Conocimientos:

C05. Identificar y explicar una amplia variedad de recursos lingüísticos (léxicos, fonológicos y estructuras gramaticales en lenguas extranjeras), así como los mecanismos de cohesión de las lenguas y los elementos de matización textual.

C07. Identificar las implicaciones sociolingüísticas, pragmáticas y culturales del uso de las lenguas.

C09. Diferenciar y clasificar las fuentes de documentación e información disponibles, sabiendo reconocer las más fiables o las más útiles para cada situación de traducción, y las herramientas de organización de la información recabada.

C15. Preparar, procesar y analizar corpus mediante el uso de heramientas informáticas.

C26. Valorar los mecanismos de gestión de proyectos de traducción e interpretación, así como las ventajas y los riesgos de las automatizaciones de los procesos de trabajo y de gestión de recursos humanos, materiales y lingüísticos.

C27. Reconocer el valor de la diversidad y la multiculturalidad en la formación y el crecimiento personal, en el transvase entre lenguas y en la reflexión sobre el mismo, así como en los entornos profesionales relacionados con la provisión de servicios lingüísticos.

Habilidades:

H02. Evaluar y revisar textos en español, aplicando sistemas de control de calidad a la expresión en español.

H03. Identificar la variación lingüística y discernir entre registros y niveles de especialización.

H04. Utilizar las lenguas con coherencia, cohesión, precisión y fluidez de manera flexible, con capacidad de desarrollo temático, de acuerdo con la situación y el interlocutor, eliminando la ambigüedad y respetando el turno de palabra.

H07. Comprender en profundidad los textos, realizando un análisis orientado a la traducción y reformular las ideas con los medios lingüísticos de otra lengua, con el fin de transmitir la información adaptándola a la situación comunicativa.

H09. Llevar a cabo un proceso de documentación en fuentes fiables gestionando de manera eficiente la información recabada.

H10. Recopilar y gestionar con eficiencia y de modo adecuado las unidades léxicas generales y especializadas y las unidades terminológicas

K01. Expresarse en español con máxima precisión en ámbitos generales y especializados, teniendo en cuenta la idiosincrasia de la lengua y cultura española.

Bloque 0

Presentación: la competencia documental del traductor

Bloque 1

Fundamentos de la documentación aplicada a la traducción

Bloque 2

Recursos y fuentes de documentación

Bloque 3

Herramientas y tecnologías para la documentación

Bowker, L. (2024). AI literacy for translators and language professionals. Routledge.

Gallego-Hernández, D. (2012). Traducción económica y corpus: del diseño a la aplicación didáctica. Universidad de Alicante.

Gonzalo García, C., & García Yebra, V. (Eds.). (2004). Manual de documentación y terminología para la traducción especializada. Arco/Libros.

Gonzalo García, C., & García Yebra, V. (Eds.). (2005). Manual de documentación para la traducción literaria. Arco/Libros.

Kenny, D. (Ed.). (2022). Machine translation for everyone: Empowering users in the age of artificial intelligence. Language Science Press. https://doi.org/10.5281/zenodo.6653406

Marco Martínez, Lucía. 2024. La evolución de la lexicografía pedagógica desde los años 90 hasta el entorno digital: un análisis de materiales en abierto. RILEX. Revista Sobre Investigaciones léxicas, 7(2), 7-32. https://doi.org/10.17561/rilex.7.2.8794

Martínez, L. J. (2016). Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios 2016. Universidad de Cantabria, Biblioteca. http://eprints.rclis.org/29934/7/Como_buscar_usar_informacion_2016.pdf

Sales Salvador, D. (Ed.). (2023). Documentación aplicada a la traducción y a la interpretación: Estrategias, fuentes y recursos documentales. Trea.

Sánchez Ramos, M. del M. (2020). Documentación digital y léxico en la traducción e interpretación en los servicios públicos (TISP): Fundamentos teóricos y prácticos. Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b16632

Vega Moreno, Érika. 2026. De la lexicografía impresa a la lexicografía digital: evolución estructural del diccionario. Madrid: Iberoamericana. https://orcid.org/0000-0003-3908-6641

Vega Moreno, Érika. 2025. Lexicografía y nuevas tecnologías: las ediciones digitales del Diccionario de la Lengua Española de la RAE y la ASALE. ELUA: Estudios De Lingüística. Universidad De Alicante, (43), 7–28. https://doi.org/10.14198/ELUA.26327.

I. Evaluación continua:

Se realizará conforme a los siguientes parámetros:

Prácticas y ejercicios realizados a lo largo de la asignatura:40 %.

Examen final teórico-práctico: 60 % (es necesario aprobarlo).

II. Evaluación por examen final:

Realizarán la evaluación por examen final en segunda convocatoria:

Los estudiantes que renuncien expresamente a la evaluación continua. Para ello deben presentar un escrito de renuncia a los profesores responsables de la asignatura antes del 1 de noviembre.

Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua.