Conocimientos generales del campo de estudio (CG 1)

Capacidad de análisis y de síntesis (CG 2)

Capacidad de gestionar la información recibida (CG 3)

Manejo instrumental de las fuentes de información (CG 4)

Dominio de la comunicación oral y escrita para la transmisión de conocimientos a públicos tanto generales como especializados  (CG 5)

Capacidad de trabajo disciplinar o interdisciplinar, en equipo o autónomamente (CG 6)

Capacidad crítica y reflexiva de carácter humanístico (CG 7)

Comentario  y  explicación  de  los  textos  literarios  objeto  de  estudio  desde  un  punto  de  vista filológico. (CE 1)

Aplicación de los conocimientos de la teoría literaria a los textos, teniendo en cuenta su contexto en cada caso, para elaborar juicios críticos sobre nuevos textos literarios. (CE 2)

Análisis de los textos teniendo en cuenta la interrelación de géneros. (CE 3)

Valoración de nuevos textos literarios de las diferentes épocas. (CE 4)

Dominio de los instrumentos de investigación bibliográfica básica y las principales herramientas y recursos  informáticos  aplicados  a  la  investigación  (bases  de  datos,  consultas  a  bibliotecas  y recopilación de datos por Internet) para llevar a cabo una investigación bibliográfica de temas literarios. (CE 5)

Gestión de la bibliografía y la información recogida para analizarla e interpretarla de manera crítica y conocer su alcance científico, tanto desde el punto de vista formal, como desde el punto de vista del aprovechamiento de su contenido. (CE 6)

Relación de los autores y los movimientos de la literatura hispánica con las tradiciones europeas desde la Edad Media hasta la actualidad. (CE 7)

Capacitar a los estudiantes en el dominio de las herramientas metodológicas al uso en el ámbito de la investigación literaria, así como en los recursos —bibliográficos y tecnológicos— que facilitarán la permanente actualización investigadora (CT 1).

Adquirir conocimiento de un panorama general de las principales etapas de la Literatura española, de sus corrientes estéticas

fundamentales y de sus géneros literarios destacados.

• Manejar un repertorio básico de textos, correspondiente a los géneros literarios y autores sobresalientes de cada periodo literario estudiado

• Fomentar la lectura comprensiva de las obras fundamentales de cada etapa literaria abordada.

• Desarrollar la reflexión crítica sobre los contenidos y la formalización literaria de dichas obras.

• Familiarizar al alumnado con la lectura de artículos especializados sobre cuestiones concretas del temario, que sean de especial relevancia por su aportación crítica.

• Potenciar las capacidades analíticas y de síntesis al realizar trabajos sobre aspectos puntuales del temario, así como aplicarlas a la posterior exposición en clase.

• Fomentar el interés por las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen en el campo del conocimiento y la investigación de la literatura española.

El docente especificará al comienzo del curso el contenido específico del programa en función de la especialidad estudiada por cada grupo. Las siguientes entradas son meramente orientativas:

Introducción a la Literatura española de la Edad Media

Historia del periodo y especificidad de su literatura.

La lírica primitiva: Las jarchas mozárabes y la lírica tradicional.

La lírica en el siglo XV. Los grandes poetas: Santillana, Mena y Manrique.

Fernando de Rojas y La Celestina.

Introducción a la Literatura de los siglos XVI y XVII

Coordenadas culturales del Renacimiento español.

La renovación de la lírica. Garcilaso de la Vega.

El auge de la ficción novelesca: Lazarillo de Tormes.

El teatro: Juan del Encina.

Coordenadas culturales del Barroco español.

La lírica: Góngora y Quevedo.

La novela: El Quijote.

El teatro: Lope de Vega y Calderón de la Barca.

Introducción a la Literatura de los siglos XVIII y XIX

La Literatura en el marco del Reformismo ilustrado.

La preceptiva dieciochesca y los géneros literarios del Neoclasicismo. Estudio de la prosa ensayística. Inicio de la comedia burguesa.

Movimientos literarios del siglo XIX: Romanticismo, Realismo, Naturalismo

• Caracterización general del Romanticismo: principios generales, temática, técnicas, principales géneros, autores destacados.

