Básicas

CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

 

Generales

CG8. Sepan comunicarse de forma oral y escrita en una lengua extranjera.

CONTENIDOS IDIOMAS INGLÉS.

UNIT 1

1. THE VISIT OF FOREIGN POLICE OFFICERS

1.1.- Day-to-day life of a Spanish police officer.

1.2.- Meeting people.

1.3.- Tour of a police station.

1. GREETING PEOPLE

2.1.- Greetings

2.2.- Saying hello and goodbye

2.3.- Parts of the day.

1. WH-QUESTION WORDS

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

4.1.- The verb ‘TO BE’.

4.2.- Present simple.

1. VOCABULARY

5.1.- Character and personality.

5.2.- The appearance.

5.3.- The human body.

5.4.- Daily routines.

5.5.- Clothes and accessories.

5.6.- The house.

1. POLICE VOCABULARY

6.1.- The police station.

1. IMPORTANT ASPECTS

UNIT 2

1. GIVING DIRECTIONS

1.1.- How to give directions

1.2.- Helping a tourist

1.3.- Useful expressions to give directions.

1. ENGLISH PERSONAL PRONOUNS

1. COUNTABLE & UNCOUNTABLE NOUNS

3.1.- Countable nouns

3.2.- Uncountable nouns

1. HOW MUCH & HOW MANY

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

5.1.- Regular & irregular verbs.

5.2.- Simple past.

5.3.- Simple past of regular verbs.

1. VOCABULARY

6.1.- The town.

6.2.- Countries and nationalities.

6.3.- The train station.

6.4.- The underground.

6.5.- The airport.

1. POLICE VOCABULARY

7.1.- Work uniform.

7.2.- The belt.

1. IMPORTANT ASPECTS

UNIT 3

EMERGENCY SITUATION

1.1.- General evacuation procedures.

1.2.- Standard evacuation.

1. ENGLISH PERSONAL PRONOUNS

2.1.- Possession in English.

2.1.1.- Saxon genitive (‘s).

2.1.2.- Prepositional possessive.

2.2.- Possessive adjectives & pronouns.

2.2.1.- Possessive adjectives.

2.2.2.- Possessive pronouns.

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

3.1.- Have / Have got.

1. VOCABULARY

4.1.- Family members.

4.2.- Jobs and occupations.

1. POLICE VOCABULARY

5.1.- Knives.

5.2.- Firearms.

5.3.- Weapons and explosives.

1. IMPORTANT ASPECTS

UNIT 4

1. CALL TO THE CONTROL ROOM

1.1.- General evacuation procedures.

1.2.- Standard evacuation.

1. SOME & ANY

1. THE ARTICLES IN ENGLISH

3.1.- The indefinite article.

3.2.- The definite article.

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

4.1.- Present continuous.

4.2.- Past continuous.

4.3.- THERE + BE.

1. VOCABULARY

5.1.- Health & illnesses.

5.2.- First aid kit.

5.3.- Injuries.

1. POLICE VOCABULARY

6.1.- Police service weapons.

6.2.- HK USP COMPACT pistol.

1. IMPORTANT ASPECTS

UNIT 5

STOP & SEARCH. THE ARREST. INFORMATION ON RIGHTS

1.1.- At the passport control.

1.2.- Stop & search.

1.3.- Arrest and information on rights.

1. SHORT ANSWERS

1. WORD ORDER

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

4.1.- Present perfect.

1. POLICE VOCABULARY

5.1.- Crimes and criminals.

1. IMPORTANT ASPECTS

UNIT 6

1.- CUSTODY SUITE

2.- ENGLISH ADJECTIVES

2.1.- Degrees of adjectives.

2.1.1.- Comparative adjectives.

2.1.2.- Superlative adjectives.

2.1.3.- Common issues.

2.1.4.- Irregular adjectives.

2.2.- Adjective order rules.

3.- ENGLISH VERBS CONJUGATION

3.1.- The future.

3.1.1.- Present simple.

3.1.2.- Present continuous.

3.1.3.- Be going to + infinitive.

3.1.4.- Will.

4.- POLICE VOCABULARY

4.1.- Police duties.

4.2.- Police roles.

5.- IMPORTANT ASPECTS

6.- ANNEX: INFORMATION FORM FOR ARRESTEES

UNIT 7

1. POLICE ROADBLOCK

1. CROWD CONTROL

1. PREPOSITIONS

3.1.- Prepositions of place.

3.2.- Prepositions of time.

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

4.1.- The passive voice.

1. POLICE VOCABULARY

5.1.- Police vehicles.

5.2.- Patrol car.

5.3.- Traffic.

5.4.- Vehicle documents.

