CON09.- Explicar los fundamentos de la ciencia, tecnología y química de materiales, así como la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales

CC.3.-Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales

CT1: Capacidad de análisis y síntesis.

CT2: Capacidad de organización y planificación.

CT4: Resolución de problemas

CMP04 Empleo de las herramientas científico-técnicas para la resolución de problemas de cálculo y diseño en Ingeniería Industrial y aptitud para la búsqueda de soluciones ingenieriles sostenibles.

CMP07.- Utilizar el aprendizaje de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo y flexible para facilitar la inserción profesional en ambientes diversos y con funciones variadas en el campo de la Ingeniería Industrial.

CMP08.- Recopilar e incorporar nuevos conocimientos en el área de la Ingeniería Industrial, sobre la base de la formación adquirida y necesaria para la evolución de la técnica

Contenidos Teóricos (más problemas de aplicación práctica)

TEMA 1.- Estructuras Cristalinas de los Materiales.

TEMA 2.- Defectos Cristalinos, Difusión Atómica y Cristalización.

TEMA 3.- Propiedades Mecánicas de los Materiales

TEMA 4.- Propiedades Térmicas de los Materiales

TEMA 5.- Propiedades Eléctricas de los Materiales

TEMA 6.- Propiedades Magnéticas de los Materiales

TEMA 7.- Propiedades Ópticas de los Materiales

TEMA 7.- Materiales Metálicos.

TEMA 9.- Materiales Cerámicos.

TEMA 10.- Materiales Poliméricos y Compuestos.

Contenidos Prácticos

TEMA 11.- Reconocimiento y Clasificación de Estructuras Cristalinas

TEMA 12.- Clasificación de Metales y Aleaciones: Manejo de Tablas.

ADAMS, D. M. Sólidos Inorgánicos, Alhambra, 1986.

ASKELAND, D. R. The Science and Engineering of Materials, 3th. S. I. Ed. Champan & Hall, 1996.

CALLISTER, Jr., W. D. Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, vol. 1 y 2, Reverté, 2000.

ASHBY, M.F., JONES, D. R. H. Materiales para la Ingeniería 1: Introducción a las Propiedades, las Aplicaciones y el Diseño. Ed. Reverté S.A. (2008)

ASHBY, M.F., JONES, D. R. H. Materiales para la Ingeniería 2: Introducción a las Microestructura, el procesamiento y el diseño. Ed. Reverté S.A. (2008)

RAO, C. N. R.; GOPALAKRISHNAN, J., New directions in Solid State Chemistry, Cambridge University Press, Cambridge, 1989.

SHACKELFORED, J. F.; GÜEMES, A., Introducción a la Ciencia de Materiales para Ingenieros, 4ª ed., Prentice Hall, Madrid, 1998.

SMART, L.; MOORE, E., Solid State Chemistry, an Introduction, 2nd. ed, Chapman and Hall, 1995.

SMITH, W. F., Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales, 3ª ed., McGraw Hill, 1998.

WHITE, M. A., Properties of Materials, Oxford University Press, 1999.

WELLER, M. T., Inorganic Materials Chemistry, Oxford University Press, 1994.

WEST, A. R., Basic Solid State Chemistry, Wiley, 1991.

RAYMOND A. HIGGUINS. Ingeniería Metalúrgica.

HARMER E. DAVIS. Ensayo e inspección de los materiales en ingeniería.

VAN VLACK. Materiales para ingeniería.

E. URMO.Fundición de piezas de máquinas.

ZBIGNIEW D. JASTRZEBSKI. Materiales para ingeniería.

J.C. ANDERSON.Ciencia de los materiales

GROSSMAN/BAIN. Principio de tratamientos térmicos.

WANKE SCHRAMM. Temple del acero.

8.1: Criterios de evaluación:

Pruebas objetivas de conocimiento escritas sobre teoría y Pruebas escritas de resolución de problemas: 40 – 50 %

Evaluación de cuestiones y problemas propuestos por el profesor y resueltos por los alumnos en clase: 30 - 40%

Evaluación continua de las destrezas y habilidades en prácticas, de la redacción de los informes de las prácticas y de la presentación de los resultados:10 – 20%

8.2: Sistemas de evaluación:

Pruebas objetivas de conocimiento escritas sobre teoría y Pruebas escritas de resolución de problemas: 40 – 50 %

Evaluación de cuestiones y problemas propuestos por el profesor y resueltos por los alumnos en clase: 30 - 40%

Evaluación continua de las destrezas y habilidades en prácticas, de la redacción de los informes de las prácticas y de la presentación de los resultados:10 – 20%

8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

El sistema de evaluación valorará la adquisición de las competencias, debiendo en todo caso demostrar las mismas de manera conjunta en un proceso de evaluación continua e introducción de capacidades y habilidades a lo largo del curso de manera creciente.

El alumno deberá realizar los ejercicios o problemas de manera individual y podrá utilizar para su resolución los medios recomendados (tipo de calculadora y tablas autorizadas)

La respuesta a las pruebas debe contener, de manera clara y ordenada, el planteamiento y las consideraciones que se hagan para la resolución de la cuestión planteada.

Para poder superar la evaluación han de obtenerse en todos los apartados de cada prueba una nota superior al 35% del total de cada apartado.

La puntuación máxima de cada pregunta y/o apartado en que se divida la prueba será conocida por el alumno.

Se exigirá un conocimiento global de la materia, que se evaluará mediante prueba objetiva de conjunto.