Se trata de una asignatura optativa

Introducción a este novedoso campo de la música, desde una perspectiva histórica y actual; un enfoque general para que el alumno tome conciencia de lo que en el futuro puede ser una especialidad importante en nuestro país.

Músicos, terapeutas, profesionales que pretendan trabajar con grupos necesitados de terapias en las que se pueda incluir esta especialidad; educadores y un amplio espectro de trabajadores especializados.

En la actualidad, la aplicación de recursos musicales en colectivos necesitados de las técnicas descritas anteriormente es una profesión con bastante demanda en países desarrollados.

Se prevé un gran futuro para la utilización y aplicación de la música en este campo, si bien se requiere una formación complementaria (psicología, fisiología).

Introducción: vivimos en una SONOSFFERA. El sonido y su influencia.

Inteligencia emocional y Psicología de la música: la música como fuente de autoconocimiento

Fundamentos y modelos de intervención en musicoterapia.

La utilización terapéutica de la música desde un punto de vista antropológico; usos y aplicaciones históricas (civilizaciones antiguas).

El terapeuta de la música: herramientas, la formación y el desarrollo de las habilidades profesionales:

Música y relajación: yoga

Música y movimiento: tensegridad

Música y creatividad: invención y diseño de estrategias de intervención.

La musicoterapia en la actualidad: posibilidades profesionales.

La musicoterapia y su campo de aplicación: ejemplos prácticos (trabajos).

CG3: Potenciar la calidad y mejora en el propio sistema de trabajo y sus resultados

CG4 Capacidad para aprender a aprender

CG5: Autonomía e iniciativa personal

CG7: Competencia de interacción e interrelación científica

CE2: Analizar información complementaria y aplicarla como medio de actualización de conocimientos ya adquiridos manejando las herramientas e instrumentos metodológicos adecuados con un carácter interdisciplinar.

CE19: Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

CT1: Comunicarse de manera efectiva, de forma verbal y no verbal, tanto utilizando sus recursos personales como apoyándose en las tecnologías de la información y de la comunicación.

CT2: Trabajar en equipo, cooperando de forma activa con compañeros y personas del mismo o distinto ámbito.

ALDRDIGE, D.: Music Therapy in Europe. Roma, ISMEZ Publications, 2001.

BETÉS DEL TORO, Mariano, Fundamentos de la Musicoterapia, Madrid, Morata Ediciones, 2000.

BENENZON, R.: Musicoterapia: de la teoría a la práctica, Barcelona, Paidós, 2000.

BRUSCIA, K.: Definiendo Musicoterapia, Salamanca, Amarú,1997.

DAVIS, F.: La comunicación no verbal, Madrid, Alianza, 1976.

HADLEY, S.: Psychodynamic Music Therapy: Case Studies. Barcelona, Gilsum, NH: Publishers, 2003.

MATEOS HERNÁNDEZ, Luis Alberto. Terapias artístico- creativas. Salamanca, Amarú, 2011.

MERCADAL BROTONS, Melissa. Introducción a la Musicoterapia. Teoría y práctica. Barcelona, Boileu, 2000.

POCH BLASCO, S.: Compendio de Musicoterapia, Barcelona, Herder, 2011 (2 vol.).

WIGRAM, T. Improvisation - Methods and Techniques for Music Therapy Clinicians, Educators and Students, London, Jessica Kingsley Publishers, 2004.

Hay una gran lista de CDs, Video Clips, DVD’s y de música específica para cada una de las facetas que abarca este campo de la música, que se facilitarán a lo largo del curso a medida que se vaya desarrollando la asignatura.

Se realizarán tareas escritas de las diferentes partes en las que está dividida la asignatura utilizando la plataforma Studium.

Además, los alumnos deberán realizar un trabajo a lo largo del curso en torno a alguno de los aspectos que abarca esta disciplina. El trabajo se realizará preferentemente en grupo.

Se realizarán diferentes experiencias prácticas (Seminarios) en torno a la música y su aplicación en diferentes modelos de autoconocimiento: relajación, exteriorización de emociones, música y movimiento, experimentación de paisajes y mundos musicales diferentes.

Para la evaluación se tendrá en cuenta sobre todo la asistencia y participación en cada una de las actividades mencionadas anteriormente, así como la calidad de los trabajos realizados a lo largo del curso y las calificaciones obtenidas en las pruebas que se realicen. Los alumnos que no realicen satisfactoriamente las actividades, así como aquellos que no asistan a un 70% de las clases, deberán realizar un examen final que incluirá los contenidos de la asignatura.

Los alumnos que opten a SOBRESALIENTE deberán realizar también la prueba especial de evaluación.

     La asignatura constará de dos partes, impartidas por Judith García y Jesús Ángel Martínez. La nota de cada profesor contará un 50%, y se hará media entre las dos al final de curso. Hay que aprobar las dos partes por separado para aprobar la asignatura.

    Cada profesor propondrá tareas, trabajos individuales o en grupo, y la valoración de la asistencia que estime oportuno, y se especificará al comienzo del semestre.

     Los alumnos que en la valoración general de las tareas no aprueben (una o las dos partes), o que quieran optar al Sobresaliente / matrícula de honor, deberán presentarse al examen en la fecha establecida, que será de toda la materia.

La asistencia a clase es fundamental ya que se estudian casos prácticos con una evolución que si no se asiste no es posible desarrollar.

La realización de las tareas que indique el profesor, específicas para el alumnado que no haya logrado alcanzar los objetivos propuestos. Realización de una prueba escrita en la que se exigirá el conocimiento básico de los aspectos fundamentales explicados y mostrados a lo largo del curso.