Literatura alemana

Asignatura dirigida a estudiantes de Filología Alemana. Se complementa con las asignaturas Literatura Alemana hasta el Romanticismo, Literatura Alemana desde el Realismos hasta nuestros días, y Textos y Contextos I y II..

Enseñanza, investigación, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traducción, servicio diplomático…

Programa

Thema 1.

– Was ist ein Roman?

– Fiktionale Texte. Das Erzählen und das Erzählte.

Thema 2.

– Handlung im Roman: Geschichte, Geschehen, Ereignis.

– Die doppelte Erzählperspektive

– Allgemeine Elemente des Romans: Figur, Charakter, Typen.

– Allgemeine Elemente des Romans: Raum, Schauplatz, soziales Milieu usw.

Thema 3.

­ Darstellung des Romans: Zeit, Modus, Stimme.

Thema 4.

– Die erzählte Innenwelt: Ich-Erzahlung, Briefroman, Tagebuchroman, autobiografischer Roman usw.

– Typologie des Romans: Erzähltypen und Fiktionstypen.

1) Instrumentales

-Capacidad de analisis y sintesis

-Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

-Habilidades de investigación

-Planificación y gestión del tiempo

1) Cognitivas (saber)

-Conocimiento avanzado de los generos discursivos academicos espanoles y alemanes

-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informaticas especificas para la elaboracion de trabajos de investigacion

2) Procedimentales/instrumentales (saber hacer)

-Capacidad para elaborar textos cientificos de divulgacion de los resultados de la investigacion en lengua, literatura o cultura alemana en espanol y/o aleman.

-Capacidad para comunicar y ensenar los conocimientos adquiridos de la investigacion

-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacion bibliografica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informaticos y de internet

3) Academicas:

-Capacidad de recibir, comprender y transmitir la produccion cientifica

-Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas

-Capacidad para evaluar criticamente la bibliografia consultada

4)  Actitudinales (ser):

-Capacidad de desarrollar el espiritu de trabajo

-Disponibilidad receptiva, critica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes

-Capacidad de reflexion

-Capacidad para desarrollar una actitud critica ante la informacion procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras

-Capacidad de disfrutar con la adquisicion de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado

1) Sistemicas

-Capacidad de aprender

-Capacidad critica y autocritica

-Capacidad para el razonamiento critico

-Capacidad de comunicacion y perlocutiva

-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones

-Resolución de problemas

-Toma de decisiones

-Habilidades de gestion de la informacion

2). Personales

-Habilidad para trabajar de forma autónoma

-Trabajo en equipo

-Iniciativa y espiritu emprendedor

-Apreciacion de la diversidad y multiculturalidad

-Diseno y gestion de proyectos

-Preocupacion por la calidad

BIBLIOGRAFIA

GRIMM, Reinhold: Deutsche Romantheorien. 2 Bände. Frankfurt/M.: Fischer Verlag 1974.

HILLEBRAND, Bruno: Theorie des Romans. München: Deutscher Taschenbuch Verlag 1980.

HILLEBRAND, Bruno (Hrsg.): Zur Struktur des Romans. Datmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 1978.

KOOPMAN, Helmut (Hrsg.): Handbuch des deutschen Romans Düsseldorf: Pädagogischer Verlag 1983.

LÄMMERT, Eberhard: Bauformen des Erzählens. Stuttgart: Metzlersche Verlagsbuchhandlung 1967.

MARTINEZ, Matias; SC HEFFEL, Michael: Einführung in die Erzähltheorie. München: Beck Verlag 2007.

MIGNER, Karl: Theorie des modernen Romans. Stuttgart: Kröner Verlag 1970.

PETERSEN, Jürgen: Der deutschen Roman cer Moderne. Stuttgart: Metzler 1991.

STEINECKE, Hartmut: Theorie und Technik des Romans im 20. Jahrhundert. Tübingen: Max Niemeyer Verlag 1972.

WELZIG, Werner: Der deutsche Roman im 20. Jahrhundert. Stuttgart: Kröner Verlag 1967.

• Presentación de un trabajo (50% de la nota)
• Entrevista sobre el trabajo (10% de la nota)
• Examen escrito  (40% de la nota)                            

Es preciso aprobar tanto el trabajo como el examen para pasar la asignatura.

Un trabajo copiado acarrea automáticamente el suspenso de la asignatura.

Para las exposiciones orales:

• Interés del tema elegido.
• Originalidad en el tratamiento.
• Coherencia y fluidez en su desarrollo.
• Calidad de la investigación y documentación previa.                              

Para los trabajos escritos:

• Interés del tema elegido.
• Originalidad en el tratamiento.
• Corrección micro- y macrotextual.
• Coherencia argumentativa.
• Calidad de la investigación y documentación previa.
• Coherencia entre la argumentación desarrollada y el texto analizado.
• Valor y corrección de citas de fuentes secundarias.
• Bibliografía.

Asistencia a clase

• Exposiciones orales.
• Trabajo
• Examen escrito

Antes de iniciar la redacción del trabajo, comentarlo en las tutorías.

Leer los textos completos y acudir a las tutorías.