Lengua, Literatura y Cultura Inglesas.

Asignatura Optativa de segundo ciclo con carácter semestral dentro de la titulación de Grado en Estudios Ingleses de la Facultad de Filología.

Asignatura que forma al alumnado para el desarrollo de su profesión.

TEÓRICOS:

Unit 1. Introduction to the history of the English language.

1. The language of Old English (700-1066/1100) through texts. Regional variation.
2. The language of Middle English (1066/1100-1500) through texts. Dialectal diversity in ME.
3. The Early Modern English period. (1500-1700). Variation: South and North.

Unit 2. English in Great Britain since 1700.

1.  Introducing late Modern English. English since 1700.
2. Social and historical developments in Britain and Ireland.

Unit 3. Regional variation. Literary dialects/ dialect literature.

1. Northern English. Representative texts.
2. West-Midland English. Representative texts.
3. East-Midland English. Representative texts.
4. Southern English. Representative texts.

Unit 4. Urban varieties: London speech. Cockney.

Unit 5. English in North America.

5.1. The beginnings of English in North America: General American.

5.2. Ethnic variety within American English.

PRÁCTICOS

Análisis lingüístico de textos representativos de las distintas variantes.

CG1 Que se familiarice con el contexto cultural e histórico de las variedades regionales inglesas/países de hala inglesa.

CG2 Que sitúe las variedades regionales inglesa en relación con la lengua estándar.

CG3 Que conozca la historia del proceso de formación del estándar actual.

CG4 Que conozca y aprenda los procesos de desarrollo fonológico y morfosintáctico de las variedades regionales inglesas/países de habla inglesa

CE1 Que sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos para analizar lingüísticamente textos representativos de la literatura dialectal y del dialecto literario y presentarlos en exposiciones orales.

CE2 Que sea capaz de organizar y planificar cada tema.

CE3 Que sea capaz de deducir las reglas de variación fonológicas, morfológicas o sintácticas regionales de una serie de ejemplos.

CE 4 Que reconozca la importancia de la sociedad en la variación regional.

CE 5 Que sea consciente de y respete la diversidad cultural. 

CE 6 Que se despierte en él un nuevo interés por el análisis de las variedades regionales.

CE 7. Que comprenda el funcionamiento de la lengua y disfrute con los nuevos descubrimientos que se le ofrecen.

CT1 Desarrollo de autonomía en el aprendizaje, con una adecuada distribución del tiempo. 

CT2 Uso adecuado de las bases de datos y otras fuentes bibliográficas para la localización de la información oportuna y fiable.

CT3 Capacidad de análisis, argumentación y abstracción.

CT4 Comunicación oral y escrita 

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El trabajo continuado del estudiante constituirá un criterio básico en el sistema de evaluación. La evaluación global se basará en los resultados que el alumno/a obtenga en distintas pruebas y/o trabajos que se realizarán a lo largo del curso.

El alumnado debe demostrar que (1) entiende de manera clara los conceptos expuestos en las clases magistrales; (2) comprende y sabe poner en práctica los conceptos estudiados y presentados en las clases prácticas.  Asimismo, es imprescindible que el alumno demuestre una competencia en inglés (nivel C1), así como que sabe fundamentar correctamente sus análisis lingüísticos.

El alumnado puede elegir libremente entre dos tipos de evaluación:

• Tipo A: evaluación continua, que incluye los siguientes instrumentos de evaluación:

• un examen escrito de contenido teórico-práctico en las fechas indicadas en el programa de la asignatura entregado al comienzo del curso (CG1-CG4, CG1-CG10, CT1-CT4): 20%
• trabajo escrito siguiendo las pautas indicadas a principio de curso. 35%
• presentación oral/análisis lingüístico siguiendo las pautas indicadas a principio de curso: 45%

Para seguir este itinerario de evaluación continua, el alumnado deberá haber asistido al menos al 85% de las clases durante el curso.

• Tipo B: evaluación final, que incluye el siguiente instrumento de evaluación:
• un examen escrito de contenido teórico-práctico en la fecha fijada en la Guía Académica (CG1-CG4, CG1-CG10, CT1-CT4)

- Los alumnos deberán consultar Studium regularmente para acceder a los materiales teóricos y prácticos que se irán añadiendo a lo largo del curso.

- Seguimiento continuado de los contenidos del curso  

Tutorías diagnósticas para establecer un plan de mejora personalizado.