• Capacidad de comprender, analizar e interpretar el significado de las imágenes y su evolución en relación con los distintos contextos histórico-culturales en que se crean o utilizan.
• Destreza en  el  empleo  de  las  principales  fuentes,  escritas  y  gráficas,  para  la interpretación de las obras.
• Capacidad de manejar de forma correcta el lenguaje y la terminología específica en el campo de la Iconografía.
• Capacidad para utilizar, valorar y estructurar críticamente la información y bibliografía manejada y de redactar los trabajos y exposiciones de manera correcta.
• Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a la interpretación de nuevas obras

Capacidad de razonamiento crítico, cuestionándose conocimientos establecidos a priori.

Capacidad de expresar y comunicar adecuadamente los conocimientos y las razones que los sustentan, tanto oralmente como por escrito.

Capacidad de argumentar e intercambiar ideas en público.

Capacidad de relación, comunicación y participación en tareas corporativas.

Capacidad para aplicar a las tareas de aprendizaje los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías (TIC), y utilización de esta herramienta con la necesaria capacidad crítica.

Fomentar habilidades de aprendizaje que permitan avanzar en el conocimiento de manera autónoma.

1. ICONOGRAFÍA E ICONOLOGÍA. Presupuestos metodológicos.
2. EL LENGUAJE DE LA IMAGEN VISUAL
3. REPRESENTACIONES CONCEPTUALES Y SUS FUENTES
   • Simbolismo de las imágenes medievales. Los bestiarios
   • El auge de las alegorías. Las vanitas
   • La cultura emblemática. Modalidades y funciones
4. REPRESENTACIONES NARRATIVAS
   • Métodos de narración. Los ciclos
5. DESARROLLO DE LA ICONOGRAFÍA CRISTIANA
   • Interpretación cristiana de motivos de tradición pagana
   • Ciclos narrativos del Antiguo Testamento. Desarrollo y transformaciones
   • Ciclos narrativos del Nuevo Testamento
   • Iconografía de los santos
6. ICONOGRAFÍA DE LOS DIOSES OLÍMPICOS Y ALGUNOS HÉROES
   • Fuentes textuales
   • Tipos iconográficos. Variaciones interpretativas. 

CARMONA MUELA, Juan. 2008. Iconografía clásica. Guía básica para estudiantes. Akal básica de bolsillo. 4a ed. Vol. 156. Madrid: Istmo.

CARMONA MUELA, Juan. 2008. Iconografía cristiana. Guía básica para estudiantes. Akal básica de bolsillo. 4a ed. Vol. 155. Madrid: Istmo.

CARMONA MUELA, Juan. 2008. Iconografía de los santos. Akal básica de bolsillo. 2a ed. Vol. 154. Madrid: Istmo.

CASTIÑEIRAS, Manuel Antonio, 2005 (2ª ed.), Introducción al método iconográfico, Ariel

DUCHET-SUCHAUX, Gaston, and Michel PASTOUREAU. 1996. Guía iconográfica de la biblia y los santos. Madrid: Alianza.

ELVIRA BARBA, Miguel Angel. 2008, Arte y mito: manual de iconografía clásica, Madrid, Silex.

FRANCO LLOPIS, A., MOLINA MARTÍN, B., VIGARA ZAFRA, J.A. 2018. Imágenes de la tradición clásica y cristiana. Una aproximación desde la iconografía. Madrid: Ed. Ramón Areces.

GALLARDO LÓPEZ, María Dolores. 1995. Manual de mitología clásica. 1a ed. Madrid: Ediciones clásicas.

GARCÍA MAHÍQUES, Rafael. 2008-9. Iconografía e iconología. Madrid: Encuentro. Tomo I y II

GARCÍA MAHÍQUES, Rafael. 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2021, 2022, 2023 (coord.). Los tipos iconográficos de la tradición cristiana. Madrid: Encuentro. Vol. 1 a 9.

GRABAR, André, 1993. Las vías de la creación en la iconografía cristiana. 3a reimp Madrid: Alianza.

MÂLE, Emile. 2001. El arte religioso de la contrarreforma: Estudios sobre la iconografía del final del siglo XVI y de los siglos XVII y XVIII. Madrid: Encuentro.

PANOFSKY, Erwin, 1985. El significado en las artes visuales. Alianza forma. 4ª ed. Madrid: Alianza.

RÉAU, Louis. 1996-2000. Iconografía del arte cristiano. Iconografía de la Biblia. El

Nuevo Testamento. Iconografía de los santos. 1a ed. Vol. 1 a 8. Barcelona: Ediciones del Serbal.

VORÁGINE, Jacobo de. 2008. La leyenda dorada. 13a reimp. Madrid: Alianza Editorial.

Se indicarán en Studium

Se aplicará el sistema de calificaciones conforme con la legislación vigente: notas de 1 a 10 siendo necesario al menos un 5 para aprobar la asignatura

• Examen final  (70%  de  la  calificación)  en  el  que  el  alumno  debe  demostrar  que comprende  los  conceptos  fundamentales  de  la  asignatura  y  sabe  aplicarlos  a  casos concretos con la terminología adecuada.
• La calidad del contenido (de elaboración propia) y exposición de los trabajos prácticos realizados (30%).
• La lectura los textos propuestos. Dado que no es posible la intervención de todos los alumnos en los debates, serán evaluados a través de una de las preguntas del examen.
• Será IMPRESCINDIBLE superar el examen para aprobar el total de la materia.
• Cada falta de asistencia a las clases prácticas, sin la debida justificación, será penalizada con la reducción de 0,25 puntos en la calificación final. Con tres faltas no se tendrá en cuenta el porcentaje correspondiente a las prácticas en la calificación.
• Estos criterios se aplicarán en ambas convocatorias.

La evaluación de las competencias adquiridas se llevará a cabo a través de la valoración de las distintas actividades formativas realizadas:

• La asistencia y participación en las clases presenciales (teóricas y prácticas)
• La realización de los trabajos propuestos a lo largo del curso.
• Las lecturas obligatorias y opcionales.
• La participación en las prácticas de campo programadas
• El examen de los contenidos teóricos – prácticos explicados durante el curso.

Se valorará no tanto la descripción sino la interpretación de las imágenes, en la  que  se  ponga  de manifiesto la comprensión alcanzada y la asimilación de las lecturas realizadas.

En la segunda convocatoria se emplearán los mismos criterios estipulados en el apartado de evaluación. Se recomienda acudir a una tutoría personal con el fin de poder advertir las carencias puestas de manifiesto en el examen, y recibir orientaciones precisar para subsanarlas.