LENGUA ALEMANA NIVEL B1+

LENGUA ALEMANA NIVEL B1+

GRADO EN ESTUDIOS ALEMANES

Curso 2019/2020

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 19-03-19 21:00)
Código
102606
Plan
ECTS
6.00
Carácter
OBLIGATORIA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Área
FILOLOGÍA ALEMANA
Departamento
Filología Moderna
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
María Mar Soliño Pazó
Grupo/s
1
Departamento
Filología Moderna
Área
Filología Alemana
Centro
Fac. Filología
Despacho
EDIFICIO HOSPEDERÍA (PRIMERA PLANTA)
Horario de tutorías
LUNES: 9:00 – 11:00 y de 13:00 – 14:00 MARTES: 9:00 – 10:00 y de 12:00 – 14:00
URL Web
http://www.estudiosalemanes.es/docentes1.asp?cod=11&page=
E-mail
solino@usal.es
Teléfono
1728

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Lengua Alemana

Papel de la asignatura.

Asignatura obligatoria dentro del módulo de Lengua, Literatura y Cultura 1

Perfil profesional.

Formación lingüística instrumental de la lengua alemana

3. Recomendaciones previas

Los/las estudiantes que cursan la asignatura LENGUA ALEMANA NIVEL B1+ deben haber superado los cursos anteriores de Lengua Alemana Nivel A1, A2, B1.

4. Objetivo de la asignatura

Se centra sobre todo en la ampliación del léxico y la comprensión textual, así como en el desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral mediante la elaboración de textos, ejercicios, redacciones y la simulación de situaciones cotidianas. Los temas de morfosintaxis, previamente elaborados por la docente y entregados a los alumnos, se explicarán en alemán. Para afianzar y comprobar el progreso de sus conocimientos teóricos y prácticos, los alumnos realizarán, como tarea individual, ejercicios didácticos escritos y redacciones (que deben entregar a la docente para ser corregidos).

5. Contenidos

Teoría.

Tema 1: La formación de palabras 
1.1. Conceptos terminológicos y características de la formación de palabras mediante composición y derivación 
1.2. Formación de sustantivos 
1.2.1. Formación de sustantivos mediante composición, elementos juntores y su aplicación, tipos de composición de sustantivos 
1.2.2. Formación de sustantivos mediante derivación – sufijos y prefijos 
1.2.3. Transformación categorial de sustantivos en verbos y adjetivos 
1.3. Formación de verbos mediante elementos preverbiales (preposiciones, adverbios, prefijos inseparables) 
1.3.1. Posición de los elementos preverbiales separables en función del tiempo verbal en oraciones simples y complejas 
1.3.2. Transformación gramatical de frases verbales en frases nominales 1.4. Formación de adjetivos mediante composición, tipos de composición de adjetivos 
1.4.1. Formación de adjetivos mediante derivación, características semánticas de los sufijos 
1.4.2. Transformación morfológica de algunos adjetivos en adverbios 
1.4.3. Transformación categorial de adjetivos en sustantivos mediante sufijos 
Tema 2: El verbo     
2.1. Clasificación de verbos según criterios morfológicos (verbos de conjugación regular, irregular, mixta) 
2.1.1. Categorías verbales y características de formas verbales finitas e infinitas 
2.2. Grupos de verbos de conjugación mixta y sus características semánticas 2.3. Los verbos auxiliares haben y sein: funciones temporales y uso concreto con diferentes grupos verbales; funciones del verbo auxiliar werden 
2.4. Los verbos modales: su realización en función de la forma temporal 2.4.1. El verbo modal müssen y el verbo modalizante brauchen: diferencias semánticas 
2.5. Grupos de lexemas verbales finitas en combinación con formas verbales infinitas, 
2.5.1. Grupos de lexemas verbales finitas en combinación con formas verbales Infinitas con partícula ‘zu’ 
2.5.2. El infinitivo modal y sus características semánticas 
2.6. Introducción a la realización sintáctica de oraciones de infinitivo 
2.6.1. Transformación sintáctica de oraciones subordinantes con conectores en oraciones de infinitivo 
Tema 3: Preposiciones y conectores oracionales 
3.1. El régimen de las preposiciones y clasificación semántica de preposiciones concretas 
3.2. Transformación gramatical de oraciones complejas con conectores en frases nominales preposicionales 
 

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel B1+       

Conocimiento de la gramática básica del alemán con referencia especial a la transformación 

categorial de verbos y adjetivos; funciones y aplicación de los modos y medios léxicos de modalidad; construcciones con verbos funcionales; funciones y uso contextual de pronombres; tipos de oraciones complejas y su transformación en frases nominales. Conocimiento de los mecanismos para la comprensión y actuación discursiva 

Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicación oral y escrita en alemán

Específicas.

