Básicas / Generales | Conocimientos.
- Proporcionar instrumentos de análisis de la lengua y la literatura en el contexto histórico-cultural adecuado.
- Desarrollar la capacidad para los estudios interculturales y comparatistas.
- Desarrollar las capacidades intelectuales de carácter reflexivo y crítico
Específicas | Habilidades.
- Dotar a los alumnos de conocimientos básicos de la lengua latina.
- Preparar a los alumnos para el acceso a los textos latinos de dificultad media.
- Lograr que alcancen la comprensión de ambas lenguas como un producto cultural.
- Desarrollar la capacidad para el análisis de los conceptos gramaticales.
- Conseguir una buena utilización de las fuentes de información relativas a las materias estudiadas (bibliográficas, bases de datos, lugares de Internet,etc.).
- Conseguir una adecuada gestión de la información recibida a través de diversas fuentes
Transversales | Competencias.
- Capacidad de análisis, síntesis e interrelación
- Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico.
- Capacidad de aprendizaje y autoevaluación
- Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica y de
- resolver problemas concretos.
- Planificación y gestión del tiempo para organizar adecuadamente el trabajo personal y en equipo
- Habilidades de búsqueda y organización de la información.
- Mejorar el conocimiento de la lengua española (y secundariamente de otras lenguas modernas) a través del aprendizaje práctico y aplicado del vocabulario y de la gramática del latín.
- Capacidad de utilización de conceptos histórico-culturales
Actividades presenciales:
1) Clases magistrales de explicación de la gramática latina.
2) Clases prácticas de traducción de textos latinos.
3) Tutorías para la resolución de dudas.
Actividades no presenciales:
1) Preparación de la traducción de los textos latinos que se verán durante el curso.
2) Elaboración de ejercicios para afianzar los conocimientos gramaticales de la lengua latina.
Libros de consulta para el alumno.
Gramáticas
J. A. Beltrán, Introducción a la morfología latina, Zaragoza, Universidad de Zaragoza, 1999.
M. Bassols de Climent, Sintaxis Latina, Madrid, 1 CSIC, 1992.
R. M. Griffin, Gramática latina de Cambridge, Sevilla, Universidad de Sevilla, 1994.
P. Méndez-Rocafort, Gramática latina, Albolote, Comares, 2001.
S. Segura Munguía, Gramática latina, Bilbao, Universidad de Deusto, 2004.
Diccionarios
A. Blánquez Fraile, Diccionario latino-español, Madrid, 2012.
Diccionario ilustrado. Latín: latino-español, español-latino, Spes, Barcelona, Vox, 2008.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Departamento de Clásicas e Indoeuropeo (USal), Recursos en Red para Filología Clásica: <http://www.clasicasusal.es/portal_recursos/>.
P. Flobert (dir.), Le Grand Gaffiot: Dictionnaire Latin-Français, Hachette, 2008.
F. Gaffiot, Dictionaire Latin-Français: <https://www.lexilogos.com/latin/gaffiot.php?q=>.
P. G. W. Glare, Oxford Latin Dictionary, Oxford, Clarendon Press, 2006.
C. T. Lewis, C. Short, A Latin Dictionary, Oxford, Oxford U. P., 2002.
J. Echave-Susaeta, Vocabulario básico, Barcelona, Ediciones Cefiso, 1967.
Criterios de evaluación.
A la hora de evaluar los contenidos se reservará un 30% de la calificación para valorar el grado de participación del alumno en las clases de traducción, en los debates que se susciten y en la realización de los ejercicios gramaticales encomendados por los profesores. El 70% de la nota final saldrá del examen por escrito de traducción y análisis sintáctico de unas oraciones latinas y unas preguntas de morfología latina (declinación y conjugación).
Sistemas de evaluación.
Los alumnos deberán responder a algunas preguntas de morfología latina (declinación y conjugación); y traducir y analizar sintácticamente unas frases latinas. Los exámenes tendrán una duración mínima de dos horas y se realizarán por escrito. Podrá utilizarse un diccionario de latín.
Recomendaciones para la evaluación.
Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos mediante evaluación continua y progresiva y examen escrito en las convocatorias fijadas por los planes de estudio.
Asistencia a clase, estudio y trabajo personal diario y continuo
Para la recuperación, en el caso de tener dudas sobre la materia, se recomienda revisar el examen con los profesores y seguir las indicaciones bibliográficas y metodológicas de éstos.
