MEDICINA MOLECULAR
GRADO EN MEDICINA
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 09-06-26 19:16)- Código
- 140185
- Plan
- 2022
- ECTS
- 3.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- 4
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- MEDICINA
- Departamento
- -
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Jesús Francisco Bermejo Martín
- Grupo/s
- sin nombre
- Centro
- Fac. Medicina
- Departamento
- Medicina
- Área
- Medicina
- Despacho
- Despacho 3.31
- Horario de tutorías
- 9:00 – 12:00
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/328519/publicaciones
- jfbermejo@usal.es
- Teléfono
- 923 294500 Ext: 1990
2. Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado: ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y MICROBIOLOGIA APLICADA
3. Objetivos
La sepsis es la forma más grave de presentación de una infección, aquella que se asocia al fallo de uno o más órganos. Se trata de una de las mayores causas de morbimortalidad en todo el mundo, por lo cual fue declarada por la OMS en 2017 como una “prioridad sanitaria global”. La única manera de disminuir la mortalidad en esta enfermedad es el diagnóstico temprano de la misma. En los últimos años han surgido nuevos métodos para identificar el patógeno/s causante de la sepsis así como para caracterizar mejor la respuesta biológica del paciente asociada a la misma. Las nuevas herramientas basadas en el análisis bioinformático y la inteligencia artificial permiten ahora integrar la información microbiológica, biológica y clínica para identificar antes al paciente con sepsis. En el momento actual, todo profesional que en futuro se quiera implicar en mejorar el diagnóstico precoz de una enfermedad tan grave como la sepsis, bien sea desde el laboratorio o desde la clínica, ha de conocer los nuevos medios emergentes que evalúan tanto el patógeno como la respuesta a la infección, para integrar la información que aportan junto con la que procede de la historia clínica del paciente con el fin de lograr el objetivo de diagnosticar la sepsis de forma precoz pero sensible y específica, para poder comenzar antes con el tratamiento. Así los objetivos de la asignatura se concretan en:
- Conocer mejor el problema sanitario que supone la sepsis, cómo se identifica su presencia actualmente y cómo se trata
- Conocer las nuevas tecnologías que mejoran el diagnóstico y el tratamiento de la sepsis
- Conocer las perspectivas de futuro en investigación en esta enfermedad
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Conocimientos:
-Entender la complejidad de la fisiopatología de la sepsis.
- Conocer sus causas más frecuentes
- Conocer las técnicas de laboratorio clásicas y emergentes que contribuyen al diagnóstico de la sepsis y a su manejo clínico
Específicas | Habilidades.
Habilidades:
- Adquirir la capacidad de proyectar el potencial de estas nuevas técnicas a la práctica clínica en esta enfermedad.
- Identificar los desafíos pendientes en el diagnóstico, tratamiento e investigación en la misma
- Aprender a manejar la bibliografía más comúnmente utilizada en el campo de la infección grave
Transversales | Competencias.
Competencias:
- Identificar los signos y síntomas de la sepsis.
- identificar las huellas microbiológicas y de la respuesta del huésped sugestivas de sepsis
5. Contenidos
Teoría.
5.1 Teóricos:
5.1.1 BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN
Tema 1. ¿Qué es la sepsis? Definiciones SEPSIS I, SEPSIS II y SEPSIS III.
Tema 2. Fisiopatología y epidemiología de la sepsis
Tema 3. Infecciones bacterianas y sepsis: neumonía
Tema 4. Infecciones bacterianas y sepsis: infecciones abdominales.
Tema 5. Infecciones bacterianas y sepsis: infecciones urinarias e Infecciones por catéteres intravasculares
Tema 6. Infecciones fúngicas y sepsis
Tema 7. Infecciones víricas y sepsis: gripe, SARS-CoV-2 y otros virus
5.1.2: BLOQUE 2. DIAGNÓSTICO MICROBIOLÓGICO
Tema 8. Diagnóstico microbiológico: técnicas estándar.
Tema 9. Diagnóstico microbiológico: técnicas emergentes: Maldi-Toff, NGS
5.1.3: BLOQUE 3. DIAGNÓSTICO BASADO EN EL ANÁLISIS DE LA RESPUESTA A LA INFECCIÓN
Tema 10. Transcriptómica
Tema 11. Proteómica y metabolómica
5.1.4 BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO BASADO EN LA INTEGRACIÓN DE DATOS
Tema 12. Integración de datos clínicos, microbiológicos y de respuesta del huésped: análisis estadístico y papel de la inteligencia artificial
5.1.5 BLOQUE 5. TRATAMIENTO DE LA SEPSIS
Tema 13. ¿Qué es la “Campaña para Sobrevivir a la Sepsis”?
Tema 14. ¿Qué es el “Código Sepsis” y el “Código Sepsis 6”?
5.1.6 BLOQUE 6. ASPECTOS DE FUTURO
Tema 15. Diagnóstico por test rápidos: biosensores. Medicina personalizada en sepsis.
Tema 16. Modelos animales de sepsis. Tratamientos emergentes / experimentales. Monitorización de consecuencias a medio y largo plazo de la sepsis.
Práctica.
Prácticos
Seminario 1: Diagnóstico por PCR de tercera generación (PCR digital)
Seminario 2: Cuantificación de biomarcadores por microfluídica (plataforma Ella-SimplePlex)
Seminario 3: Ejemplo de aplicación de las nuevas tecnologías al diagnóstico de la sepsis (descripción y discusión de un caso real)
6. Metodologías Docentes
La obtención de los objetivos docentes por parte del estudiante se logrará mediante sesiones magistrales, seminarios prácticos, tutorías y preparación y exposición de trabajos. Los alumnos tendrán acceso al material necesario para el desarrollo de la asignatura en el campus virtual de la USAL (STUDIUM), donde se alojará además un foro abierto de discusión para compartir iniciativas, solventar dudas y expresar áreas de mejora
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 09-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
BLOQUE 1.
