Optativa del itinerario “Análisis y crítica de textos”

Se relaciona con otras nueve optativas sobre literatura y pensamiento

Formación para la docencia, edición y crítica de textos y la gestión cultural

Tema 1. ¿Qué es indoeuropeo? Origen de la disciplina. Naturaleza de la comparación lingüística.

Tema 2. Los indoeuropeos. Sus orígenes y su expansión. Arqueología lingüística.

Tema 3. Pueblos no indoeuropeos de Europa.

Tema 4. Lenguas y pueblos anatolios.

Tema 5. Los griegos.

Tema 6. Los itálicos.

Tema 7. Los celtas. Indoeuropeos en Hispania.

Tema 8. Los germanos.

Tema 9. Los baltos.

Tema 10. Los eslavos.

-Capacidad de síntesis y generalización a partir de resultados en apariencia diseminados

-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar críticamente información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos

-Planificación y gestión del tiempo

-Capacidad para el razonamiento crítico y evaluación de las diferentes teorías, sus relaciones internas, motivaciones externas o históricas y perdurabilidad objetiva

-Conocimiento de la historia y de la cultura de los pueblos indoeuropeos

-Conocimiento de aspectos del léxico compartido como herramienta para retrotraerse a la prehistoria de los pueblos y los primitivos aspectos comunes de su civilización

-Capacidad para relacionar el conocimiento derivado de los datos lingüísticos con otras disciplinas como la historia o la genética de poblaciones

ADRADOS, F. R. - BERNABÉ, A. - MENDOZA, J. (1995), Manual de lingüística indoeuropea I-III, Madrid, Eds. Clásicas.

BALDI, Ph. (1983), An introduction to the Indo-European languages, Ann Arbor.

FORTSON, B. W. (2004), Indo-European language and culture. An introduction, Oxford, Blackwell.

GAMKRELIDZE, T. V. - IVANOV, V. V. (1994), Indo-European and the Indo-Europeans, Berlín, De Gruyter.

MALLORY, J. P. - ADAMS, D. Q. (1997), Encyclopaedia of Indo-European culture, Londres-Chicago, Fitzroy Dearborn.

MARTINET, A. (1996), De las estepas a los océanos, Madrid, Gredos.

RAMAT, P. - GIACALLONE RAMAT, A., eds. (1996), Las lenguas indoeuropeas, Madrid, Cátedra.

SZEMERENYI, O. (1989), Introducción a la lingüística comparativa, Madrid, Gredos.

VILLAR, F. (1996), Los indoeuropeos y los orígenes de Europa. Lenguaje e historia, Madrid, Gredos.

TITUS Thesaurus Indogermanischer Text- und Sprachmaterialien [textos y fotos de las lenguas, noticias de actualidad]

On line: http://titus.uni-frankfurt.de/indexs.htm?/index.htm#Dtabelle

Los alumnos deberán acreditar conocimientos suficientes sobre: Los pueblos indoeuropeos y no indoeuropeos de Europa, su documentación escrita y la especificidad de su lengua, su expansión histórica y sus relaciones (pre)históricas con los demás pueblos. Para ello es fundamental la asistencia a las clases pero igualmente atender a las lecturas recomendadas por el profesor

1) Dos exámenes escritos que puntuarán un 60% (30% + 30%)

2) Un resumen de un libro, que puntúa un 20%

3) Un trabajo que se expondrá en clase y que puntúa un 20%

4) La asistencia a clase se valorará positivamente, dando la posibilidad al alumno de mejorar su nota hasta un 10%

1) Un examen escrito. Se realizará una prueba al final del cuatrimestre en la fecha fijada por el calendario oficial exámenes.

2) Un examen parcial que elimina materia.

3) Un resumen escrito de un libro a elegir entre varios propuestos por el profesor y que éste supervisará virtualmente en todo momento atendiendo a dudas y preguntas del alumno, y que se entregará a final del curso

4) Un trabajo sobre un aspecto o varios de un pueblo indoeuropeo concreto a exponer en clase en formato power point o cualquier otro que el alumno estime adecuado a sus propósitos, para el que el profesor ofrecerá constante orientación y las fuentes necesarias

En lo referente al trabajo de clase, los alumnos deberán mostrar cierta capacidad expositiva en su alocución, así como el manejo de una cantidad mínima de bibliografía

Asistencia a la revisión de exámenes