• Organización del trabajo y planificación del estudio
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad para buscar materiales e información para el autoaprendizaje
• Desarrollo del sentido crítico para analizar informaciones.
• Desarrollo de la capacidad para la expresión oral y escrita.          
• Trabajo en equipo
• Trabajo autónomo

• Identificar el género de un texto 
• Entender conceptos abstractos y concretos
• Reconocer la relación entre las personas que participan en una conversación
• Entender los puntos principales de noticias sobre argumentos conocidos.
• Captar el sentido de un texto progresivamente más largo y complejo con argumentos abstractos y concretos.
• Dominar los contenidos gramaticales adecuados al nivel B2.

• Desarrollar las competencias metalingüísticas en el ámbito del italiano.
• Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género.
• Ser capaz de desarrollar razonamientos críticos.
• Ser capaz de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y ser conscientes del mismo.
• Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad como fuente de enriquecimiento personal y social.
• Poder tomar decisiones de manera autónoma.
• Ser capaz de trabajar en equipo y asumir las responsabilidades del mismo.
• Fomentar la capacidad creativa.

1. SOCIETÀ. PSICOLOGIA

1.1. Grammatica e lessico

- Congiuntivo presente in frasi secondarie

- imperativo di cortesia

- posizione dell’aggettivo (aggettivo letterale e figurato)

- formazione di parole

- insiemi lessicali (ambito psicologia)

 

1.2. Testi

- l’Italia sul lettino dello psicanalista

- articolo: Lo scarabocchio

- segreteria telefonica (ironia)

- conversazione per organizzare la serata

1.3. Cultura

- gli italiani e lo psicologo

- gli italiani e il gioco

 

2. LINGUA. MASCHIO-FEMMINA

2.1. Grammatica e lessico

- congiuntivo imperfetto in frasi secondarie

- uso del congiuntivo in frasi indipendenti

- affermare negando: non fare che+infinito; non mancare di+infinito

- il genere dei nomi

- nomi difettivi

- nomi sovrabbondanti

- collocazioni

2.2. Textos

- articolo: Dimmi come scrivi ti dirò di che sesso sei

- brani letterari

- conversazione sul sessismo della lingua italiana

2.3. Cultura

- donne italiane e lavoro

- sessismo della lingua italiana

- scrittori e scrittrici contemporanei

 

3. ARTI. GIALLO ITALIANO

3.1. Grammatica e lessico

- alcune parole composte: il plurale dei nomi composti

- pronomi atoni e tonici: riferimento anaforico

- passato (parte 3): il trapassato prossimo

- i modi indefiniti (parte 1): il gerundio modale, il participio passato e presente

- uso dei sintagmi capace di, fino a, a cavallo tra, in questo senso, in fondo, a discapito di

3.2. Testi

- articolo: Il giallo in Italia

- biografie di Massimo Carlotto e Giorgio Faletti

- letteratura: Massimo Carlotto,  L’oscura immensità della morte

- intervista agli scrittori Massimo Carlotto e Giorgio Faletti

3.3. Cultura

- la fortuna del genere giallo nella letteratura italiana

- creare suspense

- personaggi: Massimo Carlotto, Giorgio Faletti, Alessandro Lucarelli

 

4. ARTI. ROMA ANTICA

4.1. Grammatica e lessico

- articoli e preposizioni con le date

- gli avverbi: formazione e posizione

- i contrari

- modi di dire latini

- espressioni per introdurre qualcosa in opposizione a un’altra: tuttavia, ma in realtà, contrariamente a, ma

- insieme lessicali (storia antica)

4.2. Testi

- articolo: Antichi romani, verità e falsi miti

- programma tv: Caligola e gli imperatori pazzi

4.3. Cultura

- Roma antica

- gli imperatori romani

- personaggi: Cesare, Caligola, Nerone

 

5. GEOGRAFÍA

5.1. Grammatica e lessico

- forma riflessiva e forma spersonalizzante

- differenza tra il si riflessivo e spersonalizzante

- il si spersonalizzante

- i pronomi combinati

- uso dei sintagmi verbali tenere presente, assumere una posizione, girare a vuoto, cedere alla tentazione, stare alla larga

- collocazioni con i verbi valere, avere, guardarsi, rimettere, essere, scatenare, venire, rovesciarsi

- altre collocazioni

- il ritmo e l’intonazione

5.2. Testi

- opuscolo: Andare in montagna

- letteratura: Stefania Barzini, A tavola con gli dei

- ricetta: Spaghetti pomodoro, basilico e capperi

- suoni del mare e della montagna

- intervista allo scrittore Mauro Corona

- conversazione per organizzare una vacanza

5.3. Cultura

- vivere la montagna

- le isole Eolie

- geografia e cucina italiane

- personaggi: Mauro Corona

 

6. SOCIETÀ. PERIFERIA E ARCHITETTURA

6.1. Gramatica y lessico

- che congiunzione e pronome relativo

- riferimento del pronome relativo

- i pronomi relativi doppi

- altri pronomi relativi e il che

- la frase scissa (parte 2): i tempi verbali

- collocazioni con le preposizioni di luogo in e a precedute da verbi di stato o movimento

- insiemi lessicali (ambito semantico dell’architettura)

