Básico según la Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008.

El conocimiento de la materia de Fisiología es esencial y de incuestionable interés al contribuir a la formación integral del futuro enfermero/a sobre el estado de salud, su mantenimiento y  promoción, que es el objeto primordial de su trabajo profesional.

La Fisiología Humana permitirá al estudiante adquirir los conocimientos generales y específicos, teóricos y prácticos, habilidades, competencias y actitudes básicas sobre el funcionamiento normal del cuerpo humano, de cada uno de sus sistemas, y su regulación, así como la actividad integrada de varios sistemas en el estado de salud (o normal).

Es una materia de carácter básico en el área de las Ciencias Biomédicas que, en la titulación de Enfermería  está estrechamente vinculada con otras materias de cursos superiores que abordan: a) la recuperación de la salud en el caso de enfermedad, es decir, la fisiopatología que en esta titulación es impartida en las asignaturas de Enfermería Clínica; b) el tratamiento de la enfermedad impartido en la materia de Farmacología, así como c) la prevención de diferentes enfermedades cuyos contenidos son tratados en diversas asignaturas. El conocimiento del Sistema Digestivo y Sistema Endocrino es fundamental para integrar los contenidos de la asignatura de Nutrición con el estado de salud.

Enfermero generalista

CONTENIDOS TEÓRICOS

Secc. I - Fisiología General y Celular

Tema  1.- EL ORGANISMO COMO UNIDAD FUNCIONAL. HOMEOSTASIS Y MEDIO INTERNO

Tema  2.- FISIOLOGíA DE LA MEMBRANA CELULAR

Tema  3.- EQUILIBRIO IONICO Y POTENCIAL DE MEMBRANA EN REPOSO

Tema  4.- MECANISMOS DE ACTIVACION CELULAR. I. EXCITABILIDAD  ELECTRICA

Tema  5.- MECANISMOS DE ACTIVACION CELULAR. II. ACOPLAMIENTO  LIGANDO-RECEPTOR

Tema  6.- LA SINAPSIS. NEUROTRANSMISORES

Tema  7.- CONTRACCION DEL MUSCULO ESQUELETICO Y DEL MUSCULO LISO

Secc. II - La sangre y sistemas derivados

Tema  1.- INTRODUCCION AL SIST. LíQUIDO SANGUíNEO.

Tema  2.- LOS GLOBULOS ROJOS

Tema  3.- LOS GLOBULOS BLANCOS. SISTEMA INMUNITARIO. SIST MONONUCLEAR FAGOCíTICO.

Tema  4.- LAS PLAQUETAS. HEMOSTASIA

Secc. III - Sistema cardiovascular

Tema  1.- INTRODUCCION AL SISTEMA CARDIOVASCULAR. PRINCIPIOS DE HEMODINAMICA

Tema  2.- FISIOLOGíA DEL MIOCARDIO

Tema  3.- EL CORAZóN Y EL CICLO CARDIACO 

Tema  4.- CIRCULACION POR ARTERIAS Y VENAS

Tema  5.- INTERCAMBIO TRANSCAPILAR DE SOLUTOS Y LíQUIDOS.  LA LINFA

Tema  6.- REGULACION CARDIACA Y DE LOS VASOS SANGUíNEOS

Secc. IV- Sistema respiratorio

Tema  1.- INTRODUCCIÓN AL APARATO RESPIRATORIO. MECÁNICA RESPIRATORIA

Tema  2.- VENTILACIÓN ALVEOLAR. DIFUSIÓN. TRANSPORTE  E  INTERCAMBIO DE O₂ y CO₂

Tema  3.- REGULACIÓN DE LA RESPIRACION

Secc. V - Sistema renal

Tema  1.- INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA RENAL

Tema  2.- FILTRACIÓN GLOMERULAR.

Tema  3.- RESORCIÓN Y SECRECIÓN DE SOLUTOS

Tema  4.- TRATAMIENTO RENAL DEL AGUA. LA MICCIÓN

Tema  5.- REGULACIÓN DEL EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE

Secc. VI - Sistema digestivo

Tema  1.- INTRODUCCIÓN AL APARATO DIGESTIVO.

