Planificación y evaluación de unidades de información

Considerada como una asignatura optativa, aborda el adiestramiento de los alumnos en las técnicas  y métodos de selección y adquisición de documentos en bibliotecas infantiles y juveniles. Organización de los fondos y prestación de servicios para usuarios infantiles y juveniles. Promoción y difusión de los fondos para niños y jóvenes.

Responsables de secciones infantiles y juveniles de bibliotecas públicas. Bibliotecas Infantiles y Juveniles. Bibliotecarios escolares.

CONTENIDOS TEÓRICOS

Tema 1. desarrollo de colecciones infantiles y juveniles: selección y evaluación

Tema  3. Organización y tratamiento técnico de la colección

Tema 3. la literatura infantil y juvenil en formato digital

Tema  4. difusión y promoción de los fondos

Tema 5. fuentes y recursos especializados en LIJ

• CONTENIDOS PRÁCTICOS

• Selección de libros de ficción e información. Selección de audiovisuales. Club de lectura juvenil.
• Evaluación de aplicaciones de lectura infantil
• Asignación de encabezamientos de materia a la literatura infantil y juvenil. Organización de centros de interés.
• Elaboración de guías de lectura. Realización de actividades de animación a la lectura. Hora del cuento
• Utilización de diferentes sistemas de recomendación
• Gamificación aplicada a la literatura infantil

CG1. Capacidad de análisis y síntesis

CG2. Capacidad de organización y planificación

CG6. Capacidad de gestión de la información

CG9. Trabajo en equipo

CG12. Habilidades en las relaciones interpersonales

CG13. Razonamiento crítico

CG 20. Aprendizaje autónomo

CG 21. Adaptación a nuevas situaciones

CG22. Creatividad

CG25. Iniciativa y espíritu emprendedor

CE01. Interacción con los productores, los usuarios y los clientes de la información

CE04. Identificación, autentificación y evaluación de fuentes y recursos de información

CE05. Gestión de colecciones y fondos

CE08. Organización y almacenamiento de la información

CE09. Búsqueda y recuperación de la información

CE10. Elaboración y difusión de la información

CE17. Técnicas de adquisición

CE19. Técnicas de instalación, acondicionamiento y equipamiento

CE21. Técnicas de diagnóstico y evaluación

AGÜERO ESPEJO-SAAVEDRA, Isabel. Animación a la lectura para adolescentes. Madrid: CCS, 2004.

AGÜERO ESPEJO-SAAVEDRA, Isabel. Animación a la lectura para niños. Madrid: CCS, 2005.

BIBLIOTECAS escolares, ideas y buenas prácticas. Madrid: Ministerio Cultura, 2006.

CATHERINE, Jordi. Guía práctica de la biblioteca escolar. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2002.

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Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil: http://www.amigosdelibro.com

Babar. Revista de literatura infantil: http://www.revistababar.com

Blix. Biblioteca de literatura infantil y juvenil. http://www.filix.org

Boolino. Red social de lectura. http://www.boolino.com

Canal Lector. http://www.canallector.com/

CEPLI. Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y la Literatura Infantil: http://www.uclm.es/cepli

DARABUC. http://darabuc.wordpress.com

Directorio de Bibliotecas Infantiles y Juveniles. Directorio de Bibliotecas escolares. Directorio de escritores de literatura infantil y juvenil: http://www.fundaciongsr.es

EDELIJ. Espacio de literatura infantil y juvenil: http://escpaciodelij.blogspot.com

IBBY. Organización Internacional para el Libro Infantil y Juvenil: http://www.ibby.org

Fundación Germán Sánchez Ruipérez: http://www.fundaciongsr.es

Giraluna. http://giralunamariola.blogspot.com.es

GRETEL. Portal de Docencia e Investigación en Literatura Infantil y Juvenil: http://www.pangea.org/grete-uab

IMAGINARIA. Revista de Literatura Infantil y Juvenil: http://www.imaginaria.com.arg

Laboratorio de lectura: http://www.lecturalab.org

Literatura infantil y  juvenil: http://www.cervantesvirtual.com

Literatura infantil y juvenil actual. http://lij-js.blogspot.com.es.

Literaturas exploratorias. http://literaturasexploratorias.tumblr.com

OEPLI. Organización Española del Libro Infantil y Juvenil: http://www.oepli.org

Pizca de papel: http://www.pizcadepapel.org.

Recursos para bibliotecas infantiles y juveniles. http://bibliotecasinfantiles.blogspot.mx

Red de selección de libros infantiles y juveniles: http://www.reddeseleccion.com.

Revista Lazarillo: http://www.amigosdelibro.com

Revista Peonza: http://www.peonza.es.

Se ofrecerán recursos específicos para cada uno de los temas a través de Studium

Se realizará una evaluación continuada de los aprendizajes a través de la asistencia y participación de los alumnos en clase, la participación en los debates, el aprendizaje de las clases teóricas y prácticas, la asistencia a las tutorías y la entrega de prácticas y trabajos en las fechas indicadas.

• Actitud y participación en las clases teóricas y prácticas.
• Grado de motivación a lo largo del curso.
• Asimilación de los principios y conceptos de la asignatura y su aplicación práctica en trabajos, debates, prácticas de aula, etc.
• Dominio de técnicas y métodos de selección y organización de fondos y servicios para usuarios infantiles y juveniles

• Prácticas y trabajos de los diferentes temas entregados en las fechas establecidas 80%. (La calificación bajará en caso de retraso en la entrega)
• Asistencia a las actividades presenciales tanto teóricas como prácticas 20% (será necesario asistir al menos al 75% de las clases presenciales)

.La asimilación de los contenidos tanto teóricos como prácticos, requiere un compromiso de trabajo continuado por parte de los alumnos que evitarán, de este modo, la necesidad de posteriores recuperaciones y los retrasos en la entrega de los diferentes trabajos, lecturas y prácticas.

Se recomienda hacer uso efectivo de las tutorías para evitar fallos en los trabajos, así como asistir a todas las clases prácticas presenciales y a las visitas a las diferentes unidades de información.