SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA
GRADO EN SOCIOLOGIA
Curso 2020/2021
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 17-07-20 11:30)- Código
- 107041
- Plan
- 2013
- ECTS
- 4.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- Optativa
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Área
- -
- Departamento
- Sociología y Comunicación
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Estrella Montes López
- Grupo/s
- Único
- Centro
- Fac. Ciencias Sociales
- Departamento
- Sociología y Comunicación
- Área
- Sociología
- Despacho
- 313, edificio de despachos del FES
- Horario de tutorías
- Se establecerán a inicios de curso
- URL Web
- -
- estrellamontes@usal.es
- Teléfono
- 923294500 Ext. 3114
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
3. Recomendaciones previas
4. Objetivo de la asignatura
La familia es una de las grandes preocupaciones de la sociología; en ella, y principalmente a partir del radical descenso de los índices de mortalidad, se desarrollan las dinámicas de socialización que en buena medida nos definen en cuanto a hombres y mujeres sociales. Las relaciones entre los sexos, la adquisición de habilidades sociales y las actitudes políticas, entre otras, son realidades sociales que se ven dramáticamente afectadas por la experiencia familiar. La familia es, también, el entorno para el desarrollo de la violencia y la opresión. Por último, y en relación con todo lo anterior, la familia es objeto prioritario de atención por parte de los gobiernos en el desarrollo de políticas públicas. Este curso os introducirá en la visión sociológica sobre la familia en tiempos de cambio, reestructuración, incertidumbre y expansión de las opciones y estrategias familiares. El objetivo, así, es que veáis a la familia como un espacio privilegiado en el que se dan lugar importantes procesos de intercambio, socialización, poder, opresión y emancipación. Pensaremos también en qué factores están propulsando el cambio en las ‘estrategias familiares de las personas’. Finalmente, observaremos, desde el punto de vista de la política social, qué actuaciones se han tomado en España en relación con la familia.
5. Contenidos
Teoría.
Este programa puede sufrir variaciones en función de la lógica evolución del curso:
1. La familia como institución social
2. La familia como grupo
3. Ma(pa)ternidad
4. El cuidado
6. Competencias a adquirir
Básicas / Generales.
Los estudiantes sabrán aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Los estudiantes serán capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Los estudiantes sabrán comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan‐ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Específicas.
Competencia para interpretar sociológicamente la transformación en las familias. Competencia para evaluar y diseñar instrumentos que prevengan contra la violencia en el núcleo familiar.
Transversales.
Competencias instrumentales:
- Capacidad para exponer, presentar y defender proyectos.
- Capacidad para buscar soluciones alternativas a un problema.
- Capacidad para buscar información y adaptarla a casos concretos. Competencias interpersonales
- Desarrollar habilidades para el trabajo en grupo
- Razonamiento crítico
Competencias sistémicas:
- Capacidad para organizar el trabajo y gestionar el tiempo
- Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
7. Metodologías
1. Clases magistrales de carácter teórico que presentan al alumnado los principales conceptos y enfoques de la materia.
2. Actividades prácticas desarrolladas en el aula
3. Actividades prácticas desarrolladas a través del campus virtual de la Universidad de Salamanca
4. Tutorías
8. Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
9. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
ALBERDI, INÉS (1999). La nueva familia española. Madrid: Taurus.
BECK, ULRICH Y ELISABETH BECK-GERNSHEIM (2001). El Normal Caos del Amor. Barcelona: Paidós.
CONNELL, ROBERT WILLIAM; CONNELL, RAEWYN (2005). Masculinities. University of California Press
DE MARCO, STEFANO y SORANDO, DANIEL (2015). Juventud Necesaria. Madrid: Consejo de la Juventud de España.
DONATI, PIERPAOLO. (2003) “Manual de sociología de la familia”. Pamplona: Eunsa.
DURÁN, MARÍA ÁNGELES. (2019). La riqueza invisible del cuidado. Valencia: Universitat de Valencia.
GILLIGAN, CAROL. (1982). In a different voice: Psychological theory and women's development. Cambridge, MA, US: Harvard University Press.
GONZÁLEZ, MARÍA JOSÉ; JURADO GUERRERO, TERESA (eds.) (2015) Padres y madres corresponsables: una utopía real. Madrid: La Catarata.
PASTOR, GERARDO. (1988). Sociología de la familia. Salamanca: Ediciones Sígueme
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Se proporcionará una bibliografía específica y complementaría para cada tema del curso.
10. Evaluación
Consideraciones generales.
Se pretende una evaluación continua de la asignatura, para lo cual es necesaria la asistencia a las clases presenciales, la participación activa y continuada en las clases y la realización de prácticas propuestas a lo largo del curso. Requiere constancia y una actitud activa frente a la asignatura
Criterios de evaluación.
-
Las actividades de la evaluación deben reunir unos requisitos mínimos de trabajo, participación, esfuerzo, rendimiento y calidad.
Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación mínima de 5 puntos como resultado de la suma de las calificaciones de las partes propuestas, siendo necesario para que se efectúe el sumatorio haber superado cada una de las partes, esto es, haber obtenido un 5 en cada una de ellas.
1) Evaluación en primera calificación
La nota final de la asignatura será la resultante de la suma de las calificaciones de las siguientes partes, siendo necesario para efectuar el sumatorio haber superado cada una de ellas por separado:
a) Examen: 40% de la nota final
b) Prácticas individuales: 30% de la nota final
c) Trabajo grupal: 30% de la nota final
En caso de que alguna de las partes no haya sido superada, la calificación máxima a obtener será de 4 puntos y será necesario recuperar la/s parte/s suspensa/s en la segunda convocatoria.
2) Evaluación en segunda calificación:
Se utilizarán los mismos criterios de evaluación que en primera calificación y podrán recuperarse las partes pendientes por bloques. Esto significa que en el caso de que se haya aprobado alguna de las partes en la primera convocatoria, se guardará su calificación, siendo solo necesario recuperar las partes suspensas.
Instrumentos de evaluación.
- Prácticas individuales
- Trabajo grupal
- Examen
Recomendaciones para la evaluación.
- Que se asista a clase
- Que se siga la asignatura a lo largo del curso
- Que se vaya realizando las prácticas y trabajos de manera progresiva según se avanza en la materia
- Que se consulten dudas en tutorías
- Que se estudie la materia
Recomendaciones para la recuperación.
- Que se consulten en tutorías los errores cometidos en pruebas y ejercicios
- Que se estudie y se mejore la parte práctica, en su caso.
ADENDA: METODOLOGÍAS DOCENTES Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS (Fecha: 17-07-20)