CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma y organizar la práctica lingüística de manera regular y progresiva.

CG2. Capacidad para obtener, manejar y contrastar información lingüística y cultural en fuentes bibliográficas, digitales, audiovisuales y recursos de consulta.

CG3. Capacidad de crítica y autocrítica en el proceso de aprendizaje del hebreo moderno, con atención a la corrección, revisión y mejora progresiva de las producciones propias.

CG4. Capacidad de análisis y síntesis aplicada a estructuras fonéticas, léxicas, morfológicas, sintácticas y discursivas del hebreo moderno.

CG5. Capacidad de recibir, comprender y transmitir información sencilla en español y hebreo moderno en contextos cotidianos, académicos y culturales.

CG6. Desarrollo de la expresión oral y escrita mediante lectura guiada, audición, interacción, comentarios lingüísticos, producción textual y exposiciones breves.

CG7. Conocimiento de los rasgos fundamentales del medio sociocultural transmitidos por la lengua hebrea para comprender mejor su uso, sus matices y su contexto comunicativo.

CG8. Preocupación por la calidad, la continuidad del aprendizaje y la mejora gradual de las destrezas comunicativas.

CE1. Afianzamiento del conocimiento instrumental del hebreo moderno en un nivel A1/A2 y de su gramática básica ampliada.

CE2. Reconocimiento y uso de estructuras nominales, adjetivales, preposicionales y verbales frecuentes en situaciones comunicativas cotidianas, académicas y culturales sencillas.

CE3. Capacidad de identificación y análisis morfológico de formas nominales, adjetivales, preposicionales y verbales frecuentes.

CE4. Capacidad para usar e identificar formas verbales regulares e irregulares de uso frecuente, especialmente היה, נתן, el participio pasivo y estructuras asociadas.

CE5. Capacidad para comprender textos actuales sencillos, textos literarios adaptados, audios y materiales audiovisuales, identificando información general y detalles relevantes.

CE6. Capacidad para producir textos orales y escritos breves con un grado creciente de autonomía: diálogos, descripciones, narraciones sencillas, opiniones y exposiciones breves.

CE7. Profundización inicial en la variación lingüística del hebreo moderno y en sus usos comunicativos.

CE8. Reconocimiento de la situación sociolingüística del hebreo moderno y de elementos culturales vinculados al Israel contemporáneo y al ámbito hebreo.

CE9. Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información relacionada con el hebreo moderno en diccionarios, tablas verbales, recursos bibliográficos, digitales y audiovisuales.

CT1. Aplicación práctica de los conocimientos adquiridos al aprendizaje lingüístico y a la comunicación oral y escrita.

CT2. Capacidad de análisis y síntesis aplicada al comentario de textos, audios, materiales audiovisuales y producciones propias.

CT3. Planificación y gestión del tiempo mediante preparación previa, práctica autónoma, seguimiento en Studium y revisión posterior.

CT4. Trabajo en equipo, interacción respetuosa y participación en actividades comunicativas, debates guiados y tareas colaborativas.

CT5. Apreciación de la diversidad lingüística y cultural, con actitud crítica ante la información procedente de distintas fuentes.

Los contenidos se organizan como continuación de Hebreo Moderno I y como preparación progresiva para Hebreo Moderno III. La secuenciación podrá adaptarse al ritmo del grupo sin alterar los resultados de aprendizaje ni los criterios de evaluación. La gramática se abordará siempre vinculada a prácticas de lectura, escritura, comprensión oral e interacción comunicativa.

TEORÍA Y PRÁCTICA

1. Activación inicial y consolidación del nivel I

- Revisión integrada de lectoescritura, pronunciación, vocabulario básico y estructuras comunicativas frecuentes.

- Repaso funcional del presente, la oración nominal, la concordancia y las estructuras de descripción.

- Producción de diálogos, presentaciones ampliadas y textos breves de diagnóstico.

2. Morfología nominal y expansión de la frase

- Sustantivo, adjetivo, género, número y concordancia en estructuras más amplias.

- Preposiciones frecuentes y formas declinadas de uso cotidiano.

- Estructuras de posesión, existencia y localización en presente, pasado y futuro.

- Comparación y contraste en enunciados sencillos.

3. Morfología verbal y estructuras frecuentes

- Revisión y ampliación de presente, pasado, futuro e infinitivo en verbos frecuentes.

- Verbos היה y נתן en usos comunicativos.

- Participio pasivo y formas verbales irregulares frecuentes.

- Acciones habituales en pasado, presente y futuro.

4. Sintaxis y conexión del discurso

- Oraciones subordinadas de uso frecuente.

- Oraciones consecutivas, de relativo, causales, condicionales y comparativas.