Tema  2.- MOTILIDAD DIGESTIVA

Tema  3.- SECRECIONES DIGESTIVAS

Tema  4.- DIGESTIÓN Y ABSORCIÓN DE LOS NUTRIENTES

Secc. VII- Sistema endocrino

Tema  1.- INTRODUCCIÓN A LA ENDOCRINOLOGíA

Tema  2.- INTEGRACIÓN NEUROENDOCRINA: SISTEMA HIPOTÁLAMO-HIPOFISARIO Y GLÁNDULA PINEAL

Tema  3.- HORMONAS TIROIDEAS

Tema  4.- CONTROL ENDOCRINO DEL METABOLISMO GLUCÍDICO  Y  LIPÍDICO

Tema  5.- CONTROL ENDOCRINO DEL METABOLISMOPROTEICO Y DEL  CRECIMIENTO

Tema  6.- CONTROL ENDOCRINO DEL EQUILIBRIO HÍDRICO Y SALINO

 Tema 7.- METABOLISMO DEL CALCIO Y DEL FOSFATO

Secc. VIII - Sistema reproductor y desarrollo

Tema 1.- FISIOLOGÍA y ENDOCRINOLOGÍA DE LA  REPRODUCCIÓN.

Tema 2.- FISIOLOGÍA y ENDOCRINOLOGÍA  DE LA  FECUNDACIÓN y del DESARROLLO

Secc. IX - Sistema nervioso

Tema  1.- UNIDADES FUNCIONALES DEL SIST. NERVIOSO

Tema  2.- ORGANIZACION GENERAL DEL SIST. NERVIOSO

Tema  3.- SISTEMAS SENSORIALES

Tema  4.- SENSIBILIDAD SOMATOSENSORIAL

Tema  5.- FOTORRECEPCIóN. SENTIDOS QUÍMICOS EXTERNOS. LA AUDICIóN. EL SENTIDO DEL EQUILIBRIO

Tema  6.- INTEGRACIÓN MOTORA EN LOS DIFERENTES CENTROS

Tema  7.- SIST. NERVIOSO VEGETATIVO PERIFERICO Y CENTRAL

Secc. X - Termorregulación

Tema  1.- LA TEMPERATURA CORPORAL Y SU REGULACION

CONTENIDOS PRÁCTICOS

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

• Hematología I: hematocrito, fórmula leucocitaria
• Hematología II: grupos sanguíneos
• Sistema respiratorio: Espirografía, espirometrías normal y forzadas

PRÁCTICAS SIMULADAS POR ORDENADOR:

• Fisiología del Sistema renal
• Fisiología del Sistema endocrino
• Neurofisiología del impulso nervioso

Según el Apartado 5 sobre Planificación de las enseñanzas de la Orden CIN/2134/2008, las materias de Fisiología del plan de estudios se encuentran en el módulo de formación básica y las competencias básicas (generales) a las que atendería son:

1. Conocer la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
2. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

Las Competencias Específicas enumeradas en el Título de Grado son las siguientes:

CIN 1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

CIN 7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

CIN 20. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos

CIN 29. Evaluar las intervenciones dirigidas a prevenir o tratar los problemas derivados de las desviaciones de la salud.

La Fisiología debe contribuir a las siguientes competencias transversales recogidas en el Título de Grado de nuestra Universidad, que se trabajaran en todas las asignaturas, y que se recogen en http://www.usal.es/webusal/node/4285/objetivos_competencias?mst=13:

T1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

T2. Los estudiantes serán capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

T3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética.

T4. Los estudiantes serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

T5. Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

T6. Los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar una lengua extranjera preferiblemente el inglés.

