SEGUNDA LENGUA ASIÁTICA: COREANO I
GRADO EN ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL
Curso 2020/2021
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 18-05-21 17:30)- Código
- 108251
- Plan
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- BÁSICA
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Área
- ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Mok-won Park
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Estudios de Asia Oriental
- Despacho
- Hospedería de Anaya
- Horario de tutorías
- martes y jueves 12:00 a 14:00
- URL Web
- https://www.usal.es/grado-en-estudios-de-asia-oriental
- mpark@usal.es
- Teléfono
- Ext. 1704
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia.
Materia Obligatoria
Papel de la asignatura.
Esta asignatura se ofrece en el marco de los cursos de Primera Lengua Asiática Coreano I ofrecidos en el grado en Estudios de Asia Oriental. Su función es comenzar el aprendizaje del idioma coreano estudiado en el grado mediante un enfoque gramático a fin de garantizar una asimilación adecuada de los contenidos por parte del alumnado.
Perfil profesional.
De carácter obligatorio dentro del programa, esta asignatura está enfocada a lograr una mayor capacidad comunicativa y comprensiva por parte de los estudiantes en la lengua meta y por tanto contribuye a la consecución de las destrezas necesarias que conducen a perfiles profesionales de la titulación como son el acceso a estudios superiores de perfil investigador, la docencia de la lengua coreana, la traducción, la interpretación, el asesoramiento empresarial, la gestión lingüístico y cultural entre otras.
3. Recomendaciones previas
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Asignaturas que se recomienda haber cursado |
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No hay. |
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Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
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Práctica Primera Lengua Asiática I: Coreano |
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Asignaturas que son continuación |
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Primera Lengua Asiática Coreano II, III, IV, V, VI, VII y VIII |
4. Objetivo de la asignatura
Pronuncia de forma comprensible las palabras y los enunciados previamente memorizados.
Muestra control sobre las reglas básicas y categorías gramaticales (terminación verbal, pronombre, sufijo, forma negativa del verbo, adjetivo interrogativo, número…), necesarias para construir correctamente oraciones sencillas.
Utiliza un repertorio de palabras, grupos de palabras y fórmulas memorizadas, que le permite: proporcionar e intercambiar información personal y de su entorno, o sobre objetos, lugares o personas, actividades cotidianas.
5. Contenidos
Teoría.
Tema 1. Consonantes simples
Tema 2. Vocales simples
Tema 3. Letras compuestas
Tema 4. Consonantes dobles
Tema 5. La sílaba
Tema 6. Mi cuerpo
Tema 7. Terminación verbal: ser
Tema 8. Pronombres personales
Tema 9. Adjetivos demostrativos
Tema 10. Pronombres demostrativos
Tema 11. Adjetivos posesivos
Tema 12. Mi familia
Tema 13. Nombres de países
Tema 14. Pronombres locativos
Tema 15. Sufijos nominativos
Tema 16. Respuesta afirmativa y negativa
Tema 17. Forma negativa del verbo: ser
Tema 18. Terminación verbal: estar
Tema 19. Sufijo locativo
Tema 20. Forma negativa del verbo: estar
Tema 21. Adjetivo interrogativo
Tema 22. Pronombre interrogativo
Tema 23. Numerales
Tema 24. Terminaciones verbales
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
Elaboración de mapas mentales (CG1)
Organización de la información (CG2)
Búsqueda de recursos (CG3)
Consulta de una plataforma de docencia virtual (CG4)
Específicas.
Comprensión lectora de la lengua coreana (CE1)
Resolución de problemas de carácter gramatical (CE2)
Destrezas en la transcripción escrita de la lengua coreana (CE3)
Destrezas fonéticas propias de la lengua coreana (CE4)
Destrezas propias del uso de un diccionario de coreano (CE5)
Transversales.
Análisis lingüísticos comparativos (CT 1)
Análisis morfológico (CT 2)
Análisis oracional (CT 3)
Destrezas propias del uso efectivo de un diccionario (CT 4)
7. Metodologías
Actividad teórica: exposición de los contenidos de cada uno de los temas de la asignatura.
Prácticas en el aula: análisis y resolución de los ejercicios correspondientes a los diversos temas de la asignatura, ejercicios de lectura llevados a cabo en el aula.
Tareas: realización de los ejercicios/redacciones para cada unidad.
Tutoría: atención y resolución de dudas de los alumnos.
Actividades de seguimiento on-line: interacción con el alumnado a través de la plataforma universitaria Studium, el correo electrónico y la mensajería Kakaotalk.
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 18-05-21)9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Kim, Hye Jeoung (2010) Coreano para principiantes, Ediciones Universidad de Salamanca.
Active Korean 1 (2014) Language Education Institute of Seoul National University
Sejong Korean Vol. 1 (2013) Instituto King Sejong de Corea
Sejong Korean Vol. 2 (2013) Instituto King Sejong de Corea
외국인을 위한 한국어 발음 47 1 (2009) Language Education Institute of Seoul National University
외국인을 위한 한국어 발음 47 2 (2009) Language Education Institute of Seoul National University
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Ejercicios (disponible en Studium)
Sejonghakdang: http://www.sejonghakdang.org/
Diccionario online de coreano de Naver: https://endic.naver.com/?sLn=en
Traductor online de coreano de Papago: https://papago.naver.com/
10. Evaluación
Consideraciones generales.
Se pretenden evaluar los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos por el alumno
Criterios de evaluación.
Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:
Conocimientos: CG1, CG2, CG3, CG4
Destrezas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CT1, CT2, CT3, CT4
Actitudes: asistencia, participación, atención y disciplina
Instrumentos de evaluación.
Conocimientos: discurso corto de naturaleza oral/conversación y prueba final
Destrezas: realización de las tareas, preparación de test periódico
Participación: registro de asistencia, lectura en clase
Recomendaciones para la evaluación.
Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno mantenga una dedicación permanente, estudie previamente las unidades temáticas antes de clase, y realice las tareas de cada sesión.
Los conocimientos, destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado.
Recomendaciones para la recuperación.
El alumno debe consensuar con la profesora un plan adaptado de recuperación.