Formación complementaria

Optativa

Grado en Filología Clásica

1. Introducción: periodización de la lengua griega. Variación diacrónica. Lengua oral y lengua escrita. Lengua y literatura.

2. La evolución de la lengua en época antigua: El griego de época micénica. La división dialectal del griego antiguo. Empleos literarios de los distintos dialectos en época clásica.

3. El griego durante el período helenístico y romano. La koiné jónico-ática. La koiné macedonia. Fuentes para el estudio de la koiné. El griego de los Setenta. El griego del Nuevo Testamento. Desaparición de los antiguos dialectos. Principales cambios fonéticos, morfológicos y morfosintácticos. Reacciones contra la koiné.

4. El griego en época tardoantigua. El aticismo. La koiné medieval. Principales cambios fonéticos, morfológicos y morfosintácticos. El griego como miembro del área balcánica. El concepto de área lingüística (Sprachbund). La pérdida del infinitivo en griego. La perífrasis de futuro con un auxiliar de sentido volitivo.

5. Fragmentaciones de la koiné medieval. Clasicismo y estilo elevado. Los estilos medios. La lengua vernácula y sus textos.

6. Griego hablado en el Imperio Otomano. Griego escrito en el período turco.

7. Introducción al griego moderno.

Desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis

Lectura comprensiva y reflexiva de textos

Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico

Adquisición de conocimientos que posibilitan datar un texto y situarlo dentro de la historia de la lengua griega.

Capacidad de relacionar las distintas etapas de la lengua griega

Conocimiento de la evolución histórica de la lengua griega.

Capacidad de análisis de un texto desde la perspectiva de la historia de la lengua griega.

Capacidad de analizar y sintetizar cuestiones complejas

Capacidad de hacer deducciones lógicas

Capacidad de razonar y juzgar con criterio

Capacidad de hacer conjeturas razonables basadas en los hechos

ADRADOS, F.R., Historia de la lengua griega. De los orígenes a nuestros días, Madrid, 1999.

BRIXHE, C., La koiné grecque Antique I: une langue introuvable?, Nancy, 1993.

BRIXHE, C., La koiné grecque Antique II: la concurrence, Nancy, 1996.

BROWNING, R., Medieval and Modern Greek, Cambridge 1983 (2ª ed.).

CASSIO, A. C., Storia delle lingue letterarie greche, Firenze, 2008.

CHRISTIDIS, A.-F., A History of Ancient Greek: From the Beginnings to Late Antiquity, Cambridge, 2007.

COLVIN, St., A Historical Greek Reader, Oxford, 2007.

EGEA, I.M., Documenta selecta ad historiam linguae Graecae inlustrandam, I-II, Vitoria, 1988-1990.

GIGNAC, Fr.T., A Grammar of the Greek Papyri of the Roman and Byzantine Periods Vol. I Phonology, Vol. II Morphology. Milán, Goliardica, 1976-1980.

HIERSCHE, R., Grundzüge der griechischen Sprachgeschichte, Wiesbaden, 1970.

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HORROCKS, G.C., Greek. A History of the Language and its Speakers, London, 1997.

HUMBERT, J., Histoire de la langue grecque, Paris, 1972.

LÓPEZ EIRE, A., Ático, Koiné y Aticismo Estudios sobre Aristófanes y Libanio, Universidad de Murcia, 1991.

MOLEAS, W., The Development of the Greek Language. Second Edition. London, Bristol Classical Press, 2004.

PISANI, V., Manuale storico della lingua greca, Brescia, 1973 (2ª ed.).

DICCIONARIOS ETIMOLÓGICOS Y RECURSOS ELECTRÓNICOS

BEEKES, R., Etymological Dictionary of Greek, Leiden, 2010.

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LIDDELL, H.G., SCOTT, R., A Greek-English Lexicon, Revised by H.S. Jones and R.M. McKenzie with a supplement edited by E.A. Barber, Oxford, 1996 (9ª ed.). Está accesible en la web del Thesaurus Linguae Graecae: The Online Liddell-Scott-Jones Greek-English Lexicon: http://stephanus.tlg.uci.edu/lsj/#eid=1&context=lsj

«Perseus Project Texts»: http://perseus.uchicago.edu/index.html

ACTUALIZACIONES BIBLIOGRÁFICAS

ADRADOS, F.R., “Historia de la lengua”, en F.R. Adrados et al. (eds.), Veinte años de Filología griega (1984-2004), Madrid, 2008, pp. 223- 44.

DEL BARRIO, M., “Dialectología”, en F.R. Adrados et al. (eds.), Veinte años de Filología griega (1984-2004), Madrid, 2008, pp. 245-272.

RODRÍGUEZ ALFAGEME, I., “Historia de la lengua”, en Martínez Díez (ed.), Actualización científica en filología griega, Madrid, 1984, pp. 469-86.

BIBLIOGRAFÍA AUXILIAR

ADRADOS, F.R., BERNABÉ, A., MENDOZA, J., Manual de lingüística indoeuropea. I. Prólogo, introducción, fonética, Madrid, 1995.

ADRADOS, F.R., BERNABÉ, A., MENDOZA, J., Manual de lingüística indoeuropea. II. Morfología nominal y verbal, Madrid, 1996

ADRADOS, F.R., BERNABÉ, A., MENDOZA, J., Manual de lingüística indoeuropea. III. Morfología: pronombres, adverbios, partículas numerales. Sintaxis, Madrid, 1998.

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CHANTRAINE, P., Morfología histórica del griego, trad. A. Espinosa Alarcón, Reus, 1974) [Paris, 1967].

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FLEURY, F., Compendio de fonética griega, Barcelona, 1969 (Paris, 1933).

FLEURY, F., Morfología histórica de la lengua griega, Barcelona, 1971 (Paris, 1936)

LEJEUNE, M., Phonétique historique du Mycénien et du Grec ancien, Paris, 1972.

LUPAS, L., Phonologie du grec attique, The Hague - Paris, 1972.

MARINONE, N., Grammatica greca. Fonetica e morfologia, Milano, 1960

PALMER, L., The Greek Language, London, 1980.

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SCHWYZER, E., Griechische Grammatik. I. Allgemeiner Teil. Lautlehre. Wortbildung. Flexion, München, 1968 (4ª ed.).

ZINSMEISTER, H., Griechische Grammatik, I-II, München, 1954-1957.

Se valorará la asistencia asidua a clase y la participación activa en ella, el trabajo o los trabajos de curso y el examen final.

Examen final                                                                        50 %

Trabajo de curso                                                                   15 %

Participación en clases teóricas y prácticas o seminarios    35 %

                                                             Total                      100 %

Examen final, que consistirá en el comentario lingüístico de uno o varios textos y en el desarrollo de un tema de carácter teórico.

Exposiciones /comentarios de texto realizados en clase.

Seguimiento del trabajo de curso y de la participación en las clases y seminarios.

Estudio y preparación  individual de los materiales vistos en clase, de los textos analizados en común y de las lecturas tanto de las comentadas como de las recomendadas