Metodología

Procurar herramientas de análisis para investigar

Tener competencias para aplicar herramientas metodológicas para la investigación

PARTE I. METODOLOGÍA CUANTITATIVA

Tema 1. Introducción a las técnicas cuantitativas

Tema 2. El diseño de investigación social

Tema 3. La encuesta (I): Introducción y cuestionario

Tema 4. La encuesta (II): Métodos de administración y trabajo de campo

Tema 5. La encuesta (III): El diseño muestral

PARTE II: METODOLOGÍA CUALITATIVA

Tema 6. Bases y fundamentos de la metodología cualitativa. Diseño de investigación cualitativa aplicada a la criminología.

Tema 7. Introducción a las técnicas cualitativas: entrevistas semi-estructuradas, grupos de discusión, historias de vida, etnografía, Netnografía, Investigación-acción-participativa

Tema 8. Introducción a la teoría y práctica sobre análisis de discursos

Tema 9. Introducción a la teoría y práctica sobre análisis de discursos visuales

Tema 10. Enfoques emergentes de la metodología cualitativa  

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CE1. Comprender y manejar correctamente la terminología jurídica, psicológica, sociológica y educativa más relevante y pertinente en el ámbito criminológico

CE6. Conocer, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización.

CE7. Identificar, comprender y utilizar los principios básicos de la investigación social, reconociendo, seleccionando y aplicando en cada caso el método y las herramientas cuantitativas y cualitativas oportunas para obtener datos, analizarlos e interpretarlos.

CE15. Elaborar y seleccionar datos e informaciones para proporcionar conocimientos científicos y asesorar a las instancias pertinentes en la prevención e intervención en el delito y la criminalidad.

CG1. Saber comunicarse de forma oral y escrita en lengua castellana en el ámbito disciplinar, incluyendo la capacidad para presentar y transmitir adecuadamente información sobre procedimientos, datos y evidencia, así como respecto a los debates académicos y a los argumentos propios o ajenos para una variedad de audiencias.

CG2. Capacidad para manejar y planificar el tiempo.

CG3. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CG4. Saber obtener información efectiva a partir de libros, revistas especializadas, recursos web y de otra documentación, así como elaborarla, gestionarla, procesarla y hacer uso de las herramientas informáticas como usuario y básicas en TIC

CG5. Capacidad de análisis, de síntesis, de argumentación y de razonamiento crítico

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• Catálogo de Encuesta del CIS: http://www.cis.es/cis/opencms/ES/1_encuestas/catalogoencuestas.html
• INE (Instituto Nacional de Estadística): http://www.ine.es/

Se pretende una evaluación continua de la asignatura, para lo cual es necesaria la asistencia a las clases, la participación activa y continuada en ellas y la realización de prácticas y trabajos propuestos a lo largo del curso. Requiere constancia y una actitud activa frente a la asignatura.

Las competencias adquiridas se evaluarán a través de las prácticas, trabajos y la participación activa en clase, además de con las realización de un examen final.

Las actividades de la evaluación deben reunir unos requisitos mínimos de trabajo, participación, esfuerzo, rendimiento y calidad.

Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación mínima de 5 puntos como resultado de la suma de las calificaciones de las dos partes propuestas, siendo necesario para que se efectúe el sumatorio haber superado cada una de las partes, esto es, haber obtenido un 5 en cada una de ellas.

1) Evaluación en primera calificación

La nota final de la asignatura será la resultante de la suma de las calificaciones de las siguientes partes, siendo necesario para efectuar el sumatorio haber superado cada una de ellas por separado:

a) Examen/es: 50% de la nota final

b) Prácticas y/o trabajos grupales: 50% de la nota final

En caso de que alguna o las dos partes no haya sido superada, la calificación máxima a obtener será de 4 puntos y será necesario recuperar la/s parte/s suspensa/s en la segunda convocatoria.

2) Evaluación en segunda calificación:

Los criterios de evaluación serán los mismos que en primera calificación. Solo es necesario recuperar la/s parte/s no superadas en primera convocatoria. Así, en el caso de que se haya aprobado alguna de las partes en la primera convocatoria, se guardará esa calificación, siendo solo necesario recuperar la parte suspensa. En el caso de no haber superado el examen, se deberá realizar un nuevo examen de características similares al de primera convocatoria. En el caso de no haber superado las prácticas y/o trabajos grupales, se deberá realizar un examen práctico para superar esa parte.

Exámenes

Prácticas grupales

• Que se asista a clase (presencial y/o virtual)
• Que se siga la asignatura a lo largo del curso
• Que se vaya realizando las prácticas y trabajos de manera progresiva según se avanza en la materia
• Que se consulten dudas en tutorías
• Que se estudie la materia

• Que se consulten en tutorías los errores cometidos en pruebas y ejercicios
• Que se estudie y se mejore la parte práctica, en su caso.