1. IMPORTANT ASPECTS

UNIT 8

1. SEARCH AND SEIZURE

1. CARDINAL AND ORDINAL NUMBERS

2.1.- Cardinal numbers.

2.2.- Ordinal numbers.

1. EXPRESSING A PURPOSE: FOR vs. TO

3.1.- FOR.

3.2.- TO.

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

4.1.- Imperative.

1. POLICE VOCABULARY

5.1.- Most commonly stolen objects.

1. IMPORTANT ASPECTS

UNIT 9

1. REPORTING A CRIME

1.1.- By phone

1.2.- At the police station

1. EXPRESSING TIME

2.1.- Time expressions.

2.2.- Adverbs of time.

2.3.- Adverbs of frequency.

2.4.- What time is it?

2.5.- The date.

2.6.- Days of the week and months.

1. RELATIVE CLAUSES

3.1.- Relative pronouns.

3.2.- WHOSE / WHOM.

3.3.- Relative pronouns with prepositions.

3.4.- Types of relative clauses.

1. ENGLISH VERBS CONJUGATION

4.1.- Modal verbs.

4.1.1.- CAN / COULD

4.1.2.- BE ABLE TO

4.1.3.- SHOULD

4.1.4.- MUST / HAVE TO

4.2.- Would like.

1. POLICE VOCABULARY

5.1.- Personal documents.

5.2.- Certificates and records.

5.3.- Personal belongings.

1. IMPORTANT ASPECTS

1. ANNEX

7.1.- Bilingual complaint form.

7.2.- Complaints services provided by the PN to foreigners.

UNIT 10

1. THE CRIME SCENE

1. CONDITIONAL CLAUSES

2.1.- Zero conditional.

2.2.- First conditional.

2.3.- Second conditional.

2.4.- Third conditional.

1. POLICE VOCABULARY

3.1.- Objects used to commit crimes.

1. IMPORTANT ASPECTS

 

 

 

 

CONTENIDOS IDIOMAS FRANCÉS.

UNITÉ 1

1.- LA VISITE DE POLICIERS ÉTRANGERS

1.1.- Un jour dans la vie d’un agent de police.

1.2.- Rencontrer quelqu’un pour la première fois.

1.3.- Tour du poste de police.

LES ARTICLES

2.1.- L’article indéfini.

2.2.- L’article défini.

2.3.- L’article contracté.

2.4.- L’article partitif.

2.5.- Absence d’article.

1. CONJUGAISON FRANÇAISE

3.1.- L’auxiliaire « AVOIR ».

3.2.- L’auxiliaire « ÊTRE ».

1. VOCABULAIRE

4.1.- Le caractère.

4.2.- La description physique.

4.3.- Le corps humain.

4.4.- La routine quotidienne

4.5.- Les vêtements.

4.6.- La maison.

1. VOCABULAIRE POLICIER

5.1.- Le poste de police.

1. POINTS À RETENIR

UNITÉ 2

1. DEMANDER ET INDIQUER LE CHEMIN

1.1.- Demander son chemin.

1.2.- À la gare.

1.3.- Dans le métro.

1.4.- À l’aéroport.

1. LE NOM OU SUBSTANTIF

2.1.- Le genre : masculin e féminin du nom.

2.2.- La formation du féminin dans les noms qui ont deux genres.

2.3.- Le nombre : singulier et pluriel du nom

1. CONJUGAISON FRANÇAISE

3.1- Les groupes du verbe.

3.2.- Le présent de l'indicatif.

3.3.- Verbes en « -ELER », « -ETER » au présent de l'indicatif.

1. VOCABULAIRE

4.1.- La ville

4.2.- Pays et nationalités.

1. VOCABULAIRE POLICIER

5.1.- Tenue d’uniforme.

5.2.- Équipement.

1. POINTS À RETENIR

UNITÉ 3

1. PRÊTER SECOURS EN SITUATIONS DE MALADIE OU DE DETRESSE

1.1.- Assistance et secours aux blessés.

1.2.- Consignes d’évacuation en cas d’incendie.

1.3.- Consignes d’évacuation en cas de fuite de gaz.

1.4.- Consignes d’évacuation en cas de tremblement de terre.

1.5.- Consignes pour l’évacuation d’un bâtiment.

1.6.- Consignes en cas de la découverte d’un colis suspect.

1. L’ADJECTIF QUALIFICATIF

2.1.- Le genre : masculin et féminin de l’adjectif.

2.2.- Le nombre : singulier et pluriel de l’adjectif.

1. L’IDENTIFICATION ET LA PRÉSENTATION

3.1.- « C’EST » / « CE SONT ».

3.2.- « IL ELLE » / « ELLE EST ».

1. L’EXPRESSION DU TEMPS

4.1.- Donner l’heure.

