FISIOLOGÍA HUMANA
GRADO EN ENFERMERÍA
Curso 2019/2020
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 17-05-19 12:54)- Código
- 109301
- Plan
- 2019 NUEVO
- ECTS
- 9.00
- Carácter
- BÁSICA
- Curso
- 1
- Periodicidad
- Anual
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- FISIOLOGÍA
- Departamento
- Fisiología y Farmacología
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- María Nélida Eleno Balboa
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Enfermería y Fisioterapia
- Departamento
- Fisiología y Farmacología
- Área
- Fisiología
- Despacho
- B21 Edificio departamental
- Horario de tutorías
- Lunes a viernes de 12,00 a 14,00 h, salvo actividad docente. Cualquier tarde, previo acuerdo.
- URL Web
- https://fisiologiayfarmacologia.org/home/consejo-de-departamento/profesorado-de-fisiologia/
- nebalboa@usal.es
- Teléfono
- 923294500 ext 1863
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Básico según la Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008.
Papel de la asignatura.
El conocimiento de la materia de Fisiología es esencial y de incuestionable interés al contribuir a la formación integral del futuro enfermero/a sobre el estado de salud, su mantenimiento y promoción, que es el objeto primordial de su trabajo profesional.
La Fisiología Humana permitirá al estudiante adquirir los conocimientos generales y específicos, teóricos y prácticos, habilidades, competencias y actitudes básicas sobre el funcionamiento normal del cuerpo humano, de cada uno de sus sistemas, y su regulación, así como la actividad integrada de varios sistemas en el estado de salud (o normal).
Es una materia de carácter básico en el área de las Ciencias Biomédicas que, en la titulación de Enfermería está estrechamente vinculada con otras materias de cursos superiores que abordan: a) la recuperación de la salud en el caso de enfermedad, es decir, la fisiopatología que en esta titulación es impartida en las asignaturas de Enfermería Clínica; b) el tratamiento de la enfermedad impartido en la materia de Farmacología, así como c) la prevención de diferentes enfermedades cuyos contenidos son tratados en diversas asignaturas. El conocimiento del Sistema Digestivo y Sistema Endocrino es fundamental para integrar los contenidos de la asignatura de Nutrición con el estado de salud.
Perfil profesional.
Enfermero generalista
3. Recomendaciones previas
-Asignaturas que se recomienda haber cursado:
Anatomía y Bioquímica
-Asignaturas que son continuación:
Enfermerías Clínicas I, II, III, IV y V. Farmacología y Nutrición
4. Objetivo de la asignatura
El Objetivo General establecido en nuestro Centro es “que el estudiante adquiera competencia clínica, con los conocimientos, habilidades y actitudes, de manera que le permita, una vez concluida su formación, llevar a cabo todas las funciones profesionales, actuaciones todas ellas que constituyen la esencia de la actividad profesional del Enfermero/a, atendiendo a las necesidades de la Sociedad”.
Los Objetivos Específicos que los estudiantes han de lograr, siguiendo la Orden CIN/2134/2008 de 3 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Enfermero-a, se encuentran enumerados en http://www.usal.es/webusal/node/4285/objetivos_competencias?mst=13, de la que extraemos los relacionados con nuestra materia de Fisiología:
OB 1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
OB 6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
OB 9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
OB 10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
OB 14. Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad.
5. Contenidos
Teoría.
CONTENIDOS TEÓRICOS
Secc. I - Fisiología General y Celular
Tema 1.- EL ORGANISMO COMO UNIDAD FUNCIONAL. HOMEOSTASIS Y MEDIO INTERNO
Tema 2.- FISIOLOGíA DE LA MEMBRANA CELULAR
Tema 3.- EQUILIBRIO IONICO Y POTENCIAL DE MEMBRANA EN REPOSO
Tema 4.- MECANISMOS DE ACTIVACION CELULAR. I. EXCITABILIDAD ELECTRICA
Tema 5.- MECANISMOS DE ACTIVACION CELULAR. II. ACOPLAMIENTO LIGANDO-RECEPTOR
Tema 6.- LA SINAPSIS. NEUROTRANSMISORES
Tema 7.- CONTRACCION DEL MUSCULO ESQUELETICO Y DEL MUSCULO LISO
Secc. II - La sangre y sistemas derivados
Tema 1.- INTRODUCCION AL SIST. LíQUIDO SANGUíNEO.
