Morfología y función del cuerpo humano

Al comenzar el estudio de la Esplacnología, el alumno tiene un conocimiento global del ser humano en desarrollo, porque ya ha cursado la Embriología Humana y Anatomía General.

Se trata de una asignatura base en el conocimiento de la estructura macroscópica del ser humano. Da continuidad a los conocimientos previos sobre el desarrollo adquirido en la asignatura Embriología Humana. Guarda una estrecha relación con otras asignaturas del módulo Morfología y función del cuerpo humano como son la Histología Humana y la Fisiología Humana a las que aporta el sustrato morfológico macroscópico, siendo necesaria para su comprensión. Es, además, uno de los pilares que soportan la estructura curricular del Grado en Medicina, puesto que los conocimientos y competencias cuya adquisición se inicia con esta materia básica son indispensables para la adquisición de nuevas  competencias tanto en el campo de la formación clínica humana como en el campo de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos que permitan discernir entre estados de salud y enfermedad, realizar tratamientos curativos y/o paliativos que lleven a la consecución de un estado de salud o que permitan valorar la evolución de muchos estados de  enfermedad.

La Esplacnología comprende el estudio de varios aparatos y sistemas, algunos de los cuales están dispersos por el cuerpo humano, y otros se extienden por cabeza, cuello, tórax, abdomen y pelvis. Esto explicó la diversidad de enfoques que puede plantear la enseñanza de la Esplacnología, y hemos optado por el estudio de las vísceras agrupadas en bloques (cervicales, torácicas, etc.), ya que facilita el conocimiento de las relaciones topográficas e, incluso, el de ciertos matices funcionales debido a la actuación de las paredes que las contienen.

Tras el periodo formativo correspondiente a esta asignatura el alumno debe conocer la organización del cuerpo humano en las diferentes etapas de la vida postnatal, y en ambos sexos, en lo referente a los órganos internos, sus relaciones topográficas, su proyección superficial orientada ésta a la exploración clínica básica o instrumental, y el reconocimiento de la estructura de los mismos con los procedimientos habituales de diagnóstico por imagen. Concretando más, el alumno debe llegar al conocimiento de:

Los componentes del aparato circulatorio. Morfología y estructura del músculo cardiaco. Sistema de conducción cardiaca. Morfología y estructura de la circulación arterial, venosa y linfática. Morfología y estructura del sistema circulatorio a nivel local (circulación pulmonar, cerebral, coronaria, cutánea, renal, esplácnica y sistemas porta, vascularización e inervación del aparato locomotor). Mediastino.

La organización general de los diferentes componentes del aparato respiratorio. Morfología y estructura de las vías aéreas superiores. Aparato fonador. Morfología y estructura del pulmón. Morfología y estructura del lobulillo pulmonar. Vascularización e inervación del pulmón y las vías aéreas. Pleura.

La organización morfofuncional del aparato digestivo. Morfología y estructura de la cavidad oral y sus componentes. Morfología y estructura de los diferentes segmentos del tubo digestivo. Morfología y estructura de las glándulas anexas del aparato digestivo.

Vascularización e inervación del tubo digestivo. Morfología y estructura de las vías biliares. Peritoneo.

La morfología y estructura de los distintos componentes del riñón y de las vías urinarias. Vascularización e inervación renal.

La morfología y estructura del testículo. Morfología y estructura de las vías espermáticas, vesículas seminales y próstata. Morfología y estructura de los órganos genitales externos masculinos. Morfología y estructura del ovario. Morfología y estructura de los órganos genitales externos femeninos. Morfología y estructura del peritoneo pélvico. Morfología de la mama.

La organización general del sistema endocrino. Estructura y función de las glándulas y sistemas endocrinos. Morfología y estructura de las glándulas suprarrenales. Morfología y estructura de las glándulas tiroides y paratiroides. Morfología y estructura del páncreas. Función endocrina de las gónadas.