Singer M, Angus DC, Annane D, Bauer M, Kalil AC, Klompas M, Machado FR, Martin GS, Randolph AG, Shankar-Hari M, Shapiro NI, Van den Berghe G. Sepsis. Lancet. 2026 Mar 28;407(10535):1276-1288. doi: 10.1016/S0140-6736(25)02422-5.
Singer M, Deutschman CS, Seymour CW, et al. The Third International Consensus Definitions for Sepsis and Septic Shock (Sepsis-3). JAMA. 2016 Feb 23;315(8):801-10. doi: 10.1001/jama.2016.0287. PMID: 26903338..
Rudd KE, Johnson SC, Agesa KM, et al. Global, regional, and national sepsis incidence and mortality, 1990-2017: analysis for the Global Burden of Disease Study. Lancet. 2020 Jan 18;395(10219):200-211. doi: 10.1016/S0140-6736(19)32989-7. PMID: 31954465.
Rubio I, Osuchowski MF, Shankar-Hari M, Skirecki T, et al. Current gaps in sepsis immunology: new opportunities for translational research. Lancet Infect Dis. 2019 Dec;19(12):e422-e436. doi: 10.1016/S1473-3099(19)30567-5. PMID: 31630991.
Aliberti S, Dela Cruz CS, Amati F, et al. Community-acquired pneumonia. Lancet. 2021 Sep 4;398(10303):906-919. doi: 10.1016/S0140-6736(21)00630-9. PMID: 34481570.
Osuchowski MF, Winkler MS, Skirecki T, et al. The COVID-19 puzzle: deciphering pathophysiology and phenotypes of a new disease entity. Lancet Respir Med. 2021 Jun;9(6):622-642. doi: 10.1016/S2213-2600(21)00218-6. Epub 2021 May 6. PMID: 33965003.
BLOQUE 2.
Carlos Rodríguez J, Ángel Bratos M, Merino E, et al. Utilización de MALDI-TOF en el diagnóstico rápido de la sepsis. Enferm Infecc Microbiol Clin. 2016 Jun;34 Suppl 2:19-25. doi: 10.1016/S0213-005X(16)30186-0. PMID: 27389288.
BLOQUE 3.
Cajander S, Kox M, Scicluna BP, Weigand MA, Mora RA, Flohé SB, Martin-Loeches I, Lachmann G, Girardis M, Garcia-Salido A, Brunkhorst FM, Bauer M, Torres A, Cossarizza A, Monneret G, Cavaillon JM, Shankar-Hari M, Giamarellos-Bourboulis EJ, Winkler MS, Skirecki T, Osuchowski M, Rubio I, Bermejo-Martin JF, Schefold JC, Venet F. Profiling the dysregulated immune response in sepsis: overcoming
challenges to achieve the goal of precision medicine. Lancet Respir Med. 2024 Apr;12(4):305-322. doi: 10.1016/S2213-2600(23)00330-2
Komorowski M, Green A, Tatham KC, et al. Sepsis biomarkers and diagnostic tools with a focus on machine learning. EBioMedicine. 2022 Dec;86:104394. doi: 10.1016/j.ebiom.2022.104394. PMID: 36470834.
BLOQUE 4.
Maslove DM, Tang B, Shankar-Hari M, et al. Redefining critical illness. Nat Med. 2022 Jun;28(6):1141-1148. doi:10.1038/s41591-022-01843-x. PMID: 35715504.
BLOQUE 5.
https://www.sccm.org/SurvivingSepsisCampaign/Home
Méndez R, Figuerola A, Chicot M, et al. Código Sepsis: esquivando la mortalidad en un hospital terciario. Rev Esp Quimioter. 2022 Feb;35(1):43-49. doi: 10.37201/req/105.2021. PMID: 34812031.
https://sepsistrust.org/
BLOQUE 6.
Liu L, Han Z, An F, et al. Aptamer-based biosensors for the diagnosis of sepsis. J Nanobiotechnology. 2021 Jul 19;19(1):216. doi: 10.1186/s12951-021-00959-5. PMID: 34281552.
Schinkel M, van der Poll T, Wiersinga WJ. Artificial Intelligence for Early Sepsis Detection: A Word of Caution. Am J Respir Crit Care Med. 2023 Apr 1;207(7):853-854. doi: 10.1164/rccm.202212-2284VP. PMID: 36724366.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
La evaluación se llevará a cabo de una forma continuada. Para superar la materia se debe asistir al menos al 80% de las clases magistrales. La asistencia a las prácticas es obligatoria
Sistemas de evaluación.
Será necesario aprobar la prueba escrita (35/70) para que se tengan en cuenta las otras actividades de la asignatura. Entre los aprobados la nota final se obtendrá tras el desarrollo en equipo y exposición de un trabajo de análisis crítico sobre nuevas tecnologías de diagnóstico de la sepsis, guiado por el profesor. Se invitará a los alumnos a que utilicen ChatGPT para realizar sus trabajos, solicitándoles un guión detallando los pasos y las preguntas que han formulado a esta herramienta de IA. La nota se completará tras evaluar el grado de implicación y acierto en la resolución de un caso clínico en las prácticas, así como la participación en las demás actividades planteadas en la asignatura (debates, foros de discusión, actividades on-line).
Recomendaciones para la evaluación.
Los estudiantes que deban asistir a la segunda convocatoria ordinaria tendrán que superar una prueba escrita similar a la ya descrita en a la que se agregará la puntuación obtenida durante el curso. La puntuación de la participación en las actividades propuestas durante el curso no se mantendrá para cursos posteriores.