etc.) que caracterizan a la Antropología.
• CE7. Analizar críticamente la realidad bajo la aludida perspectiva holística a partir de los principales debates epistemológicos y metodológicos de la Antropología y otras disciplinas científicas y de su práctica profesional y científica.
• CE8. Diseñar y desarrollar proyectos de investigación antropológica y/o de intervención aplicada.
• CE9. Describir y valorar la desigualdad (social, de género, por discapacidad u origen étnico, etc) y los conflictos que genera, especialmente desde la perspectiva de la diversidad cultural.
• CE11. Reconocer y describir culturalmente las nuevas formas de sociabilidad física y virtual en un mundo globalizado.
• CE12. Comprender, analizar y exponer cómo afectan los procesos de cambio en la sociedad contemporánea, en una escala local y global, desde una perspectiva cultural.

1. Instrumentales

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organización y planificación
• Conocimientos generales básicos de la Antropología de Japón
• Conocimientos básicos para interrelacionar lengua y cultura
• Comunicación oral y escrita, de forma académica correcta
• Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información de fuentes diversas)
• Resolución de problemas
• Toma de decisiones

2. Sistémicas

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Aprendizaje
• Adaptación a nuevas situaciones
• Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
• Liderazgo
• Conocimiento de cultura y costumbres de Japón
• Habilidad para trabajar de forma autónoma
• Diseño y gestión de proyectos
• Iniciativa y espíritu emprendedor
• Motivación por la calidad
• Motivación por la consecución de objetivos

• Conocimiento de las características geográficas, ecológicas y geopolíticas de Japón.
• Conocimiento de la diversidad cultural de Japón desde un enfoque holístico.
• Análisis del cambio social y su impacto en la sociedad japonesa.
• Análisis de los problemas globales y retos contemporáneos de Japón.

PROGRAMA

I.          Introducción a la Antropología de Japón

II.         Orígenes y periodos históricos de Japón.

III.         Ecología y demografía de Japón.

IV.        Estructura y organización social en Japón.

V.         Educación en Japón

VI.        Sistema de salud japonés.

VII.       Alimentación y Cultura en Japón

VIII.      Psicología y personalidad de los japoneses.

IX.        Sexo y género en la cultura japonesa.

X.         Problemas sociales actuales en Japón.

Benedict, Ruth. (1974) El Crisantemo y la Espada. Alianza Editorial.

Guarné, Blai ed. (2018) Antropología de Japón. Identidad, discurso y representación. Barcelona: Bellaterra

Hendry, Joy. (2018) Para Entender la Sociedad Japonesa. Bellaterra.

Robertson, Jennifer ed. (2005) A Companion to the Anthropology of Japan. Blackwell Publishing.

Sugimoto, Yoshio (2016) Una introducción a la Sociedad Japonesa. Bellaterra.

Yoshino, Kosaku. (1992) Cultural Nationalism in Contemporary Japan. London: Routledge.

La evaluación consistirá en los siguientes procedimientos:

• Presentación de trabajos:  70%
• Participación activa en clase, comentarios de reflexión tras la clase, disciplina, utilización de recursos): 30%

Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:

• Presentación de trabajos: CG3, CG4, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CT4, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CT14, CT16, CT18

• Participación en clase: CE22, CE23, CE24, CT13, CT15.

• Entrega de trabajos.
• Participación en clase, seguimiento del alumno en clase y on-line.

Al tratarse de evaluación continua es importante que el alumno asista a cada sesión de clase con actitud participativa, así mismo que mantenga una dedicación permanente, y realice las tareas preparatorias de cada sesión. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.