Conocimientos:

CON15. Conocer y describir los fundamentos teóricos del muestreo y remuestreo estadísticos, explicando los métodos de estimación de la media, proporción y total poblacionales, así como los sesgos asociados.

CON16. Identificar y explicar cómo recoger, tratar, analizar e interpretar datos en diversos campos científicos, aplicando métodos adecuados según el tipo de variable y la fuente de información (encuestas, entrevistas, observación directa o documentos).

CON17. Conocer y enumerar los criterios de validación de un cuestionario, las distintas escalas de medida y las técnicas de análisis de cuestionarios publicados, identificando además las principales encuestas oficiales de España.

CON18. Explicar los fundamentos teóricos y metodológicos para elaborar, validar y evaluar instrumentos de investigación, considerando los aspectos éticos implicados.

Habilidades:

HAB01. Aplicar técnicas estadísticas y computacionales para transformar, imputar y analizar datos provenientes de diversas disciplinas, garantizando la calidad, confiabilidad y representatividad de los resultados.

HAB05. Analizar datos procedentes de diferentes ámbitos mediante técnicas estadísticas e interpretar los resultados para comunicarlos de forma inteligible.

HAB14. Planificar el diseño de un experimento o estudio de forma óptima en función de las herramientas disponibles y las restricciones de tiempo y recursos.

HAB15. Elegir el muestreo estadístico, la forma de recoger los datos y el tratamiento más adecuados.

CMP01. Adquirir la capacidad para analizar y sintetizar problemas de distintos campos de aplicación de la Estadística.

CMP03. Adquirir la capacidad de trabajo y comunicación con equipos multidisciplinares en los que el uso de la Estadística juega un papel relevante en la toma de decisiones.

CMP05. Presentar resultados estadísticos mediante informes claros, gráficos efectivos y visualizaciones adecuadas para facilitar la toma de decisiones.

CMP17. Utilizar las diferentes herramientas de muestreo para elegir de forma óptima el tamaño de una muestra y realizar estimaciones con rigor científico.

CMP23. Ser capaz de aprender de forma autónoma nuevos conocimientos y técnicas de aplicación de la estadística a situaciones reales.

TEMA 1: FUENTES DOCUMENTALES Y ESTADISTICAS

• Modalidades de investigación secundaria. Revisión de investigaciones, Metaanálisis y análisis secundario. Fuentes de investigación secundaria. Datos no publicados y Datos publicados por organismos públicos y privados.
• INEbase, Eurostat, Estadísticas OCDE, Estadísticas de Castilla y león, Bases de Datos de la Universidad de Salamanca, bases de datos del CSIC, IN-RECS
• Evaluación y análisis de datos secundarios.
• Ventajas e inconvenientes del uso de fuentes documentales y estadísticas.

TEMA 2: OBSERVACIÓN DIRECTA

• La observación como técnica de investigación.
• Modalidades de la observación según los medios utilizados para sistematizar lo observado, según el modo de participación del observador, según el número de observadores y según el lugar donde se realiza.
• Evaluación de la fiabilidad en los estudios observacionales: índice de concordancia, índice de Kappa.

TEMA 3: INVESTIGACIÓN MEDIANTE ENCUESTA

• El cuestionario como instrumento de investigación. Elaboración del Cuestionario: formulación de objetivos, determinación de las dimensiones, variables e indicadores. Secuencia de la planificación del cuestionario. Preparación, redacción y presentación.
• La forma de las preguntas. El tipo de preguntas. La elección de las preguntas. El estilo o modo de formular las preguntas. Estructura de las preguntas. El número de las preguntas. El orden de las preguntas. Preguntas de control. Problemas en el diseño de los cuestionarios. -Los cuestionarios no cumplimentados: la no respuesta

TEMA 4: LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

• La entrevista personal. La entrevista telefónica. La encuesta por correo. Las encuestas en Internet. Métodos para realizar encuestas por Internet. Ventajas e inconvenientes de las encuestas por Internet. Factores que determinan la elección del método de encuesta.

TEMA 5: VALIDACIÓN DE LOS CUESTIONARIOS

• Validación de cuestionarios. Adaptación Transcultural. Ejemplos.