Tema 2.- LOS GLOBULOS ROJOS
Tema 3.- LOS GLOBULOS BLANCOS. SISTEMA INMUNITARIO. SIST MONONUCLEAR FAGOCíTICO.
Tema 4.- LAS PLAQUETAS. HEMOSTASIA
Secc. III - Sistema cardiovascular
Tema 1.- INTRODUCCION AL SISTEMA CARDIOVASCULAR. PRINCIPIOS DE HEMODINAMICA
Tema 2.- FISIOLOGíA DEL MIOCARDIO
Tema 3.- EL CORAZóN Y EL CICLO CARDIACO
Tema 4.- CIRCULACION POR ARTERIAS Y VENAS
Tema 5.- INTERCAMBIO TRANSCAPILAR DE SOLUTOS Y LíQUIDOS. LA LINFA
Tema 6.- REGULACION CARDIACA Y DE LOS VASOS SANGUíNEOS
Secc. IV- Sistema respiratorio
Tema 1.- INTRODUCCIÓN AL APARATO RESPIRATORIO. MECÁNICA RESPIRATORIA
Tema 2.- VENTILACIÓN ALVEOLAR. DIFUSIÓN. TRANSPORTE E INTERCAMBIO DE O2 y CO2
Tema 3.- REGULACIÓN DE LA RESPIRACION
Secc. V - Sistema renal
Tema 1.- INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA RENAL
Tema 2.- FILTRACIÓN GLOMERULAR.
Tema 3.- RESORCIÓN Y SECRECIÓN DE SOLUTOS
Tema 4.- TRATAMIENTO RENAL DEL AGUA. LA MICCIÓN
Tema 5.- REGULACIÓN DEL EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE
Secc. VI - Sistema digestivo
Tema 1.- INTRODUCCIÓN AL APARATO DIGESTIVO.
Tema 2.- MOTILIDAD DIGESTIVA
Tema 3.- SECRECIONES DIGESTIVAS
Tema 4.- DIGESTIÓN Y ABSORCIÓN DE LOS NUTRIENTES
Secc. VII- Sistema endocrino
Tema 1.- INTRODUCCIÓN A LA ENDOCRINOLOGíA
Tema 2.- INTEGRACIÓN NEUROENDOCRINA: SISTEMA HIPOTÁLAMO-HIPOFISARIO Y GLÁNDULA PINEAL
Tema 3.- HORMONAS TIROIDEAS
Tema 4.- CONTROL ENDOCRINO DEL METABOLISMO GLUCÍDICO Y LIPÍDICO
Tema 5.- CONTROL ENDOCRINO DEL METABOLISMOPROTEICO Y DEL CRECIMIENTO
Tema 6.- CONTROL ENDOCRINO DEL EQUILIBRIO HÍDRICO Y SALINO
Tema 7.- METABOLISMO DEL CALCIO Y DEL FOSFATO
Secc. VIII - Sistema reproductor y desarrollo
Tema 1.- FISIOLOGÍA y ENDOCRINOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN.
Tema 2.- FISIOLOGÍA y ENDOCRINOLOGÍA DE LA FECUNDACIÓN y del DESARROLLO
Secc. IX - Sistema nervioso
Tema 1.- UNIDADES FUNCIONALES DEL SIST. NERVIOSO
Tema 2.- ORGANIZACION GENERAL DEL SIST. NERVIOSO
Tema 3.- SISTEMAS SENSORIALES
Tema 4.- SENSIBILIDAD SOMATOSENSORIAL
Tema 5.- FOTORRECEPCIóN. SENTIDOS QUÍMICOS EXTERNOS. LA AUDICIóN. EL SENTIDO DEL EQUILIBRIO
Tema 6.- INTEGRACIÓN MOTORA EN LOS DIFERENTES CENTROS
Tema 7.- SIST. NERVIOSO VEGETATIVO PERIFERICO Y CENTRAL
Secc. X - Termorregulación
Tema 1.- LA TEMPERATURA CORPORAL Y SU REGULACION
Práctica.
CONTENIDOS PRÁCTICOS
PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
- Hematología: grupos sanguíneos, hematocrito, fórmula leucocitaria
- Sistema respiratorio: Espirografía, espirometrías normal y forzadas
PRÁCTICAS SIMULADAS POR ORDENADOR:
- Fisiología del Sistema renal
- Fisiología del Sistema endocrino
- Neurofisiología del impulso nervioso
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
Según el Apartado 5 sobre Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008, las materias de Fisiología del plan de estudios se encuentran en el módulo de formación básica y las competencias básicas (generales) a las que atendería son:
- Conocer la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
- Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
Específicas.
