Fundamentos Científicos. En la memoria de grado figura con las materias Matemática Aplicada y Física Aplicada.

Esta asignatura cumple un doble servicio. Por un lado proporciona al alumnado los recursos necesarios para el seguimiento de otras materias más específicas de la carrera y por otro fomenta la capacidad de abstracción, rigor, análisis y estudio de otras asignaturas. El objetivo principal de la asignatura es consolidar, homogeneizar y ampliar la formación física del alumnado.

Constituye parte de la base de los conocimientos que deben adquirir para el posterior desarrollo de su profesión.

Tema 1. Magnitudes escalares y vectoriales.

Tema 2. Introducción a la teoría de campos.

Tema 3. Cinemática de la partícula. Movimiento relativo.

Tema 4. Leyes de Newton y sus aplicaciones.

Tema 5. Trabajo, energía y conservación de la energía.

Tema 6. Sistemas de partículas y leyes de conservción.

Tema 7. Mecánica del sólido rígido.

Tema 8. Movimiento oscilatorio.

Tema 9. Movimiento ondulatorio.

Tema 10. Mecánica de fluidos.

Tema 11. Introducción a la termodinámica.

1.- CB.2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

2.- CT1: Capacidad de análisis y síntesis.

6.- CT2: Capacidad de organización y planificación.

7.- CT3: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.

8.- CT4: Resolución de problemas.

9.- CT5: Trabajo en equipo.

10.- CT6: Habilidades en relaciones interpersonales.

11.- CT8: Aprendizaje autónomo.

12.- CT9: Creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor. 

CB2.-Asimilar y utilizar los conceptos y leyes básicas de la Mecánica Clásica, movimiento oscilatorio y ondulatorio y Termodinámica en el ámbito de la Ingeniería.

CT1.-Saber identificar los aspectos básicos de un sistema, descomponiéndolo en unidades funcionales y describir su funcionamiento.

 CT2.-Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el dinamismo, el sentido crítico y otros muchos valores que hacen a las personas activas ante las circunstancias que los rodean. Recopilar la información técnica relativa a un tema y asignar eficientemente los recursos necesarios para la realización de un trabajo determinado, con una adecuación temporal.

CT3.-Utilizar una adecuada estructura lógica y un lenguaje correcto y apropiado a cada situación. Escribir con corrección ortográfica.

CT4.- Utilización de las herramientas necesarias para resolver los problemas de las tecnologías específicas así como saber plantear la resolución de nuevos problemas.

CT5.- Realizar eficazmente los cometidos asignados como miembro de un equipo e integrarse y participar en las tareas del grupo.

CT6.- Realizar trabajos en grupo interdisciplinares. Participación en debates sobre materias técnicas estudiadas a lo largo de la titulación.

CT8.- Manejar las herramientas y contenidos disponibles tanto en el aula como en la red, trabajando de forma autónoma y con iniciativa personal. Conocer los procedimientos para buscar información apropiada y saber seleccionar la información más relevante de manera autónoma.

CT9.- Desarrollar la capacidad para planificar, dirigir equipos, tomar decisiones y aceptar responsabilidades. Saber plantear una solución técnica con originalidad y tener capacidad para buscar los elementos que faciliten llevarla a cabo.

CT1, CT2, CT3, CT4,CT5, CT6, CT7, CT8,CT9

• S. Burbano; Física General, Ed. Tébar (2009)
• P. Tipler y G. Mosca; Física para la ciencia y la tecnología (Vol. 1), Ed. Reverté (2014)
• R. Resnick y D. Halliday; Física (Vol. I), Ed. CECSA (2003)
• S. Burbano; Problemas de Física, Ed. Tébar (2004)

• Archivos electrónicos en Studium (Departamento de Física Aplicada)
• http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
• http://phet.colorado.edu
• F. Esquembre “FISLETS: enseñanza de la física con material interactivo” Ed. Pearson Educacion (2004)

El sistema de evaluación se regirá por el Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca. En la evaluación de las competencias tendrán un peso específico la evaluación continua (cuestionarios on-line y trabajos escritos), el trabajo práctico en el laboratorio (a lo largo de todo el curso) y los exámenes escritos. En el apartado de exámenes se prevé realizar una primera prueba parcial mediado el cuatrimestre, y una prueba final al final del mismo. Se programará también una prueba de recuperación (2ª convocatoria) final. A continuación se resume el peso de cada uno de los criterios y las competencias que se evalúan. Sistema de calificaciones: según Art. 5 del RD 1125/2003.

Cuestionarios on-line de teoría y cuestiones, cuestionarios on-line y/o trabajo de prácticas de laboratorio, trabajos y exámenes escritos de teoría, problemas, cuestiones y prácticas. Se valorará de modo ponderado la participación en todas las actividades docentes, considerando especialmente el trabajo serio en seminarios y tutorías.

• Estudiar y comprender todos los ejercicios realizados en clase, trabajar los propuestos y estudiar las prácticas de laboratorio realizadas.
• Realizar, en su caso, todos los cuestionarios on-line en las fechas que se indiquen.
• Realizar todas las prácticas de laboratorio y entregar los informes de laboratorio que se soliciten.
• El trabajo concienzudo y continuo del alumno sobre el material de la asignatura en Studium es garantía de éxito.

Las mismas que para la evaluación.