MÓDULO 1: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA  1

MATERIA 2: LITERATURA Y CULTURA 1

Materia Obligatoria

Profesor de Francés Lengua Extranjera, Traductor, Gestor Cultural, Investigador en Filología Francesa.

TEÓRICOS:

Siglo XVII:

    1. Introducción al contexto social, ideológico y cultural de la época.

 2. Aproximación al género de la novela.

    3. El teatro. La formación de la tragedia clásica. Corneille. Aproximación a la obra de

        Racine.

    4. La Comedia: Molière.

5. La Fábula: La Fontaine

Siglo XVIII:

1. Marco sociológico y cultural. La influencia de Inglaterra. L´Encyclopédie.

    2. Los géneros literarios. La importancia de la novela epistolar y del cuento filosófico.

    3. La obra de Voltaire. Estudio especial de sus novelas y cuentos.

PRÁCTICOS:

LECTURAS obligatorias con exposición y debate en las clases prácticas:

MOLIÈRE: L´Avare. Le Bourgeois gentilhomme

LA FONTAINE: Fables. (Textes choisis).

VOLTAIRE: Zadig ou la destinée.

Competencias Básicas

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales                                                         

CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionales especializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología.

CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación.

CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje;  potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

CE1- Que los alumnos adquieran de manera progresiva un dominio instrumental de nivel B1 en las siguientes competencias siguiendo el Marco Común de Referencia Europeo (MCER): comprensión oral, producción oral, comprensión escrita, producción escrita e interacción. 

CE5- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados de la historia, de la cultura, del arte de Francia desarrollando la comprensión de la dimensión multicultural y la capacidad de establecer vínculos entre el contexto histórico-cultural del mundo hispánico y otros ámbitos culturales.

CE6- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados sobre la literatura francesa: periodización, movimientos y escuelas, autores y obras, enfoques y métodos de análisis aplicados a la literatura, géneros literarios, confluencias entre literatura y otras disciplinas, comparatismo, etc. 

CE7- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados en el análisis del discurso en lengua francesa haciendo hincapié en las técnicas y métodos del análisis literario, las corrientes teóricas y metodológicas de la crítica literaria.

CE8- Que los alumnos adquieran conocimientos de literatura y cultura francesas y que desarrollen su capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica escrita de las lenguas estudiadas en la titulación.

CE10- Que los alumnos adquieran un dominio de las nuevas tecnologías necesarias para el desarrollo de la disciplina (herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas) y que sepan localizar, manejar y sintetizar información contenida en bases de datos y otros soportes informáticos.

CE11- Que los alumnos desarrollen la capacidad de identificar problemas y temas de investigación así como de evaluar su relevancia científica en el ámbito disciplinar de la Filología. 

GIRAUDEAU, François, et LOMBARDI, Marco: LITTÉRATURES (1). Du Moyen Âge à

Napoléon Ier.  Bologna, Zanichelli editore S.P.A., 1996.

Historia de la literatura francesa. (Varios autores). Coordinación de Javier del Prado.

 Ediciones Cátedra, 1994.

Histoire de la littérature française. (Varios autores). Dirección de Daniel Couty. Paris,

Bordas, 1988.

Textos para el estudio de la literatura francesa (Siglos XVI-XX). Anoll, Lafarga,

Piquer editores. EUB, Colección Humanidades. Barcelona, 1996.

Dictionnaire des littératures de langue française. Beaumarchais, Couty, Rey. Paris,

Bordas, 1984

Estas referencias se indican en la plataforma STUDIUM y a medida que se desarrolla el curso.  

Los alumnos deben demostrar su capacidad de elaboración y de síntesis de los temas de la asignatura, así como su aptitud para el desarrollo de dichos temas en lengua francesa.

Se evaluará la adquisición de las competencias específicas, el conocimiento de los contenidos, la exposición y el comentario de trabajos y las recensiones de lecturas.

A) Alumnos que asistan regularmente a clase:

-Realización de presentaciones orales de lecturas, individuales o en grupo:  30%

- Participación en las clases prácticas : 20%    

-Realización de un examen final: 50%

B) Alumnos que no puedan asistir regularmente a clase:

-Realización de un trabajo individual escrito (con asistencia a tutorías presenciales o tutorías

on line): 40%       

-Realización de una prueba o examen final: 60%

Escala de calificación numérica y cualitativa de la USAL:

0/10    – 4,9/10     = Suspenso

5,0/10 – 6,9/10     = Aprobado

7,0/10 – 8,9/10     = Notable

9,0/10 – 10/10      = Sobresaliente[Matrícula de Honor: 5% de alumnos matriculados en un mismo curso y en la misma materia que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9]

Las clases se impartirán en francés. Las pruebas de evaluación se realizarán en francés.

Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluaciones extraordinarias.