SEGUNDA LENGUA II: CATALÁN

SEGUNDA LENGUA II: CATALÁN

GRADO EN ESTUDIOS ALEMANES

Curso 2019/2020

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 19-03-19 21:00)
Código
108256
Plan
ECTS
6.00
Carácter
BÁSICA
Curso
1
Periodicidad
Segundo Semestre
Área
FILOLOGÍA CATALANA
Departamento
Lengua Española
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Alejandro Martín Escribá
Grupo/s
1
Departamento
Lengua Española
Área
Filología Catalana
Centro
Fac. Filología
Despacho
Núm. 106
Horario de tutorías
Miércoles (17:00h 20:00h) Jueves (17:00h a 19:00h)
URL Web
-
E-mail
martinescriba@usal.es
Teléfono
670880494

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Segunda lengua. Catalán

Papel de la asignatura.

Formación básica.

3. Recomendaciones previas

Para cursar esta asignatura el alumno debe de haber cursado y superado previamente el Nivel Segunda Lengua: Catalán I.

4. Objetivo de la asignatura

-Conocer y valorar la lengua catalana y su cultura y su imbricación en la cultura europea.

-Conseguir un dominio elemental en la comunicación oral y escrita de la lengua catalana.

-Conseguir una buena utilización de las fuentes de información relativas a la lengua catalana (bibliográficas, bases de datos, lugares de Internet, etc.).

5. Contenidos

Teoría.

1. El catalán. Orígenes y evolución. Fonética y fonología. Las vocales y consonantes en catalán.

2. Comprensión y expresión oral. Iniciación a la lectura. Verbos irregulares. El artículo personal. Demostrativos. Numerales (I).

3. Presente de indicativo. (fer). Artículos definidos e indefinidos. Article definido+preposición “a”. Preposiciones,   nombres de oficios y profesiones, días de la semana, meses del año. Estaciones. Las horas (I).

4. Presente de indicativo (conjugación regular) (irreg. anar). Pronombres personales. Las partes del día. Las horas (II).

5. Situacionales. Partes de la casa. Adjetivos para describir una casa.

6. Posesivos. Formación del femenino. Expresiones para felicitar. Parentescos.

7. Pretérito perfecto perifrástico. Pronombres delante y detrás del verbo. Numerales (II). Actividades de ocio.

8. Haver-hi, ser-hi. Pronombre “ho” como complemento directo. Interrogativos (I)

9. Pronombres de complemento directo. Alimentos.

10. Pronombres de complemento indirecto.

11. Verbos incoativos. Cuantitativos.

12. Pretérito imperfecto. Verbos regulares. Juegos y entretenimientos.

13. Pretérito indefinido. Participios.

14. Futuro. Tiempo atmosférico. Lugares turísticos.

Todas las lecciones irán acompañadas de ejercicios de prácticas.

Como libro de apoyo para las prácticas de la asignatura se usara el método de aprendizaje Veus, con los complementos de audio y vídeo correspondientes.

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

-Conocimiento elemental de la lengua catalana.

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

-Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje.

Específicas.

-Conocimiento instrumental elemental de la lengua catalana.

-Conocimiento elemental de la gramática de la lengua catalana.

-Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua catalana.

-Conocimiento elemental de la historia y cultura vinculadas a la lengua catalana.

-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas de la lengua catalana.

-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet sobre la lengua catalana.

-Capacidad para interrelacionar los conocimientos adquiridos de la lengua catalana con los de otras lenguas.

-Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes.

Transversales.

-Planificación y gestión del tiempo.

-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.

-Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

7. Metodologías

-Las actividades presenciales (60h; 4h por semana) serán de carácter obligatorio. Se desarrollarán preferentemente en el aula, aunque esta esté dotada de una configuración específica, y requerirán la presencia y participación activa del alumno.

 

-Se utilizarán recursos audiovisuales e informáticos. La metodología será activa y participativa.

 

-También habrá actividades dirigidas. En seminarios se orientará al alumno sobre la realización y exposición de trabajos.

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

AA.VV. (1997) El llibre de la llengua catalana. Barcelona, Castellnou.

Badia I Margarit, Antoni (1963): Gramática catalana. Madrid, Gredos.

Ruaix i Vinyet, Josep R. (1986): El catala I, II y III. Barcelona, Claret.

Mas, Marta i Albert Vilagrasa (2005), Veus, Barcelona, Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Mas, Marta i Albert Vilagrasa (2005), Veus 2, Barcelona, Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Para la evaluación el profesor se valdrá de los siguientes criterios y medios:

Asistencia y participación en las clases teóricas, clases prácticas, seminarios y exposiciones. Realización de pequeñas tareas. Realización de trabajos durante el curso.

Criterios de evaluación.

-Asistencia y participación en todas las actividades docentes.

-Realización de trabajos y exposición de los mismos.