4.2.- Indiquer la date.

1. CONJUGAISON FRANÇAISE

5.1.- L’imparfait de l’indicatif.

1. VOCABULAIRE

6.1.- La famille

6.2.- Les professions

1. VOCABULAIRE POLICIER

7.1.- Armes blanches.

7.2.- Armes à feu.

7.3.- Autres armes et explosifs.

1. POINTS À RETENIR

UNITÉ 4

1. L’APPEL D’URGENCE

1.1.- Lors d’un vol avec agression.

1.2.- Lors d’accident de circulation.

1.3.- En cas d’intrusion dans un domicile.

1.4.- Lors d’une dispute en voie publique.

1.5.- À l'occasion de violence conjugale.

1.6.- En cas d’alerte à la bombe.

1. LES PRONOMS PERSONNELS ET ADVERBIAUX

2.1.- Les pronoms personnels.

2.2.- Tableau des pronoms personnels.

2.3.- Les pronoms toniques.

2.4.- Les pronoms réfléchis

2.5.- Les pronoms compléments.

2.6.- Le pronom personnel « ON ».

2.7.- Les pronoms adverbiaux « Y » et « EN ».

2.8.- L’ordre des pronoms.

2.9.- Correspondances en français des formes espagnoles « SE LO », « SE LA », « SE LOS », « SE LAS »

1. CONJUGAISON FRANÇAISE

3.1.- Le passé composé.

3.2.- Différence entre l’imparfait et le passé composé

1. VOCABULAIRE

4.1.- Vocabulaire de la santé et la maladie.

4.2.- Trousse de premiers secours.

4.3.- Blessures.

1. VOCABULAIRE POLICIER

5.1.- Armes de service.

5.2.- Le pistolet HK USP COMPACT.

1. POINTS À RETENIR

UNITÉ 5

1. CONTRÔLE D’IDENTITÉ ET INTERPELLATION

1.1.- Contrôle d’identité

1.2.- Interpellation d’un individu auprès d’un contrôle de police.

1.3.- Interpellation en exécution de mandat décerné par un magistrat.

1.4.- Notification des droits.

1.5.- La perquisition et saisie en présence du gardé-à-.

1.6.- vue Individu retranché ou braqueur.

1. CONJUGAISON FRANÇAISE

2.1.- L’impératif.

1. LES PRÉPOSITIONS

3.1.- De positionnement.

3.2.- De temps.

1. VOCABULAIRE POLICIER

4.1.- Classification des infractions pénales en France.

4.2.- Vols avec ingéniosité dans sa mise en œuvre.

4.3.- Principales infractions pénales.

1. POINTS À RETENIR

1. ANNEX : INFORMATION SUR LES DROITS

UNITÉ 6

1. GARDE À VUE AU POSTE DE POLICE

1.1.- En langage courant.

1.2.- En argot.

1. CONJUGAISON FRANÇAISE

2.1.- Le futur simple de l’indicatif.

1. LES DÉMONSTRATIFS ET LES POSSESSIFS

3.1.- Les démonstratifs.

3.2.- Les possessifs.

1. VOCABULAIRE POLICIER

4.1.- Démarches de police.

4.2.- Métiers de la police.

1. ASPECTS PERTINENTS

1. ANNEX : FORMULAIRE D’INFORMATION DE LA PERSONNE PLACÉE EN GARDE À VUE

UNITÉ 7

1. LE CONTRÔLE ROUTIER ET DE PASSEPORT

1.1.- Le contrôle routier.

1.2.- Le contrôle de passeport.

1. LA NÉGATION ET L’INTERDICTION

3.1.- La phrase négative.

3.2.- L’interdiction.

1. CONJUGAISON FRANÇAISE

3.1.- Le passé récent.

3.2.- Le présent progressif.

3.3.- Le futur proche.

1. VOCABULAIRE POLICIER

4.1.- Personnels.

4.2.- Conduite de véhicules.

4.3.- Attestations et certificats.

4.4.- Documents de police.

1. POINTS À RETENIR

UNITÉ 8

1. PERQUISITION ET SAISIE

1. LA PHRASE INTERROGATIVE

2.1.- Niveaux d´utilisation de la langue française.

2.2.- Les mots interrogatifs : adjectifs, pronoms et adverbes

2.3.- La cause et la conséquence : « POURQUOI » et « PARCE QUE ».

1. LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES

3.1.- « QUI ».

3.2.- « QUE ».

3.3.- « QUOI ».

3.4.- « DONT ».

3.5.- « OÙ ».

1. VOCABULAIRE POLICIER

4.1.- Le véhicule de patrouille.

1. POINTS À RETENIR

UNITÉ 9

1. LA PLAINTE AU COMMISSARIAT

1.1.- Formules et phrase utiles.

