CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parten de la base de la educación secundaria general, y se suelen encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de la educación.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes normalmente dentro de su área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones o a un público tanto especializado como no especializado.

CG4. Que los estudiantes tengan la capacidad de aprender a aprender, competencia vinculada al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje ya sea individualmente o en grupos, según las necesidades propias del individuo, así como a ser conscientes de los métodos y determinar las oportunidades disponibles.

CE31. DP7. Comprender los principios básicos de las ciencias sociales.

CE33. DP9. Integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural.

CE34. DP10. Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.

CE35. DP 11. Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos.

1. Bloque 1. Manifestaciones artísticas de la Prehistoria.

   Bloque 2. El legado artístico de la Edad Antigua.

   Bloque 3. Arte hispano en la Edad Media.

   Bloque 4. El patrimonio artístico español en la Edad Moderna.

   Bloque 5. Una aproximación al arte de la Edad Contemporánea.

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AA. VV.: El arte de la Italia del Renacimiento, Könemann, Colonia, 1994.

AA. VV.: Barroco: arquitectura, escultura y pintura, Köneman, 1997.

AA. VV.: Arquitectura del Renacimiento en España, 1488-1599, 4ª ed., Cátedra, Madrid, 2001.

AA. VV.: Impresionismo. Un nuevo Renacimiento, Madrid, 2010.

ARGAN, G. C.: El arte moderno, Madrid, 1991.

BANGO TORVISO, I. G.: El románico, Madrid, 2000.

BATICLE, J.: Goya, Barcelona, 1995.

BENDALA, M.: Las claves del arte griego, Barcelona, 1988.

BLANCO FRIJEIRO, A.: Roma imperial, Madrid, 1999.

BORRÁS GUALIX, G.: “El Islam”, en YARZA LUACES, J y BORRÁS GUALIX, G.: Bizancio e Islam, Espasa, Madrid, 2000, pp. 81-152.

CHECA CREMADES, F.: Pintura y escultura del Renacimiento en España, 1450-1600, 3ª ed., Cátedra, Madrid, 1993.

CHUECA GOITIA, F.: Historia de la arquitectura española, 2 vols., Fundación Cultural Santa Teresa y COAM, Ávila, 2001. Tomo II, capítulos VII-XVII.

GARCÍA Y BELLIDO, A.: Arte romano, Madrid, 1972.

HITCHCOCK, H. R.: Arquitectura de los siglos XIX y XX, Madrid, 1981.

MARTÍN GONZÁLEZ, J. J.: Escultura barroca en España, 1600-1770, 3ª ed., Cátedra, Madrid, 2003.

NAVASCUÉS, P.: Arquitectura española (1808/1914), Madrid, 1993.

NOVOTNY, F.: Pintura y escultura en Europa 1780-1880, Madrid, 1978.

PÉREZ SÁNCHEZ, A. E.: Pintura barroca en España, 1600-1750, 4ª ed., Cátedra, Madrid, 2005.

PÉREZ SANCHEZ, A. E.: Goya. Caprichos, Desastres, Tauromaquia, Disparates, Madrid, 2006.

POLLIT, J. J.: Arte y experiencia en la Grecia clásica, Bilbao, 1990.

REYERO, C. y FREIXA, M.: Pintura en España, 1800-1910, Madrid, 2005.

ROSENBLUM, R. y JANSON, H. W.: El arte del siglo XIX, Madrid, 1992.

SUREDA PONS, J.: La pintura románica en España, Madrid, 1985.

YARZA LUACES, J.: Arte y arquitectura en España 500-1250, Madrid, 1987.

• Artehistoria: http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/index.html
• Google art Project: www.googleartproject.com
• Museo del Prado: www.museodelprado.es/pradomedia/
• Museo Thyssen Bornemisza: www.educathyssen.org/
• Excursiones virtuales culturales: http://www.excursionesvirtualesculturales.es/

Consideraciones Generales

La calificación final tiene en cuenta las notas de la prueba de evaluación final, los trabajos que son obligatorios y no recuperables, salvo en casos concretos, y de la presencialidad y participación del alumnado en clases prácticas y en seminarios. La calificación se obtiene conforme a los porcentajes señalados en el siguiente apartado.

