GESTIÓN DE RECURSOS EN UNIDADES DE INFORMACIÓN
DOBLE TITULACIÓN GR. EN INFORMAC. Y DOCUM. Y EN CIENCIA POL. Y ADM. PÚBLICA
Curso 2019/2020
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 11-06-19 19:38)- Código
- 108345
- Plan
- ECTS
- 6
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- 6
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
- Departamento
- Biblioteconomía y Documentación
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Marta de la Mano González
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Traducción y Documentación
- Departamento
- Biblioteconomía y Documentación
- Área
- Biblioteconomía y Documentación
- Despacho
- 36
- Horario de tutorías
- Pendiente de fijar
- URL Web
- -
- lamano@usal.es
- Teléfono
- 923 294 500 ext 3057 - 670692017
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Pertenece a la materia “Planificación, organización y evaluación de unidades de información”. Las asignaturas obligatorias y optativas que integran esta materia son las siguientes:
Asignaturas obligatorias
▪ Promoción de productos, servicios y unidades de información (6 créditos)
▪ Colecciones y servicios en unidades de información (6 créditos)
▪ Preservación, conservación y restauración de documentos (6 créditos)
▪ Dirección de unidades de información (6 créditos)
Asignaturas optativas
▪ Colecciones y servicios para usuarios infantiles (6cr.)
Auditoría y evaluación de archivos (6cr.)
▪ Fondo antiguo (6 cr.)
Papel de la asignatura.
Esta asignatura de carácter optativo complementa y desarrolla los contenidos vistos en la asignatura obligatoria “Dirección de una unidad de información”, al centrarse en los aspectos vinculados con la gestión de los medios económicos, humanos y espaciales de las unidades de información. A pesar de su estrecha vinculación con esta asignatura, la naturaleza de sus contenidos le otorga un carácter transversal que permite relacionarla con todas las asignaturas de su bloque formativo y con otras materias como la Gestión de Documentos de Archivo
Perfil profesional.
Adquirir los conocimientos, habilidades y técnicas necesarias para gestionar los recursos económicos, personales y espaciales de una unidad de información es muy conveniente para los futuros profesionales de las unidades de información. La razón es que son funciones que previsiblemente tendrán que desarrollar, en mayor o menor grado, en su puesto de trabajo, al estar relacionadas con el funcionamiento diario y la dirección de cualquier unidad de información.
3. Recomendaciones previas
Es conveniente que el alumno posea ya un buen conocimiento de las funciones y procesos que conlleva la dirección de unidades de información antes de abordar esta asignatura. Por tanto, se considera requisito previo haber superado la asignatura de 3º de Grado “Dirección de unidades de información”
4. Objetivo de la asignatura
Objetivos Generales:
- Conocer los principios teóricos y metodológicos para la gestión de los medios humanos, económicos y espaciales de la unidad de información
- Adquirir la capacidad de aplicar y valorar las técnicas de gestión de los medios humanos, económicos y espaciales de la unidad de información
Objetivos Específicos
- Conocer y comprender el desarrollo del ciclo presupuestario y las principales tareas que conlleva la contabilidad.
- Identificar y comprender las principales acciones que conlleva la gestión de los recursos humanos de una unidad de información: desde el reclutamiento y la selección, hasta la valoración de la actuación laboral, pasando por la incorporación y la formación del personal.
- Adquirir los conocimientos necesarios para poder diseñar, planificar y distribuir el espacio de una unidad de información
5. Contenidos
Teoría.
Módulo I. Elaboración, gestión y control de presupuestos
- Definición y características del presupuesto
- El ciclo vital del presupuesto
- Técnicas presupuestarias
Módulo II. La gestión de recursos humanos en las unidades de información:
- Planificación de RRHH
- Diseño y análisis de puestos de trabajo
- Provisión de personal: reclutamiento y selección
- La incorporación a la organización: de la contratación a la integración
- Formación de RRHH
- Valoración de la actuación laboral
Módulo III. Diseño, instalación y equipamiento de unidades de información
6. Competencias a adquirir
Específicas.
CE 01 TECNICAS DE GESTIÓN MICRO ECONÓMICA
· CE 01a. Realizar un control o una lectura rigurosa de los indicadores: número de horas trabajadas, producción realizada, cantidades consumidas...