La morfología y estructura del sistema nervioso periférico en lo relacionado con los órganos internos, con especial interés al dolor referido visceral. Morfología y estructura del sistema neurovegetativo en lo relacionado con los órganos internos

Los planteamientos reflejados en la sección previa permiten comprender la importancia de la asignatura, y la materia en la que se encuadra, en la preparación para el ejercicio profesional del médico, no solamente en su faceta asistencial diaria, sino también como base de la investigación de nuevos protocolos de actuación en el campo diagnóstico y terapéutico que potencialmente mejoren la actividad clínica cotidiana.

CLASES MAGISTRALES

Módulo I - Vísceras de la cabeza y el cuello.

Temas 1-2.- Fosas nasales. Nariz. Sustrato óseo. Partes blandas. Senos paranasales.

Temas 3-4.- Boca y dientes. Arcadas gingivodentarias. Vestíbulo y cavidad bucal propiamente dicha. Límites, y configuración de la mucosa lingual, platina y yugal.

Tema 5.-. Sistema neuromuscular del nervio hipogloso: esqueleto fibroso y músculos. Glándulas salivales menores.

 Tema 6- Sistema neuromuscular del masticador

 Tema 7- Sistema neuromuscular de plexo faríngeo.

. Tema 8- Faringe. Configuración interna de la faringe.  Estructuras linfoides.

 Tema 9.- Laringe. Esqueleto y mucosa laríngea. Estructura esquelética

 Tema 10.- Sistema neuromuscular del nervio neumogástrico.

 Tema 11- Glándulas salivales. Parótida. Glándulas submandibular y sublingual

  Tema 12.- Sistema neuromuscular del nervio facial

Tema 13.- Esófago y tráquea cervical. Glándulas tiroides y paratiroides.

Temas 14-16.- Vascularización de la cabeza y el cuello. Sistematización de la irrigación arterial. Drenaje venoso. Circulación linfática.

Tema 17.- Estudio sistemático de la inervación de cabeza y cuello. Componentes motor, sensitivo y vegetativo.

Tema 18.-Topografía de la cabeza y el cuello. Espacios perifaríngeos: Espacios retrofaríngeo, preestiloideo. Espacio retroestiloideo.

Módulo II - Vísceras torácicas.

Tema 19.- La pared torácica y el músculo diafragma.

Tema 20.- Pericardio y cavidad pericárdica. Corazón: morfología cardíaca.

Tema 21.- Estructura cardíaca, y aparato valvular  morfología interna.

Tema 22.- Miocardio y aparato valvular

Tema 23.- Cadena simpática laterovertebral. Inervación cardiaca y sistema cardionector

Tema 24.- Irrigación del corazón. Arterias coronarias. Venas del corazón

Tema 25.- Grandes vasos arteriales y venosos del tórax. Arterias aorta torácica y pulmonares. Venas cavas, ácigos y hemiácigos. Ramas. Relaciones con otros órganos torácicos.

Tema 26.- Mediastino y sus límites. Mediastino posterior. Esófago, inervación y vascularización.. Relaciones entre los elementos del mediastino posterior.

Temas 27.- Timo. Tráquea y bronquios. Mediastino anterior y medio

Tema 28.- Pulmones. Morfología externa, hiatos pulmonares, segmentación pulmonar. Inervación y vascularización.

Tema 29.- Pleuras y senos pleurales. Linfáticos torácicos

Módulo III - Vísceras abdominales.

Temas 30-31.- Contenido abdominal, planteamiento de su estudio. Vísceras retroperitoneales: elementos vasculares y nerviosos. Aorta abdominal y sus ramas. Vena cava inferior. Organización linfática. Inervación autónoma.

Temas 32-33.- Riñón. Localización y relaciones. Celda renal. Estructura. Vascularización e inervación. Pelvis renal. Uréter abdominal. Glándula suprarrenal.

Temas 36-37.- Duodeno y páncreas. Duodeno, localización y estructura. Páncreas. Vascularización e inervación del duodeno y el páncreas.

Temas 38-39.- Hígado. Organización morfofuncional. Configuración externa. Pedículos hepáticos inferior y superior. Sistema biliar. Bazo. Medios de fijación de estos órganos. Irrigación e inervación.

Temas 40-41.- Intestino: Intestino delgado. Intestino grueso. Medios de fijación. Vascularización e inervación.

