HISTORIA DEL LIBRO

HISTORIA DEL LIBRO

Doble Titulación de Grado en Información y Documentación y en Historia

Curso 2020/2021

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 03-07-20 12:31)
Código
108300
Plan
ECTS
6
Carácter
BÁSICA
Curso
2
Periodicidad
Primer cuatrimestre
Área
BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
Departamento
Biblioteconomía y Documentación
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Elvira Julieta Miguélez González
Grupo/s
1
Departamento
Biblioteconomía y Documentación
Área
Biblioteconomía y Documentación
Centro
Fac. Traducción y Documentación
Despacho
35
Horario de tutorías
Se determinará al comienzo del Curso académico. Independientemente de este horario, el alumno/a podrá solicitar las tutorías que precise enviando un correo electrónico a la profesora para establecer, de común acuerdo, el horario de las mismas, o bien hacerlo directamente.
URL Web
http://exlibris.usal.es/
E-mail
ejulieta@usal.es
Teléfono
923 294580 (Ext. 3062)

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Introducción a la Biblioteconomía y Documentación.

Papel de la asignatura.

Se trata de una asignatura básica, de carácter introductorio, dentro de la formación de los profesionales de la información. En ella se analiza  la historia de la producción, uso y  difusión de los libros como producto de un contexto social y cultural determinado.

Perfil profesional.

La asignatura de Historia del libro se fundamenta en la necesidad de introducir al alumno en el conocimiento de un pensamiento fundacional para la prosecución de sus estudios posteriores. Frente a la orientación eminentemente técnica de la carrera, la materia es una necesidad ineludible para habilitar al futuro profesional a acceder al conocimiento de la historia cultural de la humanidad a través del estudio del proceso evolutivo de los elementos esenciales de la comunicación humana: el lenguaje escrito y sus diversos soportes

3. Recomendaciones previas

-

4. Objetivo de la asignatura

  • Introducir al alumno en el conocimiento de la Historia del libro
  • Conocer la  función y evolución material y formal de los libros y las bibliotecas hasta la difusión de la imprenta
  • Conocer la función y evolución material y formal de los libros y las bibliotecas a partir de la difusión de la imprenta
  • Conocer la metodología de análisis para la interpretación del documento gráfico desde un enfoque teórico-práctico
  • Conocer los contextos sociales de uso y difusión del libro
  • Reconocer el papel de los libros en la sociedad que los produce y consume.

5. Contenidos

Teoría.

Teóricos:

TEMA 1: ANTECEDENTES HISTÓRICOS

  • Aparición y desarrollo de la escritura
  • Materiales escritorios

TEMA 2: EL LIBRO EN LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA

  • Grecia
  • Roma

TEMA 3: EL LIBRO EN LA EDAD MEDIA

  • El códice
    • La ilustración del libro medieval
    • La escritura medieval
    • La encuadernación medieval
  • Las bibliotecas medievales

TEMA 4: INVENCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA IMPRENTA

  • El libro xilográfico
  • El libro tipográfico
    • La aparición del taller tipográfico
    • La organización del trabajo
    • La geografía de la primera edición
  • Los incunables
    • Características de los incunables
    • Los caracteres y la presentación de los textos
    • La ilustración de los incunables
    • Control legal del libro: privilegios, censura, aprobaciones, etc.
    • La encuadernación del siglo XV
  • La difusión y el comercio del libro
  • Libros y lectores
  • Las bibliotecas del periodo renacentista

TEMA 5: DEL INCUNABLE AL LIBRO MODERNO

  • El libro y el Humanismo
  • El libro y la Reforma
  • El libro y la Contrarreforma
  • El libro y la Revolución científica
  • El libro y el Siglo de las Luces
  • Aparición de las publicaciones periódicas
  • Libros y lectores en la Edad Moderna
  • Las bibliotecas en este perid

TEMA 6: LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA (S. XIX-XXI)

  • La tecnología y el documento impreso
    • Nuevos sistemas de composición e impresión
    • Nuevos soportes de la información
    • Cambios en la presentación del libro
  • La industria editorial
    • Nuevos sistemas de comercialización del libro
    • Medios de control de la producción bibliográfica
  • Libros y sociedad
    • El nuevo público y la nueva oferta libraria
    • Las publicaciones periódicas

Práctica.