· CE 01b. Comprender y saber definir términos tales como: partida contable, plan contable, IVA, cuenta de gastos, nota de pago, producto, presupuesto, margen, indicador, tesorería, índice, inversión, coste, beneficio, ratio...
· CE 01c. Conocer la contabilidad general
· CE 01d. Realizar operaciones rutinarias de control: facturas de proveedores, pedidos, notas de entrega, de envío, nota de pago,iniciar oportunamente un nuevo suministro, el pago de un cargo repetitivo
· CE 01e. Vigilar y actualizar una planificación, series de indicadores, un libro de contabilidad
CE 02 TÉCNICAS DÉ INSTALACIÓN, ACONDICIONAMIENTO Y EQUIPAMIENTO
· CE 02a. Dibujar el plano de un local con la localización de los diferentes espacios y del mobiliario
· CE 02b. Comprender y saber definir términos tales como: superficie total, espacio público, depósito, estanterías compactas, seguridad, enlace interno, área de circulación, accesibilidad, higrometría, climatización, aislamiento acústico, ergonomía, ...
· CE 02c. Elegir el material para la colocación de un fondo homogéneo y limitado en volumen, y para las herramientas documentales correspondientes (ficheros, dossieres)
· CE 02d. Disponer el mobiliario existente para facilitar las condiciones de trabajo o de recepción
CE 03 TÉCNICAS DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
· CE 03a. Identificar el estatuto jurídico de la empresa
· CE 03b. Comprender y saber definir términos tales como: contrato de trabajo,clasificación, remuneración, masa salarial, organización sindical, estatuto,vacaciones pagadas, acuerdos empresariales, comité de empresa, período de prácticas, perfil del puesto de trabajo, objetivo, permiso de estudios, convenio colectivo
CE 03c.Desarrollar la gestión administrativa del personal, de carácter ordinario: establecer un archivo de personal, explicar los elementos de una nómina, establecer una planificación de las vacaciones, hacer respetar las reglas relativas a la higiene y la seguridad
Transversales.
A. Instrumentales
· CT 01.Capacidad de análisis y síntesis
· CT 02 Capacidad de organización y planificación
· CT 03 Capacidad de gestión de la información
· CT 04Toma de decisiones
B. Personales
· CT 05 Trabajo en equipo
· CT 06 Razonamiento crítico
C. Sistémicas
· CT 07Aprendizaje autónomo
· CT 08 Adaptación a nuevas situaciones
· CT 09 Creatividad
CT 10. Motivación por la calidad
7. Metodologías
- Actividades introductorias
- Actividades introductorias: dirigidas a tomar contacto y recoger información de los alumnos y presentar la asignatura
- Actividades teóricas (dirigidas por la profesora)
- Sesiones magistrales: exposiciones de los contenidos teóricos de la asignatura
- Actividades prácticas guiadas (dirigidas por la profesora)
- Prácticas en el aula: formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio relacionado con la temática de la asignatura
- Prácticas externas: visitas a empresas, instituciones….
- Seminarios: trabajos en profundidad sobre un tema. Ampliación de contenidos de sesiones magistrales
- Exposiciones: presentación oral por parte de los estudiante de un tema o trabajo
- Debates: actividad donde dos o más grupos defienden posturas contrarias sobre un tema determinado.
- Atención personalizada (dirigida por la profesora)
- Tutorías: individuales y en grupo
- Actividades de seguimiento en línea.
- Actividades prácticas autónomas (sin el profesor)
- Preparación de trabajos: búsqueda, lectura y análisis de documentación sobre temas abordados en clase
- Resolución de problemas: ejercicios relacionados con la temática de la asignatura por parte del estudiante
- Estudios de caso: planteamiento de una situación que emula una real, donde se debe dar respuesta a la situación planteada
- Foros de discusión
- Pruebas de evaluación
- Test de comprensión
- Pruebas objetivas de preguntas cortas
- Pruebas prácticas
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
· BRYSON, J.: Técnicas de gestión para bibliotecas y centros de información. Madrid; Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1992
· BRYSON, J.: Managing information services: a transformational approach. Alershot: Burglingon: Ashgate, 2006
· CLAVER CORTES, E. et al.: Los recursos humanos en la empresa: un enfoque directivo. Madrid: Civitas, 1995.
