Representación y recuperación de la información

Adiestramiento del alumno en las técnicas de análisis y representación del contenido de documentos audiovisuales aplicando las herramientas de normalización y herramientas automatizadas de gestión.

La asignatura habilita para el desarrollo de tareas de proceso técnico de materiales audiovisuales, aplicable en unidades de documentación de medios de comunicación, fonotecas, filmotecas y otros centros especializados. También se desarrollarán las habilidades básicas para la búsqueda de información en fuentes audiovisuales.

Módulo I. Introducción a la indización de audiovisual

1. Características de la documentación audiovisual

2. Sistemas de información documental audiovisual

Módulo II. Documentación fotográfica.

3. Concepto, funciones y tipos

4. Indización de imagen fija.

5. Bancos de datos de imágenes.

Módulo III. Documentación audiovisual.

6. Concepto, funciones y tipos

7. Fuentes de información.

8. Indización de documentos televisivos (informativos)

9. Documentando la ficción: cine y archivos audiovisuales

Los contenidos de cada módulo irán acompañados siempre de ejercicios prácticos

Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad

Adaptación a nuevas situaciones

Resolución de problemas

Razonamiento crítico

Compromiso ético

Análisis y representación de la información

Organización de la información

Búsqueda y recuperación de la información

Elaboración y difusión de la información

Tecnologías de la información: Informática

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de gestión de la información

Aprendizaje autónomo

Capacidad de trabajo en grupo

Toma de decisiones

AGIRREAZALDEGI BERRIOZABAL, T. La gestión de materiales audiovisuales de programas informativos en las cadenas de televisión generalistas. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 2011, 26. http://bid.ub.edu/26/agirreazaldegi2.htm

CALDERA SERRANO, J. ; ARRANZ-ESCACHA, P. Documentación audiovisual en televisión. Barcelona: UOC, 2012

CARIDAD SEBASTIÁN, M.; MORALES GARCÍA, A.M.; MARTÍNEZ CARDAMA, S.; GARCÍA LÓPEZ, F. Los archivos audiovisuales de televisión: estrategias para su revalorización en un entorno transmedia.  Revista Latina de Comunicación Social, 2018, 73, p. 870-894. http://www.revistalatinacs.org/073paper/1286/45es.html [Consulta 09/04/2019]

DOMÍNGUEZ-DELGADO, R.; LÓPEZ-HERNÁNDEZ, M.A.. La Documentación Fílmica: marco contextual histórico. Documentación de las Ciencias de la Información, 2016, 39, p. 13-49 http://revistas.ucm.es/index.php/DCIN/article/view/54408 [Consulta 09/04/2019]

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LÓPEZ DE QUINTANA, E.: Rasgos y trayectorias de la documentación audiovisual: logros, retos y quimeras. El profesional de la información, 2014, 23(1), p. 5-12.

LÓPEZ DE SOLÍS, I. El Film researcher. Barcelona: UOC, 2013

LÓPEZ DE SOLÍS, I.; NUÑO MORAL, M. V.; CUADRA DE COLMENARES, E. de la. Panorama de las fuentes audiovisuales internacionales en televisión : contenido, gestión y derechos. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 2014, 33 http://bid.ub.edu/es/33/lopez2.htm [Consulta 09/04/2019]

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WEINRICHTER, A. Metraje encontrado: la apropiación en el cine documental y experimental. [Pamplona] : Gobierno de Navarra, Departamento de Cultura y Turismo-Institución Príncipe de Viana, 2009

Se facilitarán referencias específicas en cada módulo, tanto bibliográficas como electrónicas.

A lo largo del curso se realizarán una serie de actividades y prácticas que deberán ser presentadas en las fechas previstas, antes de la relación de la prueba de evaluación final.

• Comprensión de los conceptos y manejo de la terminología básica sobre la materia
• Capacidad para describir el contenido de documentos gráficos, audiovisuales y sonoros.
• Dominio de los instrumentos para la normalización formal de los descriptores.
• Capacidad para organizar sistemáticamente una colección de documentos audiovisuales.
• Capacidad para manejar bases de datos y otras fuentes de información sobre documentación audiovisual.

• Examen teórico-práctico (20%)
• Trabajo individual (50%)
• Participación en seminarios y debates (15%)
• Informes de las diversas prácticas que se realicen a lo largo de la asignatura (15%)

El aprendizaje es secuencial: la no asimilación del contenido de un bloque dificulta el aprendizaje de los siguientes.

Realización de las prácticas establecidas para cada uno de los bloques en los que se estructura la materia.

Revisar las pautas que se han utilizado en clase para la indización de documentos audiovisuales y reestructurar el trabajo práctico de acuerdo a estas recomendaciones