- Conectores temporales, causales y argumentativos básicos.

- Aplicación de las estructuras sintácticas al habla, la lectura y la escritura.

5. Comprensión lectora y análisis de textos

- Lectura guiada de textos actuales sencillos, prensa adaptada y literatura contemporánea simplificada.

- Identificación de vocabulario, formas verbales, conectores y estructuras conocidas en contexto.

- Comentarios lingüísticos breves y análisis gramatical aplicado.

6. Comprensión oral y material audiovisual

- Escucha activa de audios, diálogos, canciones, noticias o fragmentos audiovisuales adaptados.

- Captación de ideas principales e información específica en discursos claros.

- Puesta en práctica inmediata mediante preguntas, reformulación y conversación guiada.

7. Producción oral y escrita

- Redacción de textos sencillos de uso habitual: mensajes, descripciones, narraciones breves, opiniones y respuestas guiadas.

- Interacción oral en situaciones cotidianas: pedir, explicar, narrar, comparar, justificar y expresar planes.

- Preparación de breves exposiciones orales o actividades de síntesis.

8. Integración comunicativa final

- Proyecto breve oral y/o escrito que integre vocabulario, lectura, escucha, morfología verbal y estructuras sintácticas trabajadas.

- Revisión de dificultades comunes y estrategias de continuidad hacia Hebreo Moderno III.

Gramáticas, manuales y tablas de verbos

Arturo Prats Oliván, Esquemas de Hebreo, Centro de Lingüística Aplicada, Palas Atenea Ediciones, Madrid, 1999.

Asher Tarmon y Azri Uval, Tablas de los verbos hebreos, Ediciones Tamir, Jerusalem, 1999.

Lewis Glinert, Modern Hebrew: An Essential Grammar, Routledge, London - New York, 1994.

Shmuel Bolozky, 501 Hebrew Verbs, Barron's, New York, 1996.

Sh. Chayat, S. Israeli y H. Kobliner, Hebrew From Scratch 1, Jerusalem, 2000.

Libros de texto, lectura y materiales complementarios

Arie Lifschitz y Sara Yakubovski, Be'al pe u-vihtav A, Haifa, 1984.

Liora Weinbach y Edna Lauden, ‘Et la-‘ivrit (A), Tel Aviv, 1992.

Edna Lauden y otros, ‘Et la-‘ivrit (B), Tel Aviv, 1992.

Guía de conversación hebreo para hispanohablantes, Editorial Prolog, Rosh Ha'ayin, 2006.

Hebreo ¡tan simple! Editorial Prolog, Tel Aviv, 1993.

Lecturas breves adaptadas y materiales propios proporcionados a lo largo del curso

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso

Morfix: diccionario en línea hebreo-inglés / inglés-hebreo.

Pealim: consulta de formas verbales hebreas.

Material audiovisual, canciones, audios, vídeos y textos adaptados disponibles en Studium o indicados durante el curso.

Se proporcionará a lo largo del semestre material específico para la práctica de las destrezas orales y escritas que el estudiantado debe dominar al final de la asignatura.

8.1. Criterios de evaluación

La evaluación comprobará la asimilación progresiva del vocabulario elemental ampliado, la comprensión de estructuras gramaticales básicas y la capacidad de uso comunicativo de la lengua en actividades orales y escritas. La suma de los porcentajes ponderados es 100 %.

Actividades comunicativas y participación activa en tareas evaluables realizadas en el aula: 20 %.

Ejercicios escritos, tareas breves y actividades de preparación o seguimiento en Studium: 20 %.

Lectura guiada de textos breves o lectura adaptada con actividad de comprensión: 10 %.

Prueba final escrita y oral, con bloques de comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita: 50 %.

8.2.  Sistemas de evaluación

Prácticas de lectura, pronunciación, comprensión oral y producción de diálogos.

Ejercicios de vocabulario, morfología, sintaxis básica y producción escrita breve.

Tareas de aula invertida o seguimiento en Studium orientadas a la preparación de la práctica presencial.

Prueba final escrita y oral ajustada a los contenidos trabajados y a las destrezas comunicativas del nivel.

8.3. Recomendaciones para la evaluación

Se recomienda al estudiante un seguimiento continuo de la asignatura, la preparación regular de los materiales indicados y la participación en las actividades presenciales evaluables. La asistencia no constituye por sí misma un criterio de calificación, si bien resulta necesaria para poder realizar determinadas actividades prácticas y comunicativas en el aula.

8.4. Recomendaciones para la recuperación

Se recomienda acudir a la revisión de las pruebas y reforzar las destrezas en las que se hayan detectado dificultades: lectura, vocabulario, comprensión oral, producción escrita o interacción oral.