Bloque 6º : Geología aplicada

Importante, ya que se amplían los conocimientos adquiridos en la etapa de Formación Básica, se añaden nuevos conceptos, como son la utilidad de los minerales en la sociedad actual y su repercusión en la economía de los países, haciéndose patente la importancia de la Geología Aplicada.

Investigación. Empresa. Enseñanza.

Bloque I: Minerales metálicos de interés económico

1. Introducción. Conceptos generales y clasificaciones. Asociaciones minerales, secuencia paragenética y zonación. Características texturales y condiciones de formación.

2. Asociaciones minerales típicas: Minerales de Cr relacionados con rocas básicas y ultrabásicas. Sulfuros de Fe-Cu-Ni. Óxidos de Fe-Ti. Importancia económica y aplicaciones de estos minerales.

3. Asociaciones minerales relacionadas con rocas ácidas e intermedias: Minerales de Sn-W    en    filones y greisen Depósitos epitermales de Pb- Zn. Pórfidos de Cu-Mo. Mineralizaciones de Fe, W, Cu, etc. en skarns. Importancia y aplicaciones

4. Minerales metálicos asociados a vulcanismo submarino: Sulfuros masivos de Cu-Fe-Zn. Importancia económica de estos depósitos.

5. Menas metálicas en ambientes sedimentarios: Depósitos exhalativo sedimentarios de sulfuros de Pb-Zn. Depósitos de Pb-Zn en rocas carbonatadas. Depósitos de Fe y Mn. Importancia de estas menas. Importancia de estas menas. Otras menas metálicas de interés económico.

Bloque II: Minerales no metálicos de interés económico

6. Minerales formados durante el estadio magmático temprano: Diamante, olivino, etc. y durante es estadio magmático tardío: Apatito etc. Características de estos minerales e interés económico.

7. Minerales de origen pegmatítico: Feldespatos, berilo, moscovita, lepidolita, etc. Importancia       económica.

8. Minerales hidrotermales de interés económico: Cuarzo, fluorita etc. Minerales formados por sublimación: Azufre. Importancia industrial.

9. Minerales formados por procesos de metamorfismo de contacto y regional: Grafito, minerales del grupo de la sillimanita  etc. Aplicaciones e importancia económica.

10. Minerales formados en medios sedimentarios. De origen químico: Sulfatos, carbonatos, sales sódicas y potásicas. De tipo vulcano- sedimentario: Barita. De tipo placer: Minerales de Ti, Zr y T. Raras, etc. Depósitos residuales de Bauxita, Caolín, etc. Importancia económica de todos ellos.

1. Prácticas de laboratorio, con identificación de fases minerales mediante microscopía de luz reflejada y microscopía de luz transmitida, reconocimiento de texturas. Estudio de asociaciones minerales, establecimiento de secuencias paragenéticas en distintos tipos de ambientes geológicos, interpretación de procesos, etc. Igualmente    se hará reconocimiento    de minerales con lupa binocular.
2. Prácticas de gabinete, en las que cada alumno elaborará un trabajo sobre un tema relacionado con la materia.
3. Práctica de campo, consistente en la visita a alguna mina de la zona en la que se pueda observar no solo el depósito mineral sino también las instalaciones donde se realice algún tipo de tratamiento de minerales.

CE-IA Saber relacionar las propiedades físicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante técnicas instrumentales comunes, así como determinar sus ambientes de formación y sus aplicaciones industriales.

CE-IIA Saber reconocer los minerales y sus asociaciones, los procesos que los generan y su dimensión temporal. Saber utilizar las técnicas de correlación y su interpretación.

CE-IIIA    Saber aplicarlos conocimientos geológicos a la demanda social   de   recursos geológicos para explorar, evaluar extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible.

CE-IV Saber aplicar los conocimientos básicos de la Física, la Química y las Matemáticas al conocimiento de la Tierra y la comprensión de los procesos geológicos.

CT-1Capacidaddeanálisisysíntesis. CT-3 Resolución de problemas.

CT-4 Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. CT-6 Motivación por la calidad.

CT-8 Capacidad de trabajar con autonomía.

CT-9 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

CT-10 Capacidad crítica (y de autocrítica).

CT-14 Conocimiento de una lengua extranjera. CT-15 Trabajo en equipo.

Las actividades teóricas y técnicas instrumentales adecuadas permitirán al alumno adquirir las competencias citadas anteriormente, entre las que podemos destacar:

Capacidad para identificar y caracterizar fases minerales, asociaciones, secuencias temporales, distribuciones espaciales, procesos que las generan, así como capacidad para saber aplicar estos conocimientos a   la demanda   de estos  minerales por la   sociedad.

Los  alumnos deberán revisar  los  exámenes realizados