ARCHIVÍSTICA GENERAL
Doble Titulación de Grado en Información y Documentación y en Historia
Curso 2026/2027
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 01-06-26 19:22)- Código
- 141405
- Plan
- DT42
- ECTS
- 6
- Carácter
- Curso
- 1
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
- Departamento
- Biblioteconomía y Documentación
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Genaro Luis García López
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Traducción y Documentación
- Departamento
- Biblioteconomía y Documentación
- Área
- Biblioteconomía y Documentación
- Despacho
- 32
- Horario de tutorías
- -
- URL Web
- http://web.usal.es/genaroluis
- genaroluis@usal.es
- Teléfono
- +34 923294580 ext 3089
2. Recomendaciones previas
3. Objetivos
Formar profesionales que sean capaces de desarrollar los fundamentos teóricos y prácticos que les permitan su aplicación en distintas unidades de información.
Ofrecer una formación generalista en una variedad de ámbitos relacionados con la información en archivos.
Formar futuros profesionales de la información con capacidad de análisis crítico, iniciativa e innovación, con una visión global y multicultural y con un sólido compromiso ético en su ejercicio profesional.
Desarrollar en los futuros egresados la capacidad de asesorar, dirigir, organizar, gestionar y supervisar, la información y la documentación generada y/o depositada en archivos en todos los ámbitos.
Conocer la naturaleza de la información y de los documentos, de sus diversos modos de producción y de su ciclo de gestión, de los aspectos legales y éticos de su uso y transferencia, y de las fuentes principales de información en cualquier soporte.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Conocimientos:
C06. Identificar los principios fundamentales de la ciencia archivística.
C12. Conocer los fundamentos, la normativa y las políticas sobre gestión de documentos analógicos y digitales.
C18. Conocer los principios teóricos y metodológicos de los procesos técnicos e instrumentos de gestión para los documentos digitales.
C23. Aprender la normativa, procesos e instrumentos que integran la descripción archivística.
C37. Conocer los conceptos y características del Patrimonio Bibliográfico y Documental y la legislación que lo regula.
Específicas | Habilidades.
H01. Plantear contextos históricos en los archivos y las bibliotecas.
H06. Organizar sistemas y servicios de archivo atendiendo al marco legal (en función de su tipología).
H15. Aplicar criterios deontológicos en el ejercicio profesional.
H37. Aplicar la legislación de patrimonio bibliográfico y documental, así como la normativa relativa a los procesos técnicos correspondientes.
Transversales | Competencias.
Competencias:
P01. Conocer los elementos que intervienen en la organización de los archivos y saber valorar, capturar, clasificar, indizar, controlar el acceso, almacenar, conservar y describir los documentos archivísticos, empleando normativas, procedimientos y sistemas de gestión específicos.
P09. Conocer el desarrollo histórico del libro, los archivos, las bibliotecas y las normas de conservación y preservación de materiales bibliográficos y documentales.
5. Contenidos
Teoría.
Programa teórico:
Tema 1. La archivística: definición, evolución de la disciplina y consolidación como ciencia.
Tema 2. Los documentos y los archivos.
Tema 3. El archivo en sus primeras etapas.
Tema 4. El archivo intermedio.
Tema 5. El archivo histórico.
Tema 6. El sistema archivístico en España y los organismos internacionales de archivos.
Tema 7. El ingreso de documentos.
Tema 8. La clasificación en archivos.
Tema 9. La descripción archivística.
Tema 10. La valoración, la selección y el expurgo de documentos.
Tema 11. El acceso a la información en archivos.
Tema 12. Los/las archiveros/as.
6. Metodologías Docentes
Actividades introductorias (dirigidas por el profesor): toma de contacto con el
programa de la asignatura, contextualización de la materia y valoración de conocimientos
previos.
Actividades teóricas (dirigidas por el profesor): sesiones magistrales.
Actividades prácticas guiadas (dirigidas por el profesor): prácticas en el aula.
Atención personalizada (dirigida por el profesor): tutorías y actividades de seguimiento en línea.
Actividades prácticas autónomas (sin el profesor): resolución de problemas, estudio de casos, visualización de vídeos, preparación de trabajos y estudio para la prueba escrita final.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 01-06-26)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
-
Alberch i Fugueras, Ramón (2008). Archivos y derechos humanos. Gijón: Trea.
Alberch i Fugueras, Ramón (2013). Archivos: entender el pasado, construir el futuro. Barcelona: UOC.
Consejo Internacional de Archivos (2000). ISAD(G). Norma internacional general sobre descripción archivística. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Cruz Mundet, José Ramón (2009). Qué es un archivero. Gijón: Trea.
Cruz Mundet, José Ramón (2019). Archivística: gestión de documentos y administración de archivos. Madrid: Alianza Editorial.
Heredia Herrera, Antonia (1987). Archivística general: teoría y práctica. Sevilla: Diputación Provincial.
Heredia Herrera, Antonia (2007). ¿Qué es un archivo?. Gijón: Trea.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
• Adquisición de los contenidos del temario.
• Realización de las prácticas y/o actividades de extensión de los temas.
• Capacidad para aplicar los principios archivísticos a la gestión de documentos.
Sistemas de evaluación.
- Participación activa en clase, realización con buen desempeño de las prácticas/tareas y superación de las pruebas escritas.
Recomendaciones para la evaluación.
A lo largo del curso se realizarán una serie de actividades, exposición de contenidos, lecturas y visionados de vídeos que deber ser realizados en las fechas previstas. Deben aprobarse todas las pruebas realizadas para superar la evaluación global de la asignatura.
Hay que asimilar los conceptos básicos de la asignatura y familiarizarse con la terminología propia.
El aprendizaje es secuencial: la no asimilación del contenido de un tema dificulta el aprendizaje de los siguientes.