Asignatura de Cuarto Curso del Itinerario de Cooperación Internacional y Desarrollo.

La asignatura sirve para proporcionar un conocimiento detallado de las Relaciones Internacionales y de los Sistemas Políticos que caracterizan la interdependencia de los países, la integración regional y la globalización de las relaciones.

El itinerario de “Cooperación Internacional y Desarrollo” permitirá formar profesionales con capacitación para formular y ejecutar proyectos específicos de desarrollo en el seno de organizaciones no gubernamentales y en la administración pública, así como trabajar en el área internacional de empresas públicas y privadas.

1. Política, Diplomacia y Ejercito en la Edad Moderna.
2. De la hegemonía española a la hegemonía francesa.
3. La etapa de equilibrio entre potencias auspiciada por Inglaterra.
4. Cambio  y  continuidad  en  el  sistema  del  equilibrio  de  poder  durante  el  ciclo revolucionario y la Restauración (1776-1830).
5. La política de poder: nacionalismo, imperialismo y tensiones entre grandes alianzas internacionales (1854-1914).
6. La Guerra Civil Europea y su proyección mundial (1914-1945). El nuevo orden internacional: las Naciones Unidas y las Organizaciones regionales.
7. De la Guerra Fría al final del comunismo (1948-1989). Agentes, principios, cambios y conflictos en la era global.
8. Del “Fin de la Historia” a la multipolaridad asimétrica posterior a los atentados terroristas del 11-S.

1. Aportar las competencias teóricas y prácticas necesarias para el análisis y el tratamiento cuantitativo y cualitativo de la Historia de las Relaciones Internacionales y la interconexión entre conocimientos teóricos y prácticos tal como exige la sociedad contemporánea.
2. Manejo correcto y eficaz de las fuentes de información relativas a la Historia de las Relaciones Internacionales en todos sus formatos.
3. Uso riguroso de la terminología propia de esta disciplina.
4. Comprender textos de diferentes niveles de complejidad.

1. Sensibilidad  e  interés  por  la  historia  y  la  cultura  de  los  pueblos  y  por  los problemas territoriales y políticos del mundo.
2. Reconocimiento de la capacidad para utilizar los diferentes tipos de textos académicos y sus estructuras formales.
3. Interpretar el desarrollo y la evolución del mapa político del mundo actual identificando y conociendo con precisión los territorios de conflicto y la naturaleza de éstos para prever su desenlace y diseñar posibles soluciones.
4. Habilidad para identificar y distinguir factores de unidad y diversidad que definen la estructura y evolución de los distintos conjuntos territoriales así como la cooperación internacional e inter-territorial.

Parte de Historia Moderna

BOIS, J.P: De la paix des rois à l’ordre des empereurs. Paris, 2003. GANTET, C.: Guerre, paix et construction des États. Paris, 2003.

HUGON,  A.:  Rivalités  européennes  et  hegemonie  mondiale.  XVIe-XVIIIe  siècle. Paris, 2002.

RIVERO, M: Diplomacia y relaciones internacionales en la Edad Moderna. Madrid, 2000.

SALMAN, J.M: Géopolitique du XVI siécle. Paris, 2003.

TRIGO CHACÓN, M: Manual de historia de las relaciones internacionales. Madrid, 1994.

USUNÁRIZ, J.M.: España y sus tratados internacionales: 1516-1700. Navarra, 2006.

Parte de Historia Contemporánea

DUROSELLE, J.B: Tout Empire périra. Théorie des relations internationales. París: Armand Colin, 1992.

JUDT, T.: Posguerra. Una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus, 2008. MARTÍNEZ HERERO, Japón : de la "katana" al "manga" , Barcelona, Shinden, 2008

NAÍM, Moises: The End of Power: From Boardrooms to Battlefields and Churches to States, Why Being In Charge Isn't What It Used to Be, New York: Basic Books, 2013

NYE, J.: La paradoja del poder norteamericano, Madrid: Santillana Ediciones Generales, D.L. 2003.

OLLÉ, M.: Made in China : el despertar social, político y cultural de la China contemporánea, Barcelona: Destino, 2005

PEREIRA CASTAÑARES, J. C. (coord.) Historia de las relaciones internacionales Contemporáneas. Barcelona: Ariel, 2001.

RENOUVIN, P.: Historia de las relaciones internacionales: siglos XIX y XX, Tres Cantos (Madrid): Akal, 1998.

TAIBO, C.: Historia de la Unión Soviética : 1917-1991, Madrid: Alianza Editorial, 2010.

http://www.ecfr.eu/podcasts/C104

1. www.un.org;
2. www.oit.org;
3. www.unesco.org;
4. www.acnur.es;
5. www.fao.org;
6. www.wto.org;
7. www.imf.org;
8. www.hdp.unde.org;

Agencia Internacional de ISBN: http://www.isbn-international.org/esp/index.html, que contiene los libros publicados en cada país desde el último cuarto del siglo XX.

Catálogo       Colectivo      del      Patrimonio       Bibliográfico       Español       (CCPB):  http://www.mcu.es/bibliotecas/MC/CCPB/index.html

Compludoc: http://www.ucm.es/BRCM/complu/frame.htm , base de datos de artículos publicados en revistas científicas españolas que mantiene la Universidad Complutense de Madrid desde 1997.

DIALNET: http://dialnet.unirioja.es/ Hemeroteca virtual de la Universidad de la Rioja creada en 2001.

Todo esfuerzo realizado por cada estudiante tendrá su reconocimiento en la evaluación. Se evaluará el esfuerzo personal y su aportación de grupo. Se tendrá en cuenta la participación en clase, las actividades y las pruebas realizadas.

Se tendrá en cuenta la capacidad de comprensión e interrelación de los diferentes procesos históricos así como la capacidad crítica, de trabajo personal y en grupo del alumnado.

Tendrá un carácter de formación continua y personalizada.

• Pruebas evaluatorias: 50%
• Trabajos (individuales y en grupo): 40%
• Asistencia y participación en clase: 10% TOTAL = 100%

• Lecturas complementarias.
• Seguimiento de las asignaturas.
• Participación activa en los seminarios y trabajos de grupo.

Al estudiante que no supere la primera evaluación se le confeccionará un plan personalizado de recuperación que tenga en cuenta los conocimientos y competencias adquiridas, así como las carencias observadas en su proceso formativo.