Prácticos:

Cada tema se complementará con una selección de lecturas, material gráfico (fotocopias, videos, películas, esquemas, ilustraciones, etc.) y visitas a centros de interés para la asignatura, de forma que sirvan para profundizar en determinados aspectos de la asignatura

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

CG-1 Aplicación de las tecnologías de la información a la gestión de información y conocimiento en la organización

CG-2 Aplicación de programas y componentes informáticos a productos, servicios y sistemas de información

CG-3 Diseño de productos, servicios y sistemas de información

CG-4 Gestión de la implantación y explotación de productos, servicios y sistemas de información

CG-5 Definición y aplicación de políticas, métodos y técnicas para, proteger, conservar y preservar documentos y su contenido informativo

CG-6 Identificación, evaluación y validación de información, documentos y sus fuentes

CG-7 Elaboración y aplicación de criterios de reunión, selección, adquisición y supresión de documentos

CG-8 Organización y estructuración de los datos relativos a la descripción de documentos y sus colecciones

CG-9 Aplicación de técnicas de búsqueda, recuperación, tratamiento y presentación de la información

CG-10 Identificación de las necesidades y flujos de información de una organización

CG-11 Planificación y gestión de la información y el conocimiento para añadir valor a la organización

CG-12 Establecimiento de políticas de información corporativas

CG-13 Definición y aplicación de métodos sistemáticos de observación del entorno de una organización

CG-14 Aplicación de los aspectos legales y éticos relativos a la actividad profesional

CG-15 Análisis e interpretación de los usos, necesidades y expectativas de los usuarios y de los clientes

CG-16 Previsión, organización, gestión y realización de un proyecto técnico

CG-17 Participación en el diseño y la evaluación de políticas públicas de información

CG-18 Gestión de unidades organizativas dedicadas a proporcionar y promocionar productos, servicios o sistemas de información

CG-19 Formación para la mejora de la cultura y la capacitación informacional de los usuarios

Específicas.

CE-1 Conocimiento de la evolución general del libro y de sus características

CE-2 Análisis de la función del libro en la cultura y en la sociedad

CE-3 Conocimiento de la evolución de la lectura y los lectores

Transversales.

CT-1 Capacidad de comunicación en lengua extranjera

CT-2 Comunicación escrita y oral mediante la red

CT-3 Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional

CT-4 Trabajo en equipo interdisciplinario

CT-5 Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad

CT-6 Compromiso ético

CT-7 Iniciativa emprendedora 

CT-8 Orientación a la calidad

7. Metodologías

  • Actividades teóricas

Sesiones magistrales

  • Actividades prácticas

Prácticas en el aula

Prácticas externas

  • Atención personalizada

Tutorías

  • Actividades prácticas autónomas

Preparación de trabajos

Trabajos

Resolución de problemas

  • Pruebas de evaluación

Pruebas objetivas de preguntas cortas

Pruebas de desarrollo

Pruebas prácticas

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

  • BARBIER, F. Historia del libro. Madrid, Alianza Editorial, 2005.
  • BARBIER, F. Historia de las bibliotecas. De Alejandría a las Bibliotecas Virtuales. Buenos Aires, Ampersand, 2015.
  • DHAL, Sv. Historia del libro. Madrid, Alianza, 1999.
  • ESCOLAR SOBRINO, H. Historia universal del libro. Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruiperez, 1990.
  • ESCOLAR SOBRINO, H. Historia de las bibliotecas. Madrid, Fundación Germán Sánchez, 1990.
  • MARTINEZ DE SOUSA, J. Pequeña historia del libro. Gijón, Trea, 1999.
  • MILLARES CARLOS, A. Introducción a la historia del libro y de las bibliotecas. Méjico, Fondo de Cultura Económica, 1971.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