Para estudio (Syllabus, https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/syllabus)

• GAL IGLESIAS B., LÓPEZ GALLARDO M., MARTÍN VELASCO A.I., PRIETO MONTALVO J. Bases de la Fisiología. Ed. Tébar

De consulta

• COSTANZO L.S. Fisiología. Ed. Elsevier España S.A.
• FOX S.I. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.,
• GANONG W.F. Fisiología Médica. Ed. Manual Moderno
• GUYTON A.C., HALL J.E. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Elsevier España S.A., 2011
• LEVY M.N., KOEPPEN B.M., STANTON B.A. Fisiología. BERNE y LEVY. Ed. Elsevier España S.A.
• MEZQUITA. Fisiología Médica: del razonamiento fisiológico al razonamiento clínico. Ed. Médica Panamericana
• MULRONEY-MYERS. Netter-fundamentos de Fisiología, Ed. Elsevier España S.A.
• POCOCK G., RICHARDS C.D. Fisiología Humana. La Base de la Medicina. Ed. Masson S.A.
• SILBERNAGL S., DESPOPOULOS A. Fisiología. Texto y Atlas. Ed. Médica Panamericana.
• SILVERTHORN D.U. Fisiología Humana. Un enfoque integrado. Ed. Médica Panamericana
• TRESGUERRES J.A.F. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill Interamericana de España, S.A.U.

La Universidad de Salamanca proporciona acceso a libros electrónicos de la Ed. Elsevier en el área de ciencias de la salud en el siguiente enlace: https://bibliotecas.usal.es/librosform#Elsevier%20Health

- Recursos online mediante la plataforma Studium, https://moodle2.usal.es/  para proporcionar al alumno distintas herramientas de aprendizaje para cada tema, tales como contenidos, objetivos que se deben alcanzar, presentaciones de las clases magistrales, lecturas recomendadas, cuestionarios interactivos con autoevaluación, glosarios, et

- Departamento de Fisiología y Farmacología,  http://fisiofarma.usal.es

Se evaluarán los conocimientos y las competencias adquiridos de un modo integral por el estudiante. Para ello, emplearemos diferentes modalidades de evaluación que valoren el trabajo individual y autónomo, y el grado de consecución de los objetivos educativos de aprendizaje y de formación, tanto generales como específicos.

Para aprobar la asignatura será necesario superar con un 5,0 el examen final escrito sobre contenidos teórico (a y b); en caso de celebrarse un parcial eliminatorio, en necesario tener aprobados ambos parciales para superar la asignatura. También es condición para superar la asignatura haber realizado las prácticas (tanto de laboratorio como simuladas al ordenador).

Exámenes de contenidos del programa teórico impartidos en las clases magistrales y de los contenidos teóricos de las prácticas de laboratorio.

Evaluación continua

 I- Controles sobre contenidos del programa teórico con preguntas tipo ensayo, de desarrollo y/o pruebas objetivas de elección múltiple (test). Estos controles no son eliminatorios. Su finalidad es ayudar a los alumnos a realizar un estudio continuo sistemático. El día y hora se fijará en el aula de común acuerdo entre profesor y alumnos aunque el profesor se reserva la capacidad de poder hacerlos sin previo aviso.

II- Asistencia a las actividades presenciales programadas (clases magistrales, seminarios, tutorías grupales …), actitud y participación en actividades interactivas/cooperativas: se valorarán las actitudes y las habilidades del estudiante, la utilización de libros de texto y de los recursos puestos a disposición del alumno en la plataforma Studium, etc. También se valorará el interés y la motivación por el aprendizaje integrado de la materia

METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN

• Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa de un modo reflexivo y razonado con el fin de aprender, no de aprobar
• Asistencia a las clases y actividades presenciales programadas
• Utilizar la bibliografía recomendada y otra de interés para el alumno, con objeto de afianzar conocimientos y adquirir mayor destreza en la resolución de dudas y problemas.
• Utilizar los recursos online puestos a disposición del alumno mediante la plataforma Studium.
• Acudir a las horas de tutorías y seminarios
• Mantener  una actitud participativa y crítica respecto a contenidos, y respetuosa con el profesor y los compañeros

• Se deben seguir las mismas recomendaciones anteriores.