Competencias profesionales:

  • Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua alemana a nivel B1+ - Competencia comunicativa mediante la practica de la expresión escrita y oral a nivel B1+
  • Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemán a nivel B1+ - Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la practica
  • Capacidad de traducir textos escritos básicos
  • Capacidad de análisis e interpretación de textos y contextos a nivel B1+
  • Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales Competencias académicas:
  • Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos - Capacidad de identificar problemas en el aprendizaje del alemán para hispanohablantes y evaluar su relevancia
  • Capacidad de interrelacionar distintos aspectos de la gramática y la lengua alemana
  • Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras áreas y disciplinas del saber
  • Capacidad de reflexionar sobre temas lingüístico.

Transversales.

Organización del trabajo y planificación del estudio

  • Capacidad de análisis y síntesis
  • Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica
  • Capacidad de adaptación y trabajo en un contexto internacional
  • Desarrollo de la capacidad critica y autocrítica
  • Desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral
  • Habilidad para trabajar de forma autónoma

7. Metodologías

 
Actividades formativas en créditos ECTS y su metodología de enseñanza: 
Carga total de horas: 170, de las cuales 5 horas a la semana son presenciales 
Actividades presenciales: entre un 30% y 40% 
La metodología enseñanza-aprendizaje se basa en la interacción entre profesor y estudiante. 
Partiendo de la premisa basada en la transmisión pormenorizada de nuevos conocimientos lingüísticos y la profundización y fijación de los conocimientos previos de la lengua alemana, se simultanea la transmisión de los contenidos teóricos, imprescindibles para alcanzar un conocimiento amplio y profundo de la Lengua 
Alemana por parte de los/las estudiantes, con el desarrollo de su competencia comunicativa que posibilita la actuación lingüística escrita y oral. 
· Clases teóricas: 
Explicación detallada, en alemán, de los temas concretos de gramática adecuados a la capacidad compresiva de los/las estudiantes en soporte informático y entregado en papel para su seguimiento en clase, y su aplicación en ejercicios y textos didácticos correspondientes. 
· Clases prácticas/seminarios: 
Elaboración y explicación de textos correspondientes al material bibliográfico de trabajo en clase que incluye observaciones de fondo de cuestiones sociales, culturales e 
históricas; lectura individual, en voz alta, de los textos con especial atención a la pronunciación; preguntas concretas acerca del contenido de los textos elaborados, de 
las cuestiones de fondo tratadas, y realización de ejercicios temáticos que exigen la participación individual de los/las estudiantes; la interacción profesor/estudiantes mediante la exposición de ideas, puntos de vista y propuestas acerca de puntos concretos susceptibles de formar parte de la argumentación precede a la redacción de textos escritos con temática concreta; fomento de la actuación oral de los/las estudiantes mediante la simulación de situaciones cotidianas predeterminadas y su toma de posición acerca de cuestiones concretas; fomento de la expresión oral 
 

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Diccionario bilingüe: Alemán / Español, Español / Alemán.

G. Helbig/J. Buscha: LEITFADEN DER DEUTSCHEN GRAMMATIK. Berlin, München, 2000 (Langenscheidt)

G. Helbig/J. Buscha: DEUTSCHE GRAMMATIK. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht.

Berlin, München, 2002 (Langenscheidt)

U. Engel: DEUTSCHE GRAMMATIK, Neubearbeitung. München, 2004 (Iudicium Verlag) Andreu Castell: GRAMÁTICA DE LA LENGUA ALEMANA. Madrid, ed. a partir de 2001 (Editorial Idiomas)

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Se hará un examen escrito y oral, que será sumativo junto con las actividades (ejercicios, redacciones y exposiciones) realizados en el aula a lo largo del cuatrimestre.

Criterios de evaluación.

Los exámenes finales constan de un examen escrito, en alemán, que se divide en tres partes: teoría, ejercicios prácticos, y redacción. La superación del examen escrito permitirá la realización del examen oral.

Instrumentos de evaluación.

Pruebas escritas y orales. Exposiciones de temas de actualidad

Recomendaciones para la evaluación.

Trabajar todo el material que se maneja en el aula y ejercicios online que se avisarán con antelación en el programa de la asignatura.

Recomendaciones para la recuperación.

Repasar todo el material trabajado en la asignatura.