Temas 42-43.- Topografía del abdomen. Compartimentación y cuadrantes. Raíz del mesenterio y del mesocolon transverso. Bolsa omental. Recesos de la pared posterior de la cavidad peritoneal. Cavidad peritoneal y pelvis. Circulación y nódulos linfáticos abdominales.

Módulo IV - Vísceras pélvicas.

Temas 44-46.- Organización general de la pelvis. Espacio pelvisubperitoneal. Vasos iliacos internos- Plexo hipogástrico.

Recto. Localización y estructura. Relaciones topográficas. Vascularización e inervación. Vejiga urinaria. Localización y estructura. Relaciones topográficas. Vascularización e inervación. Uréter pélvico.

Temas 51-52.- Anatomía topográfica de la pelvis masculina y femenina. Espacios pelvisubperitoneales (pelviviscerales) y perineales, paredes y contenido. Circulación y nódulos linfáticos pélvicos. Bases del estudio anatómico de series de secciones.

PRÁCTICAS

Módulo PG - General.

UNIDAD DIDÁCTICA:  P1-P2

Crecimiento. Desarrollo. Envejecimiento.

Módulo PI - Vísceras de la cabeza y el cuello.

UNIDAD DIDÁCTICA: P3-P4

Fosas nasales óseas. Sustrato óseo. Partes blandas. Estudio radiológico. Estudio en preparación anatómica de la morfología de las fosas nasales.

UNIDAD DIDÁCTICA: P5

Estudio de la cavidad bucal: Esqueleto de la boca. Estudio en reconstrucciones planimétricas bidimensionales. Estudio en preparaciones anatómicas.

UNIDAD DIDÁCTICA:  P6

Faringe. Morfología interna de la faringe y del espacio lateral de este órgano.

UNIDAD DIDÁCTICA:  P7

Glándulas salivales. Compartimento parotídeo. Compartimento submaxilar. Lengua. Nervio hipogloso. Estudio en reconstrucciones planimétricas bidimensionales. Estudio en preparaciones anatómicas.

UNIDAD DIDÁCTICA: P8

Laringe. Estudio en piezas anatómicas de la morfología interna y externa de la laringe. Estudio en reconstrucciones planimétricas bidimensionales.

UNIDAD DIDÁCTICA: P9

Topografía de la cara y regiones cervicales anterior y lateral. Estudio en preparación anatómica, y reconstrucciones planimétricas bidimensionales.

UNIDAD DIDÁCTICA: P10

Vascularización cervicofacial. Estudio de la inervación motora, sensitiva y vegetativa de la cabeza y el cuello. Estudio en reconstrucciones planimétricas bidimensionales.

Módulo PII - Vísceras torácicas.

Paredes y límites del tórax, Parrila esternocostal, músculos intercostales y músculo diafragma

UNIDAD DIDÁCTICA: P12

Pericardio. Morfología externa del corazón

UNIDAD DIDÁCTICA: P13

Morfología interna del corazón y válvulas cariacas

Inervación cardiaca y sistema cardionector

UNIDAD DIDÁCTICA: P15:

Mediastino. Esófago. Grandes vasos del tórax

Pulmones, tráquea y árbol bronquial

UNIDAD DIDÁCTICA: P17

Anatomía bioscópcia del tórax. Bases anatómicas de la exploración cardiopulmonar.

UNIDAD DIDÁCTICA: P18

Estudio seccional de la anatomía del tórax

Módulo PIII - Vísceras abdominales.

Desarrollo de la cavidad peritoneal. Rotaciones del tubo digestivo en el desarrollo. Conocimiento práctico del peritoneo en preparación anatómica. Fosas abdominales.

Aorta abdominal y sus ramas. Vena cava inferior y venas afluentes. Venas ácigos. Nódulos linfáticos retroperitoneales. Plexos vegetativos en el retroperitoneo. Simpático abdominal. Estudio en preparación anatómica.