TEMA 6: ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

• Las escalas de medida de actitud y opiniones. Escalas de medida más usuales: Nominal, Ordinal, De Razón, de intervalo. Otras escalas de medida: Gradientes Ordinales, Diferencial Semántico, Distancias Sociales, Escalas de actitud (Thurstone, Likert, Guttman)

TEMA 7: TIPOS DE VARIABLES

• Variables de estudio
• Variables de control
• Variables perturbadoras
• Variables aleatorias

TEMA 8: SESGOS

• Concepto de sesgo
• Sesgos de selección
• Sesgos de información
• Sesgo Anámnesico
• Sesgo de atención (Efecto Hawthorne)
• Sesgo de obsequiosidad/aquiescencia
• Sesgo de deseabilidad social
• Sesgo de respuesta invariable
• Sesgo de falseamiento
• Sesgo protopático
• Sesgo del entrevistador
• Sesgo del cuestionario
• Sesgo de confusión: paradoja de Simpson
• Sesgos de confusión
• Sesgo de difusión

TEMA 9: INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE MUESTREO

• Muestreos no probabilísticos
• Muestreo por cuotas
• Muestreo opinático o intencional
• Muestreo de casos extremos
• Muestreo de casos poco usuales
• Muestreo de casos con máxima variación
• Muestreo de subgrupos homogéneos
• Muestreos estructurales
• Muestreo de casos críticos
• Muestreo de casos confirmatorios y contradictorios Etc.
• Muestreo de conveniencia
• Muestreo consecutivo
• Muestreo en bola de nieve
• Introducción a los muestreos probabilísticos
• Muestreo aleatorio simple
• Muestreo aleatorio sistemático
• Muestreo aleatorio estratificado
• Muestreo por conglomerados
• Muestreo por rutas

TEMA 10: ANALISIS DE ENCUESTAS ELABORADAS

• Estudio y análisis de encuestas elaboradas: EPA, Estadísticas Sanitarias, Estadísticas Sociales
• Plan Estadístico de Castilla y León

García Cordoba, F. (2005) Cuestionario. Recomendaciones metodológicas para el diseño de un cuestionario. Editorial Limusa-Noriega. México.

  http://books.google.es/books?id=-JPW5SWuWOUC&printsec=frontcover&source=gbs_summary_r&cad=0#PPP1,M1

TRANSPARENCIAS DE CLASE, APUNTES Y VÍDEOS PREPARADOS POR LAS PROFESORAS

Badia, X., Salamero, M. y Alonso, J. (1999). La medida de la salud. Editorial Edimac. Barcelona. ISBN: 84-930842-0-4.

Kosecoff, J., Fink, A. y Kosecoff, J.B. (1998). How to Conduct Surveys: A Step-by-Step Guide. Sage Publications. ISBN: 9780761914099

Dirección General de Estadística: http://www.jcyl.es/

Instituto Nacional de Estadística (INE): http://www.ine.es/

Servicio de Estadística: estadistica.sanidad@jcyl.es

Portal de Sanidad: http://www.sanidad.jcyl.es/sanidad

Diseño de cuestionarios: http://www.monografias.com/trabajos15/disenio-cuestionarios/disenio-cuestionarios.shtml

• Un 40 % de la calificación corresponderá a una prueba escrita destinada a evaluar el nivel de conocimientos adquiridos por el estudiante.
• Un 15 % de la calificación se obtendrá a partir de las tareas y actividades desarrolladas a lo largo del curso, mediante las cuales se valorará la adquisición de las competencias específicas de la asignatura.
• El 45 % restante corresponderá al desarrollo y defensa oral del trabajo realizado, evaluándose las competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas, así como las habilidades y actitudes demostradas por el estudiante

• Examen escrito.
• Realización de actividades prácticas.
• Manejo de software estadístico y herramientas informáticas.
• Elaboración de informes técnicos.
• Presentación y defensa de trabajos.

Se recomienda realizar de forma continuada las actividades propuestas a lo largo del semestre con el fin de garantizar una adecuada comprensión y asimilación de los contenidos de la asignatura.

Asimismo, se aconseja consultar la bibliografía recomendada para profundizar en los distintos temas abordados y enriquecer la perspectiva sobre la materia.