1.2.- Dépôt de plainte pour violence conjugale.

1.3.- Vocabulaire de la violence conjugale.

1. LES DEGRÉS DE L’ADJECTIF

2.1.- Le comparatif.

2.2.- Le superlatif.

2.3.- Remarques.

1. LES ADJECTIFS NUMÉRAUX

3.1.- Les adjectifs numéraux cardinaux.

3.2.- Les adjectifs numéraux ordinaux.

1. LA VOIX PASSIVE

4.1.- La voix passive.

1. VOCABULAIRE : L’ARGOT ET LE LANGAGE FAMILIER

5.1.- Les substantifs.

5.2.- Les adjectifs.

5.3.- Les verbes.

1. VOCABULAIRE POLICIER

6.1.- Autres véhicules de police.

6.2.- La circulation.

1. POINTS À RETENIR

UNITÉ 10

1. LA SCÈNE D’INFRACTION

1. LE DISCOURS RAPPORTÉ AU PRÉSENT

1. L’EXPRESSION DE L’OBLIGATION

3.1.- « DEVOIR » + INFINITIF.

3.2.- « FALLOIR » + INFINITIF.

1. VOCABULAIRE POLICIER

4.1.- Le jargon du flic.

1. POINTS À RETENIR

English Bibliography

 

 

CHARLES BOYLE ET ILEANA CHERSAN. English for Law Enforcement. Oxford: Macmillan Education, 2009.

 

 

CAMELIA BUDIŞTEANU, ILEANA CATINA, ANDREEA CĂLUGĂRIŢA ET AL. English for modern policing: A practical English language course for law-enforcement students and professionals. British Council, 2005.

 

 

Bibliographie Française

 

MAÏA GREGOIRE, ODILE THIEVENAZ. Grammaire Progressive du Français, Paris : CLE International, 2003.

 

PHILIPPE DOMINIQUE, JACKY GIRARDET, MICHELE VERDELHAM, MICHEL VERDELHAM. Le Nouveau Sans Frontières. Méthode de Français, Paris : Clé International, 1998.

 

JACKY GIRARDET, JEAN MARIE CRIDLIG. Panorama Plus. Méthode de Français, Paris : CLE International, 1996.

 

ÉDOUARD BLED ET ODETTE BLED. BLED – Orthographe. Lauréats de l`Académie française. Paris : Hachette livre, 1998.

 

MAURICE GREVISSE ET ANDRÉ GOOSSE. Nouvelle Grammaire Française, Bruxelles : De Boer, 1995.

 

CHARLES BOYLE ET ILEANA CHERSAN. English for Law Enforcement. Oxford: Macmillan Education, 2009.

English Webography

 

http://www.lingolia.com

 

https://www.perfect-english-grammar.com/

 

https://www.eslbuzz.com/

 

https://www.learnenglish.com

 

https://7esl.com/

 

https://www.pinterest.es

 

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/a1-a2-grammar

 

https://www.thefreedictionary.com

 

https://www.visualdictionaryonline.com

 

https://police.buffalostate.edu/evacuation-procedures-including-fire-alarms

 

https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar

 

https://www.englishreservoir.com/

 

 

Webographie Française

 

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http://www.bonjourdefrance.com

 

http://bac-lescreatives.blogspot.com.es

 

http://antiseche.wikispaces.com

 

http://apprendre.tv5monde.com/fr

 

http://www.lepointdufle.net

 

http://conteni2.educarex.es

Consideraciones Generales

La evaluación de la asignatura está basada en la valoración de actividades prácticas y una evaluación final del curso. El objetivo de esta evaluación es calificar las competencias, habilidades y conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

 

Criterios de evaluación

En la actividad práctica se valorará la capacidad de expresión oral, atendiendo a parámetros como la corrección gramatical, el vocabulario utilizado, la fluidez mostrada y la pronunciación. En la prueba final se valorará de manera práctica (escrita) la capacidad de comprensión y expresión escrita, pudiendo incluirse pruebas de comprensión oral.

Instrumentos de evaluación

Actividad práctica. 1 supuesto práctico centrado en la capacidad de expresión oral del alumno, que representará el 30 % de la calificación final.   Evaluación final: Examen final con preguntas de opción múltiple (tipo test), que supondrá el 70 % de la calificación final.

Recomendaciones para la evaluación

- Asistencia a las clases síncronas y asincrónicas. - Utilización de la bibliografía y webgrafía recomendadas para complementar los conocimientos adquiridos en las clases, así como los materiales adicionales facilitados por el profesorado.

 

Recomendaciones para la recuperación

Se utilizarán los mismos instrumentos de evaluación que en la primera convocatoria.