Celda renal. Riñón y glándulas suprarrenales. Pedículos vásculonerviosos. Uréter, porciones lumbar e iliaca. Estudio en preparación anatómica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Esófago abdominal y estómago. Omentos. Nervio vago y sus ramificaciones gástricas. Tronco celiaco. Estudio en preparación anatómica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Duodeno y páncreas. Mesocolon y fascia de Treitz. Dispositivo vasculonervioso. Segunda porción de duodeno: papilas duodenales, esfínter de Oddi. Celda esplénica. Arteria esplénica. Estudio en preparación anatómica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Hígado. Celda hepática y vías biliares extrahepáticas. Vasos y nervios hepáticos. Vena porta y venas suprahepáticas. Hiato de Winslow, Bolsa omental. Estudio en preparación anatómica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Yeyuno-ileon. Ileon terminal. Ciego y apéndice. Colon ascendente y transverso. Colon descendente y colon iliopélvico o sigmoideo. Estudio en preparación anatómica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen. Vasos mesentéricos superiores y sus ramas. Ramas arteriales y venosas cólicas. Vasos mesentéricos inferiores y sus ramas. Anastomosis vasculares. Tronco de las arterias sigmoideas.

Bases anatómicas para la exploración clínica y estudio por métodos de diagnóstico por imagen de la vascularización abdominal. Tronco celíaco. Arterias mesentéricas superior e inferior. Vena porta. Anastomosis venosas. Su importancia clínica.

Topografía abdominal. Espacios y fosas abdominales. Compartimento supramesocólico. Bolsa omental. Compartimento inframesocólico: Raíz del mesenterio. Fosas mesentéricas. Fascia de Told. Fosas parietocólicas y retrocecal. Anatomía bioscópica de las vísceras abdominales, bases para la exploración clínica de las mismas, endoscopia, laparoscopia. Bases anatómicas del estudio ultrasonográfico de las vísceras abdominales. Estudio de las vísceras abdominales en series de imágenes TC y RM.

Módulo PIV - Vísceras pélvicas.

Celda rectal. Celda vesical. Espacios prevesical y retrovesical. Estudio en preparación anatómica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Vísceras pélvicas masculinas. Conductos deferentes y vesículas seminales. Celda prostática. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Vísceras pélvicas femeninas. Ovario, útero y trompas. Ligamento ancho y ligamento lumboovárico. Fondos de saco vaginales. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Anatomía bioscópica, bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Espacios pelvisubperitoneales –pelviviscerales- masculinos. Vasos iliacos y sus ramas. Plexo hipogástrico. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Espacios pelvisubperitoneales –pelviviscerales- femeninos. Vasos iliacos y sus ramas. Plexo hipogástrico. Aspectos descriptivos y sus relaciones topográficas. Bases para la exploración clínica y su estudio por métodos de diagnóstico por imagen.

Estudio de las vísceras pélvicas en series de imágenes TC y RM

Las competencias a adquirir / reforzar estarán en relación con los fundamentos científicos de la medicina, el manejo de la información (conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria; saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación), el  análisis crítico y la investigación (tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación; comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades; ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico) y la capacidad de adquisición de competencias genéricas (competencias instrumentales, competencia personales, sistémicas relacionadas con el propio aprendizaje).

Las competencias a adquirir / reforzar estarán en relación con los fundamentos científicos de la medicina, el manejo de la información (conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria; saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación), el  análisis crítico y la investigación (tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación; comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades; ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico) y la capacidad de adquisición de competencias genéricas (competencias instrumentales, competencia personales, sistémicas relacionadas con el propio aprendizaje).

CM1.10.- Conocer la morfología, estructura y función de la piel.

CM1.11.- Conocer la morfología, estructura y función de la sangre.

CM1.12.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato cardiocirculatorio.

CM1.13.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato digestivo.

CM1.15.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato reproductor.

CM1.16.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato excretor.

CM1.17.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato respiratorio.

CM1.18.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema endocrino.

CM1.19.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema inmune.

CM1.21.-Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.

CM1.25.- Reconocer con métodos macroscópicos la morfología y estructura de, órganos y sistemas.

CM1.27.- Reconocer con métodos de técnicas de imagen la morfología y estructura de órganos y sistemas.

CM1.29.- Exploración física básica

T.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.

CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.