Criterios de evaluación continua

Con el objetivo de evaluar los conocimientos y competencias adquiridas, el alumnado tendrá que realizar:

Para la superación de la asignatura será necesario que el alumno saque una nota mínima de 5 en la prueba de evaluación. 

1. Asistencia, actitud, coherencia, oportunidad, etc. -clases teóricas y prácticas, tutorías, etc. (10%)

-Actitud

-Coherencia

-Oportunidad

-Participación

1. Exposición de trabajos (portfolio), que son obligatorios y no recuperables, realizados a lo largo del curso que se irán entregando en las fechas marcadas por el profesor.

(20 %)

-Capacidad de argumentación.

-Dominio de la materia.

-Presentación: expresión oral.

-Capacidad de análisis y síntesis.

-Aportaciones originales.

1. Entrega y exposición de trabajos grupales, que son obligatorios y no recuperables.

(20%)

-Precisión de las respuestas.

-Claridad expositiva.

-Originalidad.

-Capacidad de argumentación.

-Capacidad de análisis y síntesis.

1. Prueba de evaluación final

(50%)

· Capacidad de argumentación y adecuación de los contenidos

· Capacidad crítica

· Dominio de la materia

· Capacidad de análisis y síntesis

· Presentación del trabajo

La obtención de la calificación final se obtiene conforme a los siguientes criterios:

8.2: Sistemas de evaluación:

• Presentación y exposición de trabajos.
• Prueba de evaluación final (examen o trabajo de investigación).

1) Prácticas de aula y seminarios:

Competencias CB1, CB2, CB5, CG4, CE36 DI 5, CE38 DI7, CE39 DI8.

2) Trabajos en grupo:

Competencias CB2, CB3, CB4, CG4, CE36 DI 5, CE38 DI7, CE39 DI8.

3) Trabajos individuales:

Competencias CB1, CB2, CB5, CG4, CE36 DI 5, CE38 DI7, CE39 DI8.

En la primera convocatoria se aplican todos los instrumentos de evaluación (siendo los trabajos obligatorios e imprescindibles para ser evaluado).

En el caso de que el alumno se encuentre en circunstancias justificadas que imposibiliten la aplicación de todos los instrumentos de evaluación, lo comunicará al inicio del semestre al profesor con el fin de diseñar un modelo de seguimiento alternativo.

En la segunda y siguientes convocatorias no se contemplan aquellos instrumentos de evaluación que tienen que ver con actividades de tipo presencial (prácticas de aula y seminarios).

8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

Se recomienda una participación activa en el aula, que sea oportuna y coherente, un trabajo sistemático y constante en las tareas autónomas, así como el uso de las tutorías para la resolución de dudas. La asistencia a clases es obligatoria.

Tanto para la primera como para la segunda convocatoria, las prácticas sólo podrán ser recuperadas quienes por circunstancias justificadas no puedan asistir en la fecha indicada. Igualmente, quienes por motivos justificados o de representación en los órganos colegiados de la Universidad de Salamanca no puedan asistir a las pruebas de evaluación en la fecha señalada al efecto, lo harán en otra, previo acuerdo con el profesor.

Para la primera convocatoria, las prácticas sólo podrán ser recuperadas quienes por circunstancias justificadas no puedan asistir en la fecha indicada. Igualmente, quienes por motivos justificados o de representación en los órganos colegiados de la Universidad de Salamanca no puedan asistir a las pruebas de evaluación en la fecha señalada al efecto, lo harán en otra, previo acuerdo con el profesor.

Todos los alumnos tendrán derecho a recuperar las prácticas en la segunda convocatoria. En este caso, las prácticas formarán parte del examen escrito y se evaluarán el examen y la práctica como una prueba única.

Los criterios de evaluación, así como los porcentajes, en la segunda convocatoria serán los acordados por el profesor.

Recomendaciones para la recuperación

La entrega, presentación y adecuación de los trabajos serán un requisito imprescindible para aprobar la asignatura.

En caso de suspender, se recomienda acudir a la revisión de exámenes para identificar errores, fallos o carencias, cuya subsanación permitirá alcanzar una calificación de aprobado en la siguiente convocatoria.