CG1 - Mostrar iniciativa, creatividad y flexibilidad para adaptarse a las nuevas situaciones que el entorno demanda.
CG2 - Adquirir respeto y compromiso con la calidad en el ejercicio profesional fomentando la autocrítica de cara a la mejora continua en el ejercicio profesional.
CG3 - Demostrar capacidad para generar conocimiento a partir de la gestión adecuada de la información a la que se tiene acceso en la sociedad actual.
CG4 - Identificar, analizar problemas y plantear medidas y soluciones rápidas y operativas.
CG5 - Mostrar saber organizar adecuadamente el tiempo en la gestión del desempeño profesional y planificación de actuaciones.
CG.6 Sepan manejar adecuadamente equipos y tecnología para el ejercicio profesional de tal manera que les permita actuar con autonomía.
CG.7 Sepan utilizar de forma eficaz las herramientas y recursos de la sociedad del conocimiento para el manejo adecuado de la información.

CG.8 Sepan comunicarse de forma oral y escrita en una lengua extranjera.
CG.9 Muestren empatía en el trato con las personas, facilitando un trato no discriminatorio en el desempeño profesional, con especial respeto a la igualdad de género.
CG.10 Demuestren ser capaces de gestionar adecuadamente las emociones propias facilitando la autorregulación y automotivación para el progreso en el ejercicio profesional.
CG.11 Demuestren competencia en el trabajo en equipos de carácter interdisciplinar, en el ejercicio profesional
CG.12 Muestren una actitud de responsabilidad y compromiso ético, respetuoso de los Derechos Humanos, que evite el descargar en los demás las responsabilidades propias de su competencia y las prácticas abusivas en el ejercicio profesional.

CE16 - Redactar, presentar y defender un trabajo elaborado de acuerdo con los estándares científicos relacionados con los contenidos del título.

• El contenido de los TFG podrá corresponder a una de las tres modalidades:
• Trabajo de investigación.
• Trabajo teórico y revisión bibliográfica.
• Proyecto de investigación y/o de intervención profesional.
• Las características y contenidos de cada tipo de TFG, así como las normas básicas de presentación, se detallarán en un documento específico que se facilitará al inicio del curso.
• Conforme al citado Reglamento, todos los docentes del Grado ofertarán varios temas de trabajo, indicando también con qué modalidad de TFG guardan relación.

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

• Durán, R., Gómez, A. y Sánchez Sánchez, M.E. (2017) Guía didáctica para la elaboración de un TRABAJO ACADÉMICO.
• Fondevila, J. F. y Olmo, J. L. (2014). El trabajo de fin de grado en ciencias sociales y jurídicas. Guía metodológica. Ediciones Internacionales Universitarias.
• Ferrer, V., Carmona, M., y Soria, V. (Eds.) (2013). El Trabajo de Fin de Grado. Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: McGraw-Hill.
• García Sanz, M. P. y Martínez Clares, P. (Coords.) (2013). Guía práctica para la realización de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster. Universidad de Murcia: edit.um.
• García, M. P. y Martínez, P. (Coords.) (2012). Guía práctica para la realización de trabajos fin de grado y trabajos fin de máster. Murcia: Universidad de Murcia.
• González García, J. M., León Mejía, A., y Peñalba Sotorrío, M. (2014). Cómo escribir un Trabajo de Fin de Grado. Algunas experiencias y consejos prácticos. Madrid: Síntesis.
• Melendo, T. (2012). Cómo elegir, madurar y confeccionar un trabajo de investigación. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias.
• Walker, M. (2012). Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa.

• Sistema de Gestión del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca (GREDOS). Ofrece la consulta en línea de documentos digitales con contenidos históricos, científicos, didácticos e institucionales. La Universidad de Salamanca difunde en acceso abierto a través de GREDOS colecciones patrimoniales, documentos científicos y recursos docentes e informativos.
• Intranet Policía Nacional. Bibliotecas. http://dfpweb.dgp.mir.es:8035/

La exposición y defensa del TFG se llevará a cabo una vez superados el resto de créditos que conforman el plan de estudios del Grado. Excepcionalmente, la CTFG podrá valorar las solicitudes motivadas presentadas y, en su caso, autorizar la exposición y defensa de los TFG del alumnado que no hubiesen superados los restantes créditos del plan de estudios de Grado.
La comunidad estudiantil, en las fechas que se indican en el calendario, presentarán una copia del TFG, junto con la solicitud de exposición y defensa a través de la plataforma formativa de la universidad.
El incumplimiento de cualquiera de estos dos requisitos será considerado como una renuncia a la presentación del trabajo.
La exposición que el alumnado realizará se enmarcará en alguna de las siguientes posibilidades, atendiendo a la publicación de requisitos y procedimientos que se realice en el curso académico:
En unas “Jornadas de transferencia de conocimiento”, elaborándose un folleto de exposiciones tipo congreso para que cualquier persona, pueda elegir salas, temáticas y exposiciones a visitar. El alumnado para realizar su exposición realizará un póster de su TFG, pudiendo contar además con el material que considere apropiado, que se expondrán públicamente en un lugar habilitado al efecto.

• En una sesión académica y pública en la que participará un Tribunal designado para la misma y todo el alumnado convocado a dicha sesión. Cada estudiante expondrá de forma oral un resumen de su Trabajo ayudándose de la proyección de su documento gráfico. Al concluir, el Tribunal podrá debatir con la parte interesada los contenidos del Trabajo durante el tiempo que estime necesario.
• Defensa pública ante profesorado que sea perteneciente al área de conocimiento de la temática del TFG, distinto a la persona que lo ha tutorizado (par ciego), el cual procederá a realizar su evaluación.
• Defensa pública ante el profesorado que haya sido encargado de la tutorización el cual procederá a realizar su evaluación.
   

El profesorado asignado para la tutoría (bien de la USAL o de la Policía Nacional) realizará un acta con el informe de evaluación sobre el proceso y resultado del TFG, que corresponderá al 60% de la calificación.
Para ello tendrá que cumplimentar una rúbrica, “rúbrica de evaluación del TFG por el profesorado encargado de realizar la tutoría”, así como una evaluación de la participación en las tutorías a la que corresponderá otro 10% de la calificación.

El tribunal nombrado por la CTFG, ante el que se realice una exposición que no excederá de 5 minutos por cada TFG, será responsable del 30% de la calificación para lo que se valdrá de un acta de evaluación.
El TFG será calificado cuantitativa y cualitativamente como cualquier otra asignatura del plan de estudios de Grado.
Cuando se proponga la calificación “Matrícula de Honor” para los TFG de excepcional calidad con nota 9 o superior, la CTFG arbitrará un procedimiento para la concesión final de dicha calificación, valorándose particularmente el alcance de los resultados de la formación y el aprendizaje relacionados con la 12 expresión oral. El número de estas menciones no podrá ser superior a un cinco por ciento del estudiantado matriculado en la materia de TFG; en caso de que este número sea inferior a veinte personas, solo se podrá conceder una “Matrícula de Honor”.

Seguimiento de las pautas del tutor asignado para realizar el TFG.