DRAKE, R.L., MITCHELL, A.W.M. y VOGL, W.A. 2015. Gray. Anatomía para estudiantes. 3a. ed. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788490228425. DRAKE, R.L., WAYNE VOGL, A. y MITCHELL, A.W.M. 2013. Gray anatomía básica. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788480869423.

GILROY, A.M., MACPHERSON, B.M., ROSS, L.M., SCHÜNKE, M., SCHULTE, E., SCHUMACHER, U., VOLL, M. y WESKER, K. 2013. Prometheus. Atlas de anatomía [en línea]. 2a ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788491102182. Disponible en: http://www.medicapanamericana.com/visorebookv2/ebook/9788491102182.

MÖLLER, T.B. y REIF, E. 2011. Atlas de bolsillo de Anatomía radiológica. 3a. ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788498353938.

MOORE, K.L., DALLEY, A.F. y AGUR, A.M.R. 2013. Anatomía con orientación clínica. Philadelphia: Wolters Kluwer-Lippincott Williams & Wilkins. ISBN 9788415684770. .

PRÓ, E.A. 2014. Anatomía clínica [en línea]. 2a ed. Buenos Aires: Panamericana. ISBN 9789500606035. Disponible en: http://www.medicapanamericana.com/visorebookv2/ebook/9789500606431 

ROUVIERE, H., DELMAS, A. y DELMAS, V. 2010. Anatomía humana: descriptiva, topográfica y funcional. 4 vol. 11a. ed. Barcelona: Masson. ISBN 9788445813133 (v.1); 9788445813140 (v.2);97-8445813157 (v.3); 9788445813164 (v.4).

SCHÜNKE, M., SCHULTE, E. y SCHUMACHER, U. 2014. Prometheus: texto y atlas de anatomía. [T. 1], Anatomía general y aparato locomotor. 3a. ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788498357622.

SCHÜNKE, M., SCHULTE, E. y SCHUMACHER, U. 2014. Prometheus: texto y atlas de anatomía. [T. 2], Órganos internos. 3a. ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788498357639.

SCHÜNKE, M., SCHULTE, E. y SCHUMACHER, U. 2014. Prometheus: texto y atlas de anatomía. [T. 3], Cabeza, cuello y neuroanatomía. 3a. ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788498357646.

WEIR, J., SALKOWSKI, L.R., SPRATT, J.D. y ABRAHAMS, P.H. 2011. Atlas de anatomía humana por técnicas de imagen. 4a ed. Madrid: Elsevier. ISBN 9788480867412.

Atlas de anatomía

AGUR, A.M.R., DALLEY, A.F. y GRANT, J.C.B. 2007. Atlas de anatomía. 11a. ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788479035044.

NETTER, F.H. 2015. Atlas de Anatomía humana. 6a. ed. Barcelona: Elsevier-Masson. ISBN 8445845826072.

PAULSEN, F., WASCHKE, J. y SOBOTTA, J. 2012. Sobotta: Atlas de anatomía humana. [T. 1], Anatomía general y aparato locomotor. 23a. ed. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788480868716.

PAULSEN, F., WASCHKE, J. y SOBOTTA, J. 2012. Sobotta: Atlas de anatomía humana. [T. 2], Órganos internos. 23a. ed. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788480868723.

PAULSEN, F., WASCHKE, J. y SOBOTTA, J. 2012. Sobotta: Atlas de anatomía humana. [T. 3], Cabeza, cuello y neuroanatomía. 23a. ed. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788480868730

PUTZ, R., PABST, R., PUTZ, R. y SOBOTTA, J. 2006. Sobotta atlas de anatomía humana: tablas de músculos, articulaciones y nervios. 22a. ed. Buenos Aires: Panamericana. ISBN

Atlas de anatomía radiológica

ELLIS, H., LOGAN, B.M. y DIXON, A.K. 2016. Cortes anatómicos. Madrid: Marbán. ISBN 9788416042029.

MÖLLER, T.B. y REIF, E. 2015. Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: tomografía computerizada y resonancia magnética. I. Cabeza y cuello. 4a. ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788498358377.

MÖLLER, T.B. y REIF, E. 2015. Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: tomografía computerizada y resonancia magnética. II. Tórax, corazón, abdomen y pelvis. 4a. ed. Madrid: Panamericana. ISBN 9788498358384.