· FUENTES ROMERO, J.J. “La planificación estratégica en las bibliotecas nacionales: su aplicación a la gestión del personal y a la gestión económica”. Scire: Representación y organización del conocimiento, 2003, 9, p. 57-74.
· LATTMANN, Ch; GARCÍA ECHEVARRÍA, S. Management de los recursos humanos en la empresa. Madrid: Díaz de Santos, 1992
· LOUART, P. Gestión de los recursos humanos. Barcelona: Gestión 2000, 1994
· Manual de procedimientos de gestión de recursos humanos. Madrid: MAP, 1993
· OLÍAS DE LIMA, B. La gestión de recursos humanos en las administraciones públicas. Madrid: Editorial complutense,1995
· SERRA, E. i CEÑA, M. “Las competencias profesionales del bibliotecario- documentalista en el siglo XXI”. En XV Jornadas Asociación de bibliotecarios y bibliotecas de Arquitectura,Construcción y Urbanismo. Barcelona, 2004
VIDULLI, P. Diseño de bibliotecas: guía para planificar y proyectar bibliotecas públicas. Madrid: Trea. 1998
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
ARAMAYO, S. La labor profesional de bibliotecarios y documentalistas en el siglo XXI. Biblioteconomia y Documentació, juny 2001, 6. (http://www.ub.es/biblio/bid/06arama2.htm)
Construcción, instalación y equipamiento de bibliotecas. Rosario López de Prado. última revisión: 25 de abril de 2000. http://www.geocities.com/zaguan2000/303.html
· TARDÓN, E. Planificación, organización espacial y equipamiento de las bibliotecas universitarias. 1998. http://alfama.sim.ucm.es/buc/documentos/Contribuciones/bu04.pdf
· Proyectos arquitectónicos para Bibliotecas Públicas: Guía para su formulación. Caracas, 1998. http://infolac.ucol.mx/documentos/bibliotecas/doc5.pdf
10. Evaluación
Consideraciones generales.
El estudiante debe asumir el compromiso de trabajo y seguimiento personal y diario del aprendizaje. La valoración de su trabajo se centrará en una evaluación continuada a lo largo del desarrollo de la asignatura.
Valores del modelo básico centrado en evaluación continuada:
▪ Asistencia y participación en clases (20%)
▪ Ejercicios de trabajo individual (20%)
▪ Dossier de prácticas en grupo (20%)
- Pruebas teóricas/Estudio de caso (40%)
Criterios de evaluación.
CRITERIOS |
DESCRIPCIÓN |
|
Asistencia a clase |
· Asiduidad · Puntualidad |
|
Actitud y participación en clase |
· Actitud positiva · Participación en las clases semanales · Actividad en la plataforma · Participación en foros y debates · Participación en actividades extraordinarias · Uso de las tutorías |
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Ejercicios individuales |
· Interés y esfuerzo en la elaboración del ejercicio · Puntualidad en la entrega · Resultados presentados · Dedicación a las lecturas · Elaboración de las fichas de lectura |
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Prácticas en grupo |
· Interés y esfuerzo en la elaboración/exposición del ejercicio · Puntualidad en la entrega · Resultados presentados · Implicación en el trabajo de grupo |
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Pruebas escritas |
· Estudio y preparación de la prueba · Resultados obtenidos |
Instrumentos de evaluación.
- Evaluación por la profesora de cada una de las partes establecidas en la evaluación, a través de los siguientes instrumentos: hojas de asistencia, observación del comportamiento y participación en clase, entrega de prácticas individuales, dossier de trabajos en grupo, pruebas teóricas, entrevista final y personal de evaluación con cada estudiante
- Autoevaluación por el alumno de su propio rendimiento en la asignatura a través de una ficha de autoevaluación .
- Coevaluación (evaluación del alumno por sus compañeros) para la valoración del trabajo en grupo
Recomendaciones para la evaluación.
Para superar la asignatura se recomienda a los estudiantes asistir habitualmente a clase y llevar al día las prácticas (individuales y en grupo), ejercicios y lecturas que se realizarán en el transcurso de la asignatura
Recomendaciones para la recuperación.
Completar el trabajo no realizado en clase.