  • AUDIN, M. Histoire de l'imprimerie: radioscopie de un ère, de Gutenberg à la informatique. Paris, A&J Picard, 1972.
  • ALAVEDRA REGÀS, J. “Guía a los jeroglíficos del antiguo Egipto, principios de semiótica jeroglífica” en Arte y nuevas tecnologías: X Congreso de la Asociación Española de Semiótica, de Miguel Ángel Muro Munilla (coord.) Pp. 158-171.
  • ALONSO TRONCOSO, V. “Las primeras bibliotecas de Roma (Romoteca), Revista General de Información y Documentación, vol. 13, nº 1, Servicio de publicaciones de la Universidad Complutense, Madrid, Pp. 37-49.
  • AURA JORRO, F. A. “Escrituras y documentos en el Egeo del II milenio a.C.”, en Escrituras y lenguas del Mediterraneo en la antigüedad, de Carrasco Derrano, Gregorio y Oliva Monpeán, Juan Carlos (Coord.), Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha, Cuenca, Pp. 241-288.
  • BAINES. J. y MÁLEK, J. Egipto: dioses, templos y faraones. Barcelona, Ediciones Folio, 1992.
  • BARD, K.A. “The of Egyptian Writing” en The Followers of Horus, Studies Dedicated to Michael Allan Hoffman, de Friedman, R. y Adams, B., Oxbow Books, Oxford.
  • BAUZÁ, H.F. “Alejandría: la ciudad de la gran Biblioteca http://www.gazetaprogreso.com.ar/la-biblioteca-de-alejandria-por-hugo-francisco-bauza/
  • BELMONTE MARÍN, J.A. “Los dialectos acadios y su presencia en Siria-Palestina”, en Escrituras y lenguas del Mediterráneo en la antigüedad, de Carrasco Derrano, Gregorio y Olivia Monpeán, Juan Carlos (Coord.), Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha, Cuenca, Pp. 149-190.
  • BERNABÉ PAJARES, A. “Lengua hitita y lengua griega”, en Escrituras y lenguas del Mediterráneo en la antigüedad, de Carrasco Derrano, Gregorio y Oliva Monpeán, Juan Carlos (Coord.), Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha, Cuenca, 2005, Pp. 81-108.
  • BOAS, F. El arte Primitivo. Méjico y Buenos Aires, 1947.
  • BOHIGAS, P. El libro español (Ensayo histórico). Barcelona, Gustavo Gili, 1962.
  • BOTREL, J.F. Libros, Prensa y Lectura en la España del siglo XIX. Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1993.
  • BREUIL, H. y CARTAILHAL, E. “Les peintures et gravures murales des cavernes pyrénéennes. IV: Gargas, commune d’Aventignan (Hautes-Pyrénée)”, t. 21, Paris, 1910, Pp. 149-150.
  • BRICEÑO GUERRERO, J. M. El origen del lenguaje. https://es.slideshare.net/marrisan/el-origen-del-lenguaje-jm-briceo-guerrero-15798355
  • CALVET, L.J. Historia de la escritura. Buenos Aires: Paidos, 2001.
  • CANEDO ANDALIA, R. “De la piedra al web: análisis de la evolución histórica y del estado actual de la actividad bibliológico-informacional” ACIMED, vol. 12, nº 1, (2004), la Habana.
  • CASTILLO GÓMEZ, A. Historia de la cultura escrita: del Próximo Oriente Antiguo a la sociedad informatizada. Gijón, Trea, 2002.
  • CAVALLO, G. Libros, editores y público en el Mundo Antiguo. Guía histórica y crítica. Madrid, Alianza Editorial, 1965.
  • CLAIR, C. Historia de la imprenta. Madrid, Ollero, 1998.
  • CHARTIER, R. Libros, lecturas y lectores en la Edad Moderna europea. Madrid, Alianza, 1993.
  • CHARTIER, R. “Del códice a la pantalla: trayectorias de lo escrito”, en Revista Quimera, 150, septiembre, Ediciones de Intervención Cultural, S.L., Barcelona, 1996.
  • CHARTIER, R. “Entre el volumen y el codex. La lectura en el mundo romano” en Historia de la lectura en el mundo occidental, de Cavallo, Guglielmo y Chartier, Roger, Madrid: Taurus, 1998.
  • DOMÉNECH BELDA, C. La escritura jeroglífica egipcia. http://www.cervantesvirtual.com/obra/la-escritura-jeroglfica-egipcia-0/
  • EISENSTEIN, E. La revolución de la imprenta en la Edad Moderna europea. Madrid, Akal, 1994.
  • EISENSTEIN, E. The printing Revolution in Early Modern Europa. Cambridge, Cambridge Univ. Press., 2014.
  • FEVRE, L.; MARTIN, H. La aparición del libro. México, Unión Tipográfica Editorial Hispano América, 1962
  • GALÁN PÉREZ, J.M. Análisis estructural del sector editorial español. Madrid, Pirámide, 1986
  • LABARRE, A. Historie du livre. Paris, Presses Universitaires de France, 1985
  • LENER, F. Historia de las bibliotecas del mundo: desde la invención de la escritura hasta la era de la computación. Buenos Aires, Troquel, 1999
  • MARTINEZ DE SOUSA, J. Diccionario de tipografía y del libro. Madrid, Paraninfo, 1981
  • PETRUCCI, A. Libros, editores y público en la Europa moderna. Valencia: Editions Alfons el Magnanim, 1990.
  • ZIEGLER, A. B. Naissance de l’écriture. Cunéiformes et hiéroglyphes. París: Editions de la Réunion des musées nationaux, 1982.
  •  
  • Información general sobre historia del libro

