Introducción a la Biblioteconomía y Documentación.

Se trata de una asignatura básica, de carácter introductorio, dentro de la formación de los profesionales de la información. En ella se analiza  la historia de la producción, uso y  difusión de los libros como producto de un contexto social y cultural determinado.

La asignatura de Historia del libro se fundamenta en la necesidad de introducir al alumno en el conocimiento de un pensamiento fundacional para la prosecución de sus estudios posteriores. Frente a la orientación eminentemente técnica de la carrera, la materia es una necesidad ineludible para habilitar al futuro profesional a acceder al conocimiento de la historia cultural de la humanidad a través del estudio del proceso evolutivo de los elementos esenciales de la comunicación humana: el lenguaje escrito y sus diversos soportes

Teóricos:

TEMA 1: ANTECEDENTES HISTÓRICOS

• Aparición y desarrollo de la escritura
• Materiales escritorios

TEMA 2: EL LIBRO EN LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA

• Grecia
• Roma

TEMA 3: EL LIBRO EN LA EDAD MEDIA

• El códice
  • La ilustración del libro medieval
  • La escritura medieval
  • La encuadernación medieval
• Las bibliotecas medievales

TEMA 4: INVENCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA IMPRENTA

• El libro xilográfico
• El libro tipográfico
  • La aparición del taller tipográfico
  • La organización del trabajo
  • La geografía de la primera edición
• Los incunables
  • Características de los incunables
  • Los caracteres y la presentación de los textos
  • La ilustración de los incunables
  • Control legal del libro: privilegios, censura, aprobaciones, etc.
  • La encuadernación del siglo XV
• La difusión y el comercio del libro
• Libros y lectores
• Las bibliotecas del periodo renacentista

TEMA 5: DEL INCUNABLE AL LIBRO MODERNO

• El libro y el Humanismo
• El libro y la Reforma
• El libro y la Contrarreforma
• El libro y la Revolución científica
• El libro y el Siglo de las Luces
• Aparición de las publicaciones periódicas
• Libros y lectores en la Edad Moderna
• Las bibliotecas en este periodo

TEMA 6: LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA (S. XIX-XXI)

• La tecnología y el documento impreso
  • Nuevos sistemas de composición e impresión
  • Nuevos soportes de la información
  • Cambios en la presentación del libro
• La industria editorial
  • Nuevos sistemas de comercialización del libro
  • Medios de control de la producción bibliográfica
• Libros y sociedad
  • El nuevo público y la nueva oferta libraria
  • Las publicaciones periódicas

Prácticos:

Cada tema se complementará con una selección de lecturas, material gráfico (fotocopias, videos, películas, esquemas, ilustraciones, etc.) y visitas a centros de interés para la asignatura, de forma que sirvan para profundizar en determinados aspectos de la asignatura

Básicas/Generales:

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1 - Conocer, comprender y aplicar principios y técnicas para la planificación, diseño, gestión y evaluación de los servicios, unidades y sistemas de información, adecuándolos a las necesidades y perfiles de los usuarios.

CG2 – Conocer y aplicar métodos y técnicas para la identificación, selección, recuperación, organización y representación de fuentes y recursos de información, así como las técnicas para el estudio, análisis, evaluación y mejora de los procesos de producción transferencia y uso de la información y de la actividad científica.

CE04 – Identificar, evaluar y validad informaciones, documentos y sus fuentes, tanto internos como externos.

CE24 – Otros conocimientos aplicados a la información y documentación

• Conocimiento de la evolución general del libro y de sus características
• Análisis de la función del libro en la cultura y en la sociedad
• Conocimiento de la evolución de la lectura y los lectores

CT1 – Perfeccionar la comunicación oral y escrita en la lengua nativa y conocer una lengua extranjera.

CT2 - Capacidad de análisis y síntesis, razonamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y trabajo en equipo.

CT-3 Habilidades en las relaciones interpersonales y trabajo en un contexto internacional.

CT-4 Respeto a la cultura de la paz y fomento de los valores democráticos. Conciencia de igualdad entre hombres y mujeres. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

CT-6 Aprendizaje autónomo y adaptación a nuevas situaciones. Liderazgo.

• BARBIER, F. Historia del libro. Madrid, Alianza Editorial, 2005.
• BARBIER, F. Historia de las bibliotecas. De Alejandría a las Bibliotecas Virtuales. Buenos Aires, Ampersand, 2015.
• DHAL, Sv. Historia del libro. Madrid, Alianza, 1999.
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• MARTINEZ DE SOUSA, J. Pequeña historia del libro. Gijón, Trea, 1999.
• MILLARES CARLOS, A. Introducción a la historia del libro y de las bibliotecas. Méjico, Fondo de Cultura Económica, 1971.

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• FEVRE, L.; MARTIN, H. La aparición del libro. México, Unión Tipográfica Editorial Hispano América, 1962
• GALÁN PÉREZ, J.M. Análisis estructural del sector editorial español. Madrid, Pirámide, 1986
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• Información general sobre historia del libro

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https://www.schoyencollection.com/

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• Sistemas de escritura

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• Libro en Mesopotamia

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• History of books and printing: a research guide

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• Books History Online (BHO)

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• Musée de l’Imprimerie de Lyon

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• Museum Plantin Moretus de Amberes

http://museum.antwerpen.be/plantin.moretus

• Virtual da Imprensa

http://www.imultimedia.pt./museuvirtpress/

Para la evaluación del alumno se tendrán en cuenta su aptitud ante el aprendizaje, el grado de participación, el grado de motivación, el dominio de la materia y la asistencia a clase. Los trabajos deberán ser presentados en los plazos establecidos por la profesora.

• Calificación de los contenidos teóricos-prácticos (60%)
• Calificación de trabajos teóricos en grupo y/o individuales (10%)
• Calificación del dossier los trabajos prácticos (20%)
• Asistencia a clase (10%)

Nota: será necesario superar los diferentes criterios de evaluación por separado, debiendo obtener el alumno en cada uno de ellos la calificación equivalente al aprobado.

• Pruebas de contenido teórico
• Pruebas objetivas de preguntas cortas
• Pruebas de desarrollo
• Pruebas prácticas
• Trabajos teóricos y/o lecturas, realizados por los alumnos en grupo y/o individualmente
• Dossier de trabajos prácticos realizados por el alumno en el aula
• Control de asistencia a clase

• Preparación de trabajos y ejercicios prácticos
• Lectura de la bibliografía obligatoria
• Preparación del examen
• Asistencia a las tutorías
• Asesoramiento de la profesora responsable

• Revisión con la profesora encargada de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las carencias formativas
• Mayor dedicación para la asimilación de los contenidos teóricos y prácticos