La materia pertenece al bloque de asignaturas que evalúan la competencia 6.

Resulta fundamental para cualquier estudio del medio natural así como imprescindible en la realización de estudios de Evaluación de Impacto Ambiental.

Se considera un materia fundamental para el perfil profesional: Ordenación, conservación y gestión del medio natural para su sostenibilidad y explotación racional.

Bloque I. El Suelo como Hábitat que permite el desarrollo de organismos.

Bloque II. Organismos que componen la población del suelo. Microflora, Microfauna, Mesofauna y Macrofauna.

Bloque III. Microorganismos y ciclos biogeoquímicos.

Bloque IV. Calidad del suelo.

Bloque V. Degradación del suelo.

Bloque VI. Recuperación del suelo: Biorremedición y fitorremediación.

Prácticas de laboratorio: determinación de diferentes parámetros de suelo, relacionados con la fertilidad y la degradación.

Proporcionar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para las diversas modalidades del ejercicio profesional de la Biología.

Formar profesionales para trabajar en: Optimización y explotación de recursos vivos con fines de conservación y mejora.

Ordenación, conservación y gestión del medio natural para su sostenibilidad y explotación racional.

Ámbitos docentes en áreas o materias relacionadas con el conocimiento científico en general y con las ciencias experimentales y de la vida en particular.

Competencia número 6: Hacer estudios ecológicos, evaluación de impacto ambiental y planificación, gestión, explotación y conservación de poblaciones, ecosistemas y recursos naturales terrestres y marinos.

Evaluar los efectos producidos por los distintos procesos de degradación del suelo planificando las medidas necesarias para evitar la degradación del suelo y estableciendo las medidas necesarias para conservar el suelo de forma sostenible.

Capacidad de análisis y síntesis, comunicación oral y escrita, razonamiento crítico, capacidad de organización y planificación, resolución de problemas y trabajo en equipo

Paul, E.A., Clark, F.E. 1996. SOIL MICROBIOLOGY AND BIOCHEMISTRY. Academic Press. Inc. Internatio 2ª ed.

Brady, N.C. 2002. THE NATURE AND PROPERTIES OF SOILS. MacMillan Publishing Co. N.Y.

Sumner, M.E. 2000. HANDBOOK OF SOIL SCIENCE. CRC Press LLC.

Doran, J W., 1995 Defining soil quality for a sustainable environment: proceedings. Soil Science Society of America. Madison (Wisconsin).

Crawford, R. L. and Don L. Crawford (ed) 1996. Bioremediation: principles and applications /   New York: Cambridge University Press.

McCutcheon, S. C., Schnoor, J.L. 2003. Phytoremediation. Transformation and control of contaminants. Hoboken, N.J. : Wiley-Interscience.

Terry, N., Bañuelos, G.S. 1999 Phytoremediation  of  contaminated soil and water . Boca Ratón Lewis Publishers  (Florida): CRC Press.

La evaluación de la adquisición de las competencias de la materia se realizará mediante una evaluación continua que considerará todas las actividades que se desarrollan. Se realizará, también, una prueba final en la que el alumno deberá demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.

Examen Teórico: 50%

Examen Práctico: 15%

Realización de Trabajos: 25%.

Asistencia y participación en clases presenciales: 10 %.

Evaluación de los seminarios donde se realizarán exposiciones orales de los temas o trabajos elaborados y se valorará el contenido, expresión oral, capacidad de discusión, etc., pruebas parciales, prueba final y cuaderno de prácticas.

-Se recomienda la asistencia regular y la participación activa en todas las clases teóricas, prácticas, seminarios y tutorías.

- Distribuir los tiempos de trabajo individual de forma regular a lo largo del tiempo

Se realizará una prueba de recuperación, correspondiente a la prueba de evaluación final, de acuerdo con el calendario de planificación docente establecido por la Facultad. En la calificación global se tendrán en cuenta los resultados de evaluación continua obtenidos por el estudiante.