HISTORIA CONTEMPORÁNEA I
Doble Titulación de Grado en Información y Documentación y en Historia
Curso 2019/2020
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 27-05-19 12:45)- Código
- 107706
- Plan
- ECTS
- 6
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 3
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- Departamento
- Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Raúl Moreno Almendral
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Geografía e Historia
- Departamento
- Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
- Área
- Historia Contemporánea
- Despacho
- Facultad de Geografía e Historia, nametagged
- Horario de tutorías
- Se informará a principios de curso
- URL Web
- https://usal.academia.edu/RaulMorenoAlmendral
- ramoal@usal.es
- Teléfono
- 670820182 (Department)
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Asignatura obligatoria
Papel de la asignatura.
Contribuir al núcleo de la formación de los historiadores, como la primera de las diferentes asignaturas obligatorias de Historia Contemporánea, la cual cubre aproximadamente el primer siglo y medio del periodo desde una perspectiva mundial.
Perfil profesional.
El definido en el plan de estudios.
3. Recomendaciones previas
Conocimientos básicos de historia correspondientes a la enseñanza media y el bachillerato.
Competencias lectoras y de análisis de texto propias de los requisitos de acceso al título.
4. Objetivo de la asignatura
-Adquirir una comprensión sólida de la historia contemporánea referida al largo siglo XIX (1776-1914), excluyendo al caso español, y adaptada al nivel y contexto académico de la asignatura.
-Proporcionar a los estudiantes la oportunidad para poner en práctica competencias académicas básicas y propias de su titulación a través de la discusión sobre nuestro conocimiento del pasado y, en particular, a través de algunas fuentes históricas relevantes.
5. Contenidos
Teoría.
TEÓRICOS
0. Presentación y panorama. El mundo hacia 1750.
1. La crisis del Antiguo Régimen y la era de las revoluciones liberales.
2. La construcción de los Estados-nación durante y después de la revolución.
3. Las revoluciones industriales y las transformaciones socioeconómicas.
4. Movimiento obrero y socialismo.
5. Imperialismo.
6. Cultura y formas de vida decimonónicas.
7. El “camino” hacia la Primera Guerra Mundial.
Práctica.
PRÁCTICOS
Análisis de una selección de documentos relacionados con los contenidos teóricos.
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Uso correcto del lenguaje para la transmisión del pensamiento.
- Capacidad crítica.
- Capacidad de discusión oral.
- Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a casos prácticos.
- Capacidad para comparar y confrontar diversas tesis.
Específicas.
- Conocer los principales procesos históricos relativos al largo siglo XIX.
- Familiarizarse con la historiografía y los debates relativos al periodo.
- Adquirir nociones de la historia de espacios y sociedades diferentes al caso español.
7. Metodologías
- Sesiones magistrales.
- Sesiones prácticas.
- Tutorías.
- Examen final (preguntas a desarrollar).
- Comentarios de fuentes.
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 08-05-19)9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
ARTOLA, Miguel y Manuel PÉREZ LEDESMA (2005): Contemporánea. La historia desde 1776. Madrid: Alianza Editorial.
BAYLY, Christopher (2010): El nacimiento del mundo moderno, 1780-1914: conexiones y comparaciones globales. Madrid: Siglo Veintiuno.
BLANNING, T.C.W. (2000): El siglo XIX. Barcelona: Crítica.
FUSI, Juan Pablo (2013): Breve historia del mundo contemporánea. Barcelona: Galaxia Gutenberg.
HOBSBAWM, Eric (2012): Trilogía La Era de la Revolución 1789-1848, La Era del Capital 1848-1875, La Era del Imperio 1875-1914. Barcelona: Crítica.
LARIO, Ángeles (2014) (coord.): Historia contemporánea universal. Madrid: Alianza Editorial.
MAYER, Arno (1986): La persistencia del Antiguo Régimen: Europa hasta la Gran Guerra. Madrid: Alianza Editorial.
OSTERHAMMEL, Jürgen (2014): La transformación del mundo: una historia global del siglo XIX. Barcelona: Crítica.
Villares, Ramón y Ángel BAHAMONDE (2012): El mundo contemporáneo. Del siglo XIX al XXI. Barcelona: Taurus.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Se aportarán a lo largo del curso.
10. Evaluación
Consideraciones generales.
La evaluación se realizará a través de varios instrumentos: un examen final, comentarios de fuentes y la participación en las actividades prácticas.
Criterios de evaluación.
Calidad formal y de contenido, según los objetivos y las competencias a desarrollar.
Instrumentos de evaluación.
Examen final: 70%.
Parte práctica: 30%.
Recomendaciones para la evaluación.
Trabajo autónomo a través de la bibliografía. Las clases magistrales están diseñadas como introducción a los principales contenidos del temario.
Recomendaciones para la recuperación.
Asistencia a la revisión de exámenes.