https://www.eweb.unex.es/eweb/papyros/enlaces1.htm#informgen

https://www.schoyencollection.com/

http://classes.bnf.fr/dossisup/index.htm

https://rmc.library.cornell.edu/Paper-exhibit/Default.html

http://www.csu.edu.au/faculty/arts/humss/art317/index.htm

http://130.238.50.3/ilmh/Ren/virtuellt-start.htm

 

  • Sistemas de escritura

http://www.omniglot.com/index.htm

http://classes.bnf.fr/dossiecr/index.htm

http://www.prehistory.it/scritturaprotoeuropap.htm

http://www.wam.umd.edu/~rfradkin/alphapage.html

http://www.typographie.org/trajan/t_index.html

 

  • Libro en Mesopotamia

http://www.mesopotamia.co.uk/writing/home_set.html

http://early-cuneiform.humnet.ucla.edu/digitlib.html

http://www.millikin.edu/staley/archives/cuneiforms.html

http://www.sumerian.org/sumerian.htm

http://www-etcsl.orient.ox.ac.uk/

 

  • History of books and printing: a research guide

http://www.nypl.org/research/chss/grd/resguides/bookhist.html

  • Books History Online (BHO)

http://www.kb.nl./kb/bho//index2.html

  • Musée de l’Imprimerie de Lyon

http://www.bm.lyon.fr/musee/Presentation.swf

  • Museum Plantin Moretus de Amberes

http://museum.antwerpen.be/plantin.moretus

  • Virtual da Imprensa

http://www.imultimedia.pt./museuvirtpress/

 

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Para la evaluación del alumno se tendrán en cuenta su aptitud ante el aprendizaje, el grado de participación, el grado de motivación, el dominio de la materia y la asistencia a clase. Los trabajos deberán ser presentados en los plazos establecidos por la profesora.

Criterios de evaluación.

  • Calificación de los contenidos teóricos-prácticos (60%)
  • Calificación de trabajos teóricos en grupo y/o individuales (10%)
  • Calificación del dossier los trabajos prácticos (20%)
  • Asistencia a clase (10%)

Nota: será necesario superar los diferentes criterios de evaluación por separado, debiendo obtener el alumno en cada uno de ellos la calificación equivalente al aprobado.

Instrumentos de evaluación.

  • Pruebas de contenido teórico
  • Pruebas objetivas de preguntas cortas
  • Pruebas de desarrollo
  • Pruebas prácticas
  • Trabajos teóricos y/o lecturas, realizados por los alumnos en grupo y/o individualmente
  • Dossier de trabajos prácticos realizados por el alumno en el aula
  • Control de asistencia a clase

Recomendaciones para la evaluación.

  • Preparación de trabajos y ejercicios prácticos
  • Lectura de la bibliografía obligatoria
  • Preparación del examen
  • Asistencia a las tutorías
  • Asesoramiento de la profesora responsable

Recomendaciones para la recuperación.

  • Revisión con la profesora encargada de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las carencias formativas
  • Mayor dedicación para la asimilación de los contenidos teóricos y prácticos

13. Adenda. Plan de Contingencia ante la situación de emergencia