Modulo 3

Adquirir los conocimientos necesarios en sexualidad variable inherente al ciclo vital humano

Formación Clínica Humana (Módulo 3)

Indíquense los contenidos preferiblemente estructurados en Teóricos y Prácticos. Se pueden distribuir en bloques, módulos, temas o unidades

1. Sistema Sexual Humano: Estructuras sexuales
2. Respuesta sexual humana
3. Ciclo evolutivo sexual
4. Clasificación de las enfermedades sexuales DSM-5
5. Disfunción sexual y enfermedad
6. Transexualidad
7. Farmacopea y sexualidad

UNIDADES PRACTICAS:

• Historia clínica: contemplar la variable sexualidad

·Casos clínicos

Seminarios: Presentación y elaboración de una intervención en salud sexual y reproductiva (Voluntario).

UNIDADES PRACTICAS:

• Historia clínica: contemplar la variable sexualidad
• La relación médico-paciente:
• Casos clínicos

Seminarios: Presentación y elaboración de una intervención en salud sexual y reproductiva (Voluntario).

Reconocer las bases de la conducta normal y sus alteraciones sexuales (CTB.8)

Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano (CTB.9)

Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo sexual (CTB.11)

Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información psico-sexual relevante (CTC.13)

Saber realizar una valoración de las funciones sexuales (CTC.14)

Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas variables sexuales, interpretando su significado (CM.3.29)

Saber hacer una exploración psicosexual, interpretando su significado (CM.3.30)

Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en el ciclo vital (CM.3.21)

Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la personalidad y la conducta (CM.3.22)

Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. Dar malas noticias (CM2.43)

Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información sexual relevante (CT.C.13)

Saber realizar una valoración sexual (CT.C.14)

Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información (CTD.21)

Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, y sus parejas, los medios de comunicación y otros profesionales (CTD23)

Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales (CTD24)

ALONSO-ARBIOL, I. 2005. Actualizaciones en sexología clínica. Bilbao: Universidad del País Vasco. ISBN 8483736969. [Aborda algunos temas sobre sexualidad, el tema de dispareunia femenina imprescindible]

BALON, R. 2008. Sexual dysfunction: the brain-body connection. Basel: Karger. Advances in psychosomatic medicine; 29. ISBN 9783805583572.

CABELLO SANTAMARÍA, F. 2010. Manual de sexología y terapia sexual. Madrid: Síntesis. ISBN 9788497566919.

CASTELO-BRANCO, C., GÁNDARA MARTÍN, J.J. de la y PUIGVERT MARTÍNEZ, A. 2005. Sexualidad humana: una aproximación integral. Madrid: Panamericana. ISBN 847903386X. [Aborda diferentes temas sexuales]

CRUZ, N. 2012. Tratado de Andrología y Medicina Sexual [en línea]. Madrid: Panamericana. ISBN 9788498355383. Disponible en: http://www.medicapanamericana.com/visorebookv2/ebook/9788498355383. [Algunos temas sobre sexualidad]

LÓPEZ SOSA, C. 2005. Sexo y sólo sexo. Barcelona: Planeta. ISBN 840804706X. [Divulgativo, distintas variables sobre sexualidad]

LUCAS MATHEU, M. y CABELLO SANTAMARÍA, F. 2007. Introducción a la sexología clínica. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788480862776. [Es muy completo para un médico]

ZWANG, G. 1990. Pathologie sexuelle. Paris: Maloine. ISBN 9782224019273. [Clásico. Muy bueno]

LÓPEZ SOSA, C. y TÉVAR, R.R. 2005. The human sexual system in the context of the health sciences. Sexuality and Disability [en línea], vol. 23, no. 3, pp. 145-154. Disponible en: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=c8h&AN=106387787&site=ehost-live. [Clásico]

Textos para quien quiera aprender acerca de ‘Terapia Sexual’.  Hay textos imprescindibles, son clásicos, que no antiguos. Además, deberían adquirir formación al respecto

 HASLAM, M.T. 1980. Disfunciones sexuales: diagnóstico y tratamiento. Barcelona: Doyma. ISBN 8485285247. [Clásico]

KAPLAN, H.S. 1985. La evaluación de los trastornos sexuales. Barcelona: Grijalbo. ISBN 8425317118. [Clásico]

KAPLAN, H.S. 1988. Disfunciones Sexuales. Barcelona: Grijalbo. ISBN 8425319919. [Clásico]

FORMACIÓN BÁSICA HISTÓRICA

MASTERS, W.H. y JOHNSON, V.E. 1981. Respuesta sexual humana. Buenos Aires: Intermédica. [Clásico]

MASTERS, W.H., JOHNSON, V.E. y KOLODNY, R.C. 1995. La sexualidad humana. Vol 2. Personalidad y conducta sexual. Barcelona: Grijalbo. ISBN 842532839x (v.2.). [Clásico]

FILMES INTERESANTES

CAMERON MITHCHEL, J. 2006. Shortbus. 102 min. Estados Unidos: Fortissimo Films.

CONDON, B. 2004. Kinsey. 118 min. Estados Unidos: Fox Searchlight Pictures.

LEWIN, B. 2012. The Sessions. 98 min. Estados Unidos: Fox Searchlight Pictures.

- LA PRESENCIALIDAD con la pregunta control en cada clase

- El dossier electrónico de la asignatura

- La colaboración en temas de docencia

- Las tareas realizadas

1.-Prueba tipo test (CM.3.29; CM.3.30; CM.3.21; CM.3.22; CM2.43).

2.- Asistencia y participación en las clases prácticas (Asistencia y participación en las clases prácticas (CT.C.13; CT.C.14; CTD.21).

3.- Evaluación competencias transversales (CT.C.13; CT.C.14¸ CT.C.21¸ CT.C.23¸ CT.C.24).

Evaluación continua (presencialidad), test de elección múltiple y trabajos

Asistir y participar activamente en las clase

- Revisar periódicamente los contenidos del material guía, utilizando las recomendaciones bibliográficas básicas para ampliar la información y las complementarias para profundizar en algún aspecto específico.

- Utilizar las tutorías para aclarar dificultades en el aprendizaje

Revisar los contenidos del material de la asignatura, subsanando y profundizando en aquellos temas donde se observen dificultades de aprendizaje

Utilizar las revisiones de las evaluaciones para aclarar las omisiones, dudas y errores