CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma

CG2. Capacidad para obtener y manejar información compleja (Información bibliográfica, digital, etc.)

CG3 Capacidad de Critica y autocrítica

CG4 Capacidad de análisis y síntesis

        Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

        Capacidad para el razonamiento crítico

        Capacidad de resolución de problemas

CG5 Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica

CG6 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos

CG7 Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita

        Habilidad para trabajar de forma autónoma

        Habilidad para trabajar en un contexto internacional

        Preocupación por la calidad

1. Cognitivas (saber)
   • Conocimiento instrumental básico de la lengua hebrea bíblica.
   • Conocimiento básico de la gramática del hebreo bíblico.
   • Conocimiento básico de terminología lingüística del hebreo bíblico.
   • Conocimiento de la variación lingüística de la lengua hebrea.
   • Conocimiento práctico y teórico de los mecanismos de traducción.
   • Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas en el aprendizaje del hebreo moderno.

1. Procedimientales /instrumentales (saber hacer)
   • Capacidad de escribir y copiar textos hebreos en escritura cuadrática
   • Capacidad de leer textos bíblicos en hebreo vocalizado.
   • Capacidad de análisis morfológico y traducción de formas nominales, adjetivales y preoposicionales.
   • Capacidad para identificar formas verbales regulares.
   • Capacidad para conocer las estructuras sintácticas de la oración simple
   • Capacidad para traducir textos y fragmentos sencillos en prosa hebrea de época bíblica.
   • Capacidad para valorar la evolución lingüística del hebreo bíblico.
   • Capacidad para comunicar los conocimientos adquiridos de esta lengua.
   • Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos.
2. Académicas
   • Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en hebreo literario bíblico.
   • Capacidad para relacionar el conocimiento lingüístico y literario con otras áreas y disciplinas.
   • Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada.

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

El entorno verbal (ii).

1. Secuencias narrativas.
2. Modos.
3. La forma Piʕel.
4. La forma Hifʕil.
5. La forma Nifal.
6. La forma Puʕal.
7. La forma Hofʕal.
8. La forma Hitpaʕel.
9. Complementos verbales pronominales
10. Oraciones condicionales.
11. Subordinadas adverbiales.
12. La partícula הִנֵּה.

Manuales

Deiana, G. – Spreafico, A. 2001. Guía para el estudio del hebreo bíblico, Madrid: Sociedad Bíblica.

Futato, M.D. 2003. Beginning Biblical Hebrew, Winona Lake: Eisenbrauns.

Lambdin, Th.O. 1973. Introduction to Biblical Hebrew, London: Darton, Longman and Todd.

Pratico, G.D. – Van Pelt, M.V. 2007. Basics of Biblical Hebrew, Grand Rapids: Zondervan.

Gramáticas de referencia

Joüon, P. – Muraoka, T. 2006. A grammar of Biblical Hebrew, Roma: Pontificio Istituto Biblico.

van der Merwe, Ch.H.J. – Naudé, J.A. – Kroeze, J.H. 2018. A Biblical Hebrew reference grammar, London: T&T Clark.

Diccionarios

Koehler, L. – Baumgartner, W. 1994–2000. The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament, 5 vol. [rev. Baumgartner, W. et al.; trad. Richardson, M.E.J.], Leiden: Brill.

Targarona Borrás, J. 1995. Diccionario hebreo-español: bíblico, rabínico, medieval, moderno, Barcelona: Riopiedras.

Ediciones y traducciones de la Biblia judía

Kittel, R. – Rudolf, W. – Rüger, H.P. 1987. Biblia Hebraica Stuttgartensia, Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft.

Cantera Burgos, F. – Iglesias González, M. 2000. Sagrada Biblia, Madrid: BAC.

Recursos en línea

https://sefaria.org/

https://alhatorah.org/

• Entrega de los ejercicios semanales.
• Estudio continuo y preparación de las