Las Competencias Específicas enumeradas en el Título de Grado son las siguientes:
CIN 1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
CIN 7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
CIN 20. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos
CIN 29. Evaluar las intervenciones dirigidas a prevenir o tratar los problemas derivados de las desviaciones de la salud.
Transversales.
La Fisiología debe contribuir a las siguientes competencias transversales recogidas en el Título de Grado de nuestra Universidad, que se trabajaran en todas las asignaturas, y que se recogen en http://www.usal.es/webusal/node/4285/objetivos_competencias?mst=13:
T1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
T2. Los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
T3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética.
T4. Los estudiantes serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
T5. Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
T6. Los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar una lengua extranjera preferiblemente el inglés.
7. Metodologías
1. Clases magistrales: explicaciones del contenido del programa teórico
2. Clases prácticas en laboratorio y en aula de informática: explicación del fundamento teórico y ejecución de un experimento, determinación o proceso práctico
3. Seminarios dedicados a actividades de formación y aprendizaje en grupo, y orientados a:
- La resolución de problemas de Fisiología y a la elaboración de hipótesis de investigación en el área biosanitaria
- La resolución de casos clínicos de fisiopatología en estrecha relación con el tema de fisiología en curso
- Discusión sobre los mecanismos fisiológicos implicados en actuaciones clínicas directamente relacionadas con la labor de los enfermeros en el entorno hospitalario o de los centros de salud para conocer los fundamentos de la aplicación correcta
- El establecimiento de grupos de trabajo para asignación de temas y tareas individuales y/o colectivas
- Exposición de trabajos elaborados por los alumnos
Para la ejecución de las diversas modalidades de Seminarios se reservan 5 horas de trabajo del alumno dirigidas por el profesor consignadas en el apartado 8 como Preparación de Trabajos.
Para mayor flexibilidad no se fija de antemano el número de horas dedicadas a Exposiciones o Debates y éstas se realizarán como una modalidad de actividad dentro de los Seminarios.
4. Tutorías
4.1. Individuales: Seguimiento personal del alumno y resolución de dudas a nivel individual.
4.2. En grupos:
- orientación y asesoramiento para la realización de búsquedas bibliográficas sobre contenidos del programa teórico.
- la organización, elaboración, utilización de medios informáticos y audiovisuales, y exposición pública, ante el resto de estudiantes del grupo, de la ampliación de un tema por el profesor o de un tema elaborado por el estudiante, bien del programa teórico o de otros temas de interés y/o actualidad en el área biosanitaria
- resolución de dudas
5. Evaluación de conocimientos
6. Trabajo personal y estudio: se refiere al trabajo personal y estudio reflexivo y razonado por los alumnos
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Para estudio (Syllabus, https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/syllabus)
- GAL IGLESIAS B., LÓPEZ GALLARDO M., MARTÍN VELASCO A.I., PRIETO MONTALVO J. Bases de la Fisiología. Ed. Tébar
De consulta
- COSTANZO L.S. Fisiología. Ed. Elsevier España S.A.
- FOX S.I. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.,
- GANONG W.F. Fisiología Médica. Ed. Manual Moderno
- GUYTON A.C., HALL J.E. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Elsevier España S.A., 2011
- LEVY M.N., KOEPPEN B.M., STANTON B.A. Fisiología. BERNE y LEVY. Ed. Elsevier España S.A.
- MEZQUITA. Fisiología Médica: del razonamiento fisiológico al razonamiento clínico. Ed. Médica Panamericana
- MULRONEY-MYERS. Netter-fundamentos de Fisiología, Ed. Elsevier España S.A.
- POCOCK G., RICHARDS C.D. Fisiología Humana. La Base de la Medicina. Ed. Masson S.A.
- SILBERNAGL S., DESPOPOULOS A. Fisiología. Texto y Atlas. Ed. Médica Panamericana.
- SILVERTHORN D.U. Fisiología Humana. Un enfoque integrado. Ed. Médica Panamericana
- TRESGUERRES J.A.F. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill Interamericana de España, S.A.U.
La Universidad de Salamanca proporciona acceso a libros electrónicos de la Ed. Elsevier en el área de ciencias de la salud en el siguiente enlace: https://bibliotecas.usal.es/librosform#Elsevier%20Health
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
- Recursos online mediante la plataforma Studium, https://moodle.usal.es para proporcionar al alumno distintas herramientas de aprendizaje para cada tema, tales como contenidos, objetivos que se deben alcanzar, presentaciones de las clases magistrales, lecturas recomendadas, cuestionarios interactivos con autoevaluación, glosarios, et
- Departamento de Fisiología y Farmacología, http://fisiofarma.usal.es
Otras referencias
- Recursos online mediante la plataforma Studium, https://moodle.usal.es para proporcionar al alumno distintas herramientas de aprendizaje para cada tema, tales como contenidos, objetivos que se deben alcanzar, presentaciones de las clases magistrales, lecturas recomendadas, cuestionarios interactivos con autoevaluación, glosarios, etc.
- Departamento de Fisiología y Farmacología, http://fisiofarma.usal.es/
10. Evaluación
Consideraciones generales.
Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan.
Se evaluarán los conocimientos y las competencias adquiridos de un modo integral por el estudiante. Para ello, emplearemos diferentes modalidades de evaluación que valoren el trabajo individual y autónomo, y el grado de consecución de los objetivos educativos de aprendizaje y de formación, tanto generales como específicos.
Criterios de evaluación.
Para aprobar la asignatura será necesario superar con un 5,0 el examen final escrito sobre contenidos teórico (a y b) y haber realizado las prácticas (tanto de laboratorio como simuladas al ordenador).
Instrumentos de evaluación.
Examen final de contenidos del programa impartidos en las clases magistrales y en algunas de las prácticas.
Evaluación continua
I- Controles sobre contenidos del programa teórico con preguntas tipo ensayo, de desarrollo y/o pruebas objetivas de elección múltiple (test). Estos controles no son eliminatorios. Su finalidad es ayudar a los alumnos a realizar un estudio continuo sistemático. El día y hora se fijará en el aula de común acuerdo entre profesor y alumnos aunque el profesor se reserva la capacidad de poder hacerlos sin previo aviso.
II- Asistencia a las actividades presenciales programadas (clases magistrales, seminarios, tutorías grupales …), actitud y participación en actividades interactivas/cooperativas: se valorarán las actitudes y las habilidades del estudiante, la utilización de libros de texto y de los recursos puestos a disposición del alumno en la plataforma Studium, etc. También se valorará el interés y la motivación por el aprendizaje integrado de la materia
METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN
Metodología |
Tipo de prueba a emplear |
calificación |
Examen final de contenidos del programa teórico |
Prueba escrita que podrá contener preguntas de tipo ensayo, de desarrollo y/o pruebas objetivas con preguntas de elección múltiple (test) |
70% |
Examen final de contenidos de los contenidos del cuaderno de prácticas |
10% |
|
Evaluación continua |
Controles de estudio (pruebas escritas no eliminatorias de materia), asistencia en actividades presenciales, participación en las cuestiones planteadas en las diferentes actividades … |
20% |
|
Total |
100% |
Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc):
(*) Normalmente se encuentra programado un examen parcial eliminatorio de materia que tiene, por tanto, carácter de examen final. La fecha más adecuada es antes de las vacaciones de Navidad. La materia objeto del examen se superará con una nota de 5,0. Los alumnos que lo superasen, no se examinarán de esta materia el día del examen final en la 1ª convocatoria oficial ordinaria. La 2ª convocatoria oficial ordinaria siempre será de toda la materia.
Recomendaciones para la evaluación.
- Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa de un modo reflexivo y razonado con el fin de aprender, no de aprobar
- Asistencia a las clases y actividades presenciales programadas
- Utilizar la bibliografía recomendada y otra de interés para el alumno, con objeto de afianzar conocimientos y adquirir mayor destreza en la resolución de dudas y problemas.
- Utilizar los recursos online puestos a disposición del alumno mediante la plataforma Studium.
- Acudir a las horas de tutorías y seminarios
- Mantener una actitud participativa y crítica respecto a contenidos, y respetuosa con el profesor y los compañeros
Recomendaciones para la recuperación.
- Se deben seguir las mismas recomendaciones anteriores.
En la 2ª convocatoria oficial ordinaria se realizará nuevamente una prueba escrita similar a la de la 1ª convocatoria (a y b), la cual incluirá preguntas sobre el contenido de los programas teórico y práctico. Esta prueba y el resto de los instrumentos de evaluación se valorarán tal como se indica en la tabla de arriba.