Módulo: Lengua, Literatura y Cultura                                      Materia: Literatura

La importancia de la asignatura dentro del bloque formativo y del plan de estudios reside en que a través de ella el alumno continúa ampliando sus conocimientos acerca de la literatura aramea, tanto sus periodos como los autores principales, así como las obras literarias de relevancia.  

Docencia.

Gestión sociocultural.

Trabajo editorial

Procesamiento informático de la lengua aramea en empresas de nuevas tecnologías dedicadas a la ingeniería lingüística

0. Literatura aramea anterior a la conquista arabo-islámica

            - Repaso al contexto histórico y religioso

            - Repaso al contexto lingüístico y literario

I. Literatura aramea posterior a la conquista arabo-islámica (s. VII-XIV):

            1) Contexto histórico y religioso

            2) Contexto lingüístico y literario

            3) Periodos de la literatura aramea en época arabo-islámica

            4) Carácter de esta literatura

            5) Temáticas principales

a. Poesía

b. Historiografía

c. Traducción griego-arameo-árabe

d. Comentarios bíblicos

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG1. Desarrollar la capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en español, hebreo y arameo.

CG2. Desarrollar la capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica

CE2 Que el estudiante conozca las características morfológicas, sintácticas, fonéticas, pragmáticas, léxico-semánticas, textuales y discursivas propias y particulares de las lenguas hebreas y arameas de tal modo que le permita comprender la estructura, el funcionamiento y la función de ambos idiomas.

CE3 Que el estudiante posea un notable nivel de competencia en el ámbito de la traducción de textos hebreos y arameos de diversas épocas y estilos.

CE4 Que el estudiante sea capaz de manejar obras de referencia básicas: diccionarios monolingües y bilingües, enciclopedias generales, recursos bibliográficos y electrónicos.

CE5 Que el estudiante tenga un conocimiento básico de la evolución histórica (diacrónica) de las lenguas hebrea y aramea.

CE6 Que el estudiante sea capaz de conocer, comprender y juzgar el valor de la tradición literaria hebrea y aramea y recuperar así la función social de la literatura y de los estudios literarios.

CE7 Que el estudiante conozca las mutuas influencias y afinidades entre las literaturas hebreas y arameas y la literatura española y posea una visión de conjunto de la recepción de estas literaturas en esas tres culturas. Además debe conseguir unir y asociar, a través de recorridos temáticos y por géneros, las literaturas hebrea y aramea con otras literaturas extranjeras, en la perspectiva de una cultura literaria no sólo nacional sino europea.

CE8 Que el estudiante conozca los conceptos básicos de la ciencia literaria (historia de la literatura, literatura comparada, teoría de la literatura y crítica literaria) y los términos conceptuales relativos a la metodología del análisis literario.

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

BARSOUM, Ignatius Aphram, The History of Syriac Literature and Sciences. Translated by Moosa, Matti. Pueblo, CO: Passeggiata Press, 2000.

BARSOUM, Ignatius Aphram, The Scattered Pearls: A History of Syriac Literature and Sciences. Translated by Moosa, Matti. Piscataway, NJ: Gorgias Press, 2003.

BETTIOLO, Paolo, ''Letteratura siriaca'', Pages 413-493 in Patrologia V. I Padri orientali (sec. V-VIII). Edited by Di Berardino, Angelo. Genova: Marietti, 2000.

BETTIOLO, Paolo, ''Syriac Literature'', Pages 407-490 in Patrology V: The Eastern Fathers from the Council of Chalcedon (451) to John of Damascus (†750). Edited by di Berardino, Angelo. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

BROCK, Sebastian P., ''Syriac Historical Writing: A Survey of the Main Sources'', Journal of the Iraq Academy, Syriac Corporation 5 (1979-1980): 1-30.

BROCK, Sebastian P., A Brief Outline of Syriac Literature. Mōrān ’Eth’ō 9. Baker Hill, Kottayam: St. Ephrem Ecumenical Research Institute, 1997.

CHABOT, Jean Baptiste, Littérature syriaque. Paris: Bloud & Gay, 1935.

DUVAL, Rubens, Syriac Literature. Gorgias Eastern Christian Studies 35. Translated by Holmey, Olivier. Piscataway, NJ: Gorgias Press, 2013.

WRIGHT, William, A Short History of Syriac Literature. London: A. and C. Black, 1894.

La evaluación se desarrollará de forma continua teniendo en cuenta la capacidad de asimilación y el progreso que se debe conseguir con la aplicación del temario mediante ejercicios específicos sobre los contenidos impartidos. Habrá un seguimiento personalizado mediante el sistema de tutorías con el fin de complementar de forma práctica y real la formación del estudiante matriculado en el grado de Estudios Hebreos y Arameos.

1. Asistencia y participación (20%)
2. Exposición y trabajo escrito (30%)
3. Examen final (50%)

Se valorará la capacidad de realizar un comentario literario crítico sobre los distintos textos y la adquisición de una amplia visión acerca de los diversos periodos de la literatura aramea.

Se recomienda al alumno un seguimiento y contacto habitual con la asignatura para que la evaluación continua sea positiva.

Se recomienda acudir a la revisión de exámenes con el fin de comprender los errores u omisiones cometidos.