POÉTICA Y RETÓRICA GRECOLATINAS

POÉTICA Y RETÓRICA GRECOLATINAS

GRADO EN FILOLOGÍA CLÁSICA

Curso 2020/2021

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 22-07-20 16:11)
Código
102451
Plan
ECTS
3.00
Carácter
OPTATIVA
Curso
Optativa 3º y 4º
Periodicidad
Segundo Semestre
Áreas
FILOLOGÍA GRIEGA
FILOLOGÍA LATINA
Departamento
Filología Clásica e Indoeuropeo
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Teresa Martínez Manzano
Grupo/s
1
Departamento
Filología Clásica e Indoeuropeo
Área
Filología Griega
Centro
Fac. Filología
Despacho
Palacio de Anaya, 109
Horario de tutorías
A convenir
URL Web
Clasicas.usal.es
E-mail
manzano@usal.es
Teléfono
923294500 Ext. 1708
Profesor/Profesora
Juan Antonio González Iglesias
Grupo/s
1
Departamento
Filología Clásica e Indoeuropeo
Área
Filología Latina
Centro
Fac. Filología
Despacho
Palacio de Anaya, 305
Horario de tutorías

A convenir

URL Web
clasicas.usal.es
E-mail
jagi@usal.es
Teléfono
ext. 6169

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia.

Módulo de Formación complementaria

Papel de la asignatura.

Asignatura optativa de Formación complementaria

Perfil profesional.

Grado en Filología Clásica

3. Recomendaciones previas

• Asistir a clase regularmente y trabajar de forma sistematica por cuenta propia.

• Poseer conocimientos de la historia de la lengua griega y latina.

• Poseer conocimientos de las literaturas griega y latina.

4. Objetivo de la asignatura

Explicar los recursos poéticos y las estrategias persuasivas, insistiendo y haciendo hincapié en los valores democráticos que permiten hacer uso de la libertad de palabra y en los valores pacifistas y de respeto de género y de sexualidad, que son los únicos que favorecen el dulce don de la poesía y la aparición de la literatura.

5. Contenidos

Teoría.

  1. Parte teórica

    1. Retórica. Definición. Orígenes. Vigencia.

    2. Distintas relaciones entre retórica y poética en Grecia y en Roma.

    3. Retórica en Grecia: autores y textos fundamentales.

    4. Sistema: Cualidades del orador. Partes del discurso. Teoría de los estilos.

    5. Retórica en Roma: autores y textos fundamentales.

    6. Noción de techne y de ars.

    7. Poética en Grecia: autores y textos fundamentales.

    8. Poética en Roma: autores y textos fundamentales.

Práctica.

Parte práctica

9. Traducciones de las poéticas. Comparación con las poéticas actuales. Poética y teoría literaria.

6. Competencias a adquirir

Básicas / Generales.

  • Capacidad para comprender la retórica como disciplina generadora del discurso en sus sentidos más restrictivos (judicial, político, demostrativo) y en el sentido más amplio, equivalente a las ciencias del discurso actuales.
  • Capacidad para comprender la poética como arte generadora del texto literario en su sentido más amplio y de los textos poéticos en el sentido más estricto.
  • Capacidad para comprender las diferencias entre las poéticas grecolatinas y las poéticas actuales.
  • Capacidad para comprender las funciones totalmente distintas de la poesía en la Antigüedad y en la actualidad.
  • Capacidad para distinguir poética, retórica y estética.

Saber ejercitar los valores democráticos de la libertad de palabra y de la creación poética como inspiración de la Musa pacífica y respetuosa de poetas y poetisas (pensemos en Safo) en plena libertad sentimental.

Específicas.

  • Saber en qué consiste un discurso persuasivo y una poesía u obra literaria enhechizadora.
  • Alcanzar fluidez en la lectura de textos clásicos en latín y en griego.
  • Comprender la noción de ars en un eje general de las artes en el mundo antiguo.

Transversales.

Saber ejercitar los valores democráticos de la libertad de palabra y de la creación poética como inspiración de la Musa pacífica y respetuosa de poetas y poetisas (pensemos en Safo) en plena libertad sentimental.

7. Metodologías

-

8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

T. Cole, The Origins of Rhetoric in Ancient Greece, Baltimore 1991.

M. Fuhrmann, La teoría poética de la antigüedad. Aristóteles, Horacio, Longino, trad. esp., Madrid, 2011.

A. López Eire, Poéticas y retóricas griegas, Madrid, 2002.

H. Lausberg, Manual de Retórica Literaria, Madrid, 1966.

L. De Meyer, Vers l’invention de la Rhétorique, Lovaina la Nueva, 1997.

S. Usher, Greek Oratory. Tradition and Originality, Oxford 1999.

Horacio, Arte Poética (trad. J. A. González Iglesias), Madrid, 2012.

Aristóteles, Poética (trad. T. Martínez Manzano y L. Rodríguez Duplá), Madrid, 2011.

10. Evaluación

Consideraciones generales.

Partiendo de los principios y criterios que definen la evaluación continua, la calificación se reparte según el siguiente porcentaje:

—20% participación activa en clase

—30% trabajos realizados por cuenta propia

—50% examen final

Criterios de evaluación.

—El examen final constará de una parte teórica que haga referencia tanto a los contenidos expuestos en clase por el profesor como a los preparados por el alumno por cuenta propia y de una parte práctica en que se traducirán y comentarán dos textos semejantes a los trabajados en clase con el profesor.

— En la elaboración del trabajo se valorará especialmente la recopilación de la información, la búsqueda racional de bibliografía y la redacción cuidada del texto.

— En la participación en clase se tendrá en cuenta la pertinencia de las intervenciones.

Instrumentos de evaluación.

Un examen final y un trabajo

 

Recomendaciones para la evaluación.

Estudiar regularmente

Recomendaciones para la recuperación.

Estudiar regularmente

12. Adenda. Metodologías Docentes y Evaluación de Competencias

13. Adenda. Plan de Contingencia ante la situación de emergencia