6.2. Testi

- articolo: Vita e miracoli di un incubo urbano

- articolo: A Roma la grande architettura arriva in periferia

- intervista all’architetto Dante Oscar Benini

6.3. Cultura

- il concetto di periferia

- i progetti architettonici di Roma

- Pisa tra passato e futuro

- l’architettura contemporanea in Italia

- personaggi: Dante Oscar Benini, Nanni Moretti

 

7. ARTI. CINEMA

7.1. Grammatica e lessico

- congiuntivo (parte 3): congiuntivo passato e trapassato

- concordanze: contemporaneità e anteriorità

- il discorso indiretto: contemporaneità e anteriorità; il discorso indiretto introdotto da di; venire e andare nel discorso indiretto

- aggettivi attratti dai sostantivi storia, situazione, costo, colonna, lato, città, mezzo

- i segnali discorsivi ah, magari, oltretutto, guarda, meno male, non un gran che

- insiemi lessicali (ambito semantico del cinema)

5.2. Textos

- scheda: Storia e generi del cinema italiano

- articolo: Carlo Verdone: l’esordio di un regista

- intervista al regista Mario Monicelli

5.3. Cultura

- storia del cinema italiano dal Neorealismo ad oggi

- i volti più rappresentativi del cinema italiano

- personaggi: Vincenzo Mollica, Mario Monicelli, Carlo Verdone, Sergio Leone

 

Además de estos contenidos se trabajará desde un enfoque analítico la sintaxis y morfología del italiano.

Nuovo MAGARI B2, Alma Edizioni, Firenze, 2013

Nuovo MAGARI C1/C2, Alma Edizioni, Firenze, 2014

GRAMMATICA AVVANZATA DELLA LINGUA ITALIANA, Alma ed. Firenze, 2006

Corti, M.-Caffi, C.: Per filo e per segno. Milano, Bompiani, 1992.

Dardano, M.-Trifone, P.: Grammatica italiana. Firenze, Zanichelli, 1988 y ss.

Dardano, M.: Manualetto di linguistica italiana. Firenze, Zanichelli, 1991.

Moretti, G. B.: L’Italiano come seconda lingua nelle varietà del suo repertorio scritto e parlato, Perugia, Guerra Edizione, 1994².

Renzi, L. (a cura di): Grande grammatica di consultazione. 2 vols., Bologna, Il Mulino, 1988.

Sabatini, F.: La comunicazione e gli usi della lingua. Torino, Loescher, 1984.

Serianni, Luca: Grammatica Italiana. Italiano comune e lingua letteraria. Torino, Utet, 1996.

La asignatura se subdivide en dos partes que se evaluarán de modo independiente, la parte de gramática supondrá un treinta por ciento de la nota final y la parte de lengua un setenta por ciento. La gramática se evaluará en un único examen final convocado en la fecha aprobada en Junta de Facultad y publicada en la página web de la Facultad. La parte comunicativa se evaluará mediante un sistema de evaluación continua que incluye varias pruebas a lo largo del cuatrimestre tal y como se describe a continuación:

• Tareas, exposiciones y entregas. Se valorarán las entregas del alumno realizadas a lo largo de todo el cuatrimestre a través de la plataforma Studium relacionadas con los contenidos vistos en clase.

• Libro de lectura. Los alumnos tendrán que entregar un trabajo realizado a partir de la lectura de un libro en el que reflexionarán sobre un tema elegido por ellos que tenga que ver con el argumento del libro que será entregado a través de la plataforma de Studium.

• Prueba escrita de dominio de las destrezas. Se realizarán pruebas con ejercicios de elección múltiple, cloze, respuesta corta y emparejamiento, además de un pequeño ensayo en el que tendrán que producir un texto escrito de los diferentes géneros trabajados durante el cuatrimestre. Se realizará una prueba final en la fecha fijada por la Facultad para el examen de la asignatura y al menos una prueba parcial a lo largo del cuatrimestre.

• Prueba oral. Se realizará una entrevista oral, para la entrevista el alumno seleccionará una novela italiana contemporánea entre las propuestas. La profesora es libre de plantear otras preguntas ajenas a la lectura durante esta prueba pero siempre en relación con los contenidos vistos a lo largo del cuatrimestre

Comprensión oral.

Comprensión escrita.

Pruebas objetivas de estructura de la comunicación.

Ejercicios de redacción de un texto escrito (descriptivo o argumentativo) sobre temas acordes al nivel.

Prueba oral.

Trabajos en clase orales y escritos, participación activa en clase

METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodología	Tipo de prueba a emplear	calificación
Examen	escrito lengua (parcial)	14%
	escrito lengua (final)	17,5%
Examen	oral lengua	14%
Examen	Escrito gramática	_30_%
Pruebas	Trabajo autónomo	24,5%
	Total	100%
Otros comentarios y segunda convocatoria
Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.):   Para superar la asignatura será necesario superar ambas partes de la asignatura así como haber entregado las tareas requeridas a lo largo del cuatrimestre. La no entrega de una tarea supondrá un 0 que hará media con el resto de tareas entregadas. La realización de la prueba parcial es obligatoria para todos los alumnos matriculados en la asignatura a menos que exista una causa debidamente justificada que impida la realización de la misma, en cuyo caso el porcentaje será sumado a la prueba final. La no superación de alguna de las partes implicará no aprobar la asignatura, en cuyo caso la nota máxima será un 4. Estos requisitos son válidos y necesarios para superar cualquiera de las dos convocatorias.

Para la superación de la asignatura se recomienda la asistencia regular a clase así como la participación y realización de todas las tareas solicitadas por los profesores.