• Principios básicos del Realismo y Naturalismo literarios.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Manuales:

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Alvar, C. et alii, Breve Historia de la Literatura española, Madrid, Alianza Editorial, 1998.

Canavaggio, J. (dir.), Historia de la Literatura española, Barcelona, Ariel, 1994.

García de la Concha, V. (dir.), Historia de la Literatura española, Madrid, Espasa-Calpe, 1995.

Huerta Calvo, J. et alii, Historia del teatro español, Madrid, Gredos, 2003.

Mainer, J. C. (dir.), Historia de la Literatura Española. Barcelona, Crítica, 2010. 7 vols.

Pedraza, F. B. & Rodríguez Cáceres, M., Manual de Literatura española, Pamplona, Cénlit, 1980, vols. 1-6.

Rico, F. Historia y crítica de la Literatura española (cinco volúmenes con sus respectivos suplementos), Barcelona, Crítica 1979 y ss.

Rodríguez Cacho, L., Manual de Historia de la Literatura española, Madrid, Castalia Universidad, 2009, 2 vols.

Alonso de Santos, J. L.,  Manual de teoría y práctica teatral, Madrid, Castalia, 2007.

Alvar, C. & Lucía Megías, M., Diccionario filológico de literatura medieval española: textos y transmisión, Madrid, Castalia, Nueva Biblioteca de erudición y crítica, 2002.

Ariza Viguera, M. et alii, Comentario lingüístico y literario de textos españoles, Madrid, Alhambra, 1990.

Casa, P. F. et alii (dirs.), Diccionario de la Comedia del Siglo de Oro, Madrid, Castalia-Instrumenta, 2002.

Díez Borque, J. M., El comentario de textos literarios. (Método y práctica), Madrid, Playor, 1982.

Escartín Gual, M., Diccionario de símbolos literarios, Barcelona, PPU, 1996.

Estébanez Calderón, D., Diccionario de términos literarios, Madrid, Alianza, 1996.

Gómez Redondo, F., El lenguaje literario. Teoría y práctica, Madrid, Edaf, 1994.

Grimal, P., Diccionario de mitología griega y romana, Barcelona, Paidós, 1989.

Marchese, A. & Forradellas, J. Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria, Barcelona, Ariel, 1991.

Navarro Durán, R., La mirada al texto. Comentario de textos literarios. Barcelona, Ariel, 1995.

Navarro Tomás, T., Métrica española, Barcelona, Labor, 1983.

Pérez Rioja, J. A., Diccionario de símbolos y mitos, Madrid, Tecnos, 1994.

Puebla Ortega, J., Los géneros literarios. Claves para entender la literatura, Madrid, Playor, 1996.

Pujante, D., Manual de retórica, Madrid, Castalia-Universidad, 2003.

Pulido Rosa, I., Repertorio de imágenes literarias, Salamanca, Almar, 2004.

Spang, K., Teoría del drama: lectura y análisis de la obra teatral, Pamplona, Eunsa, 1991.

Varela Merino, E. et alii, Manual de métrica española, Madrid, Castalia-Universidad, 2005.

Villanueva, D., El comentario de textos narrativos: la novela [1989], Madrid, Júcar, 1995.

RECURSOS ELECTRÓNICOS:

Cervantes Virtual

Biblioteca Digital Hispánica

Repositorio Gredos

La evaluación se divide en tres pruebas:

1. Asistencia y participación activa en clase: 20%
2. Control de las lecturas obligatorias: 30%.
3. Examen teórico-práctico: 50%.

Para que se pueda realizar la media entre las tres pruebas, el alumno tendrá que superar con un 1,5 puntos sobre 3 el control de la lecturas obligatorias.

El profesor informará detalladamente a los estudiantes en la primera hora de clase presencial tanto del temario objeto de estudio como el sistema de evaluación.

Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. En este sentido se tendrá muy en cuenta la consecución de los objetivos de aprendizaje y formación, tanto generales como específicos, así como la madurez e interés del alumnado.

Los alumnos recibirán en la primera hora de clase presencial todos los datos necesarios para el conocimiento del sistema de evaluación y recuperación.