La asignatura se ocupa de proporcionar al alumno los conocimientos relacionados con los TRANSPORTES y la Logística en la Ingeniería Civil.

BLOQUE TEMÁTICO I. INTRODUCCIÓN AL TRANSPORTE

1.- Características y funciones del transporte.

2.- Elementos y agentes del sistema de transportes.

3.- El transporte en la historia.

4.- Situación actual del sector del transporte.

BLOQUE TEMÁTICO II. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE

5.- La demanda de transporte.

6.- La oferta de transporte.

7.- El mercado del transporte y sus aspectos especiales.

8.- Relevancia del transporte en su contexto económico.

BLOQUE TEMÁTICO III. TRANSPORTE, TERRITORIO Y MEDIO AMBIENTE

9.- Transporte y territorio.

10.- Transporte, medio ambiente y calidad de vida.

BLOQUE TEMÁTICO IV. MODOS DE TRANSPORTE

11.- Transporte por carretera.

12.- Transporte por ferrocarril.

13.- Transporte urbano y metropolitano.

14.- Transporte marítimo y puertos.

15.- Transporte aéreo.

16.- Transporte intermodal.

BLOQUE TEMÁTICO V. LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

17.- Principios de logística.

CB 2.-     Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB 3.-     Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB 4.-     Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CE 22.-. Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas.

CE 23.-. Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil.

CE 31.-. Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas.

CE 32.-. Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil.

CE 35.-. Conocimiento del diseño y funcionamiento de las infraestructuras para el intercambio modal, tales como puertos, aeropuertos, estaciones ferroviarias y centros logísticos de transporte.

CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CT 2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de la Ingeniería Civil para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CT 4.-     Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CT 5.-   Los estudiantes desarrollarán aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

RAFAEL IZQUIERDO: Transportes: Un enfoque integral. Ed. C.I.C.C.P. Madrid

RAFAEL IZQUIERDO: Economía y Planificación de Transportes. Ed. Revista O.P.

ANGEL IBEAS: Conceptos generales de Transportes. Ed. C.I.C.C.P. Santander

. Legislación de Transporte por Carreteras. Ed. Mº Fomento.

Ley de ordenación del Transporte Terrestre.

La evaluación es una parte integral del aprendizaje del alumno, y no debe entenderse como la meta que hay que salvar al final de dicho proceso.

Mostrar que se comprende y aplica los fundamentos de la asignatura. Razonar críticamente.

Aquellos alumnos que hayan alcanzado una presencialidad mínima del 80% podrán presentar las tareas que se propongan a lo largo del curso y optar a la evaluación de las mismas.

En evaluación continua los trabajos propuestos a lo largo del curso representarán un 24% (80% contenido y 20% presentación), la exposición de los trabajos supondrá un 16% (40% contenido y 60 exposición oral) y la prueba de respuesta múltiple un 60% del total de la nota final.

En aquellos casos que no se pueda realizar la evaluación continua por criterios de asistencia, o por las razones que fuere, los alumnos se presentarán a un examen final de toda la asignatura en las que deberán desarrollar las cuestiones que sean planteadas.

Al comienzo del curso se impartirán por parte del profesor las clases magistrales necesarias para explicación y exposición de uno de los temas que conforman el temario de las asignaturas. El resto de los temas deberán ser preparados por los alumnos en una labor de estudio y trabajo autónomo individual, de tal forma que en los primeros días del cuatrimestre quedará dispuesto en la plataforma STUDIUM el listado de los alumnos y el tema que deberán elaborar. Entre las semanas 2 y 11 (aproximadamente) realizará el trabajo de biblioteca, búsquedas bibliográficas y otros recursos, así como de preparación del tema que le ha sido asignado, de tal forma que al finalizar dicha semana 11 (aprox.) deberá entregar el resultado de dicha tarea en forma de trabajo escrito y presentación pública; en este momento se pone a disposición todos los alumnos todos los materiales realizados por ellos mismos. Todas estas tareas se realizarán bajo la atenta supervisión del docente, que realizará tal función mediante un exhaustivo programa de tutorías individuales –aunque públicas- para el seguimiento de la correcta consecución de los hitos y objetivos que debe alcanzar cada alumno. Por último, entre las semanas 12 y 15 (aprox.) los alumnos  realizarán  clases teóricas a cargo de los alumnos, donde se expondrán los resultados de cada uno de los trabajos realizados por su parte.

Finalmente, al conjunto de los estudiantes se les realizará una prueba objetiva escrita, de tal forma que deben demostrar el estudio y conocimiento de los materiales elaborados por el resto de compañeros.

Se recomienda encarecidamente la asistencia a clase, así como la realización de forma autónoma de los ejercicios resueltos.

En los exámenes no se pueden utilizar libros, apuntes ni cualquier otro material de consulta.

A los exámenes está prohibida la entrada de dispositivos electrónicos.

Analizar de forma crítica los resultados de la evaluación inicial.

Los alumnos que acudan a la Recuperación de la asignatura deberán superar un examen de desarrollo largo en el que deberán resolver las cuestiones que le sean planteadas.