La evaluación se desarrollará de forma continua a lo largo de la unidad temporal y a través de una prueba final.

Los alumnos deberán demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales (teóricos y prácticos) impartidos en la asignatura.

Los alumnos deberán ser capaces de discriminar entre elementos anatómicos próximos en cuanto a nivel de estructuración, dentro del rango de conocimientos morfológicos relativo a esta asignatura.

Tanto en la evaluación continuada como en la prueba final se valorará la adquisición de los conocimientos y de las habilidades que capaciten para la adquisición de las competencias correspondientes, de acuerdo con la siguiente tabla:

Conforme se recoge en el Real Decreto 1125/2003, artículo 5: Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, más de 9 sobresaliente), con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa.

Evaluación continuada

Se realizarán 3 pruebas teoricoprácticas, valorativas de adquisición de competencias específicas, al concluir cada los bloques temáticos I, II y IV, cuyo resultado contribuirá a la nota final tal como se indica en el cuadro previo (directrices del plan de estudios verificado). Se obtendrá la media de las 3 pruebas teóricas y de las 3 prácticas por separado y el resultado de cada media supondrá un 15 %, cada una, de la nota final siempre y cuando se supere la prueba de peso con más de un 5 sobre 10.

La evaluación continua de la adquisición de las habilidades genéricas o transversales tiene un peso del 10% en la calificación final del alumno. En este apartado, sobre la calificación máxima de 10 puntos (equivale a 1 punto de la nota final) se restarán 0.2 puntos como penalización por cada falta de asistencia sin ser ésta justificada por enfermedad o alguna otra causa de absoluta necesidad.

Prueba de peso (prueba final).

Se realizará una prueba escrita teórico/práctica donde se pondere de forma global el aprovechamiento del alumno en las diferentes actividades en cuanto a la adquisición de conocimientos y habilidades y la consecución de los objetivos planteados.

La prueba escrita relativa a los contenidos con orientación teórica supone un 60% 30% de la calificación final. Constará de 100 preguntas de opción múltiple, de las cuales 25 corresponden a cada uno de los bloques temáticos I, II, III y IV. Para la superación de la prueba será necesario obtener el 50% de la puntuación en cada uno de los bloques, cada respuesta acertada supone 1 punto, y se penalizará con –0.20 puntos cada respuesta errónea.

Para hacer media entre las notas de los bloques, es necesario obtener una nota superior a 2,5 en cada bloque. En caso contrario la nota final será de “suspenso” aunque matemáticamente la media sea superior a 5.

La prueba escrita relativa a los contenidos con orientación práctica supone un 12,5%  30% de la calificación final. Con este tipo de prueba se pretende que el alumno adquiera seguridad en el momento de la toma de decisiones en el campo morfológico. Prueba objetiva que constará de 40 preguntas (respuesta de opción múltiple: entre 5 respuestas solo 1 verdadera), proyectadas en pantalla y con temporizador no inferior a 30 segundos por pregunta, en las que se identificarán estructuras anatómicas. De estas preguntas 10 corresponden a cada uno de los bloques temáticos PG+P-I, P-II, P-III y P-IV. Cada respuesta acertada supone 1 punto, y se penalizará con –0.20 puntos cada respuesta errónea.

Para hacer media entre las notas de los bloques, es necesario obtener una nota superior a 2,5 en cada bloque. Si en algún bloque la nota fuese inferior a 2,0 , la calificación final será de “suspenso” aunque matemáticamente la media sea superior a 5.

Se sugiere a los alumnos que durante la preparación de la prueba de evaluación sigan las indicaciones sobre el interés de cada objetivo propuesto durante el desarrollo de las clases magistrales, prácticas y seminarios.

La fragmentación de la prueba de evaluación final (prueba de peso) de la asignatura, permitirá conocer de manera precisa aquellas competencias en las que, si hubiera lugar, debería reforzar el aprendizaje. Las calificaciones correspondientes a la evaluación continuada serán añadidas a la calificación final de la convocatoria extraordinaria. Los criterios de evaluación serán los mismos en la convocatoria ordinaria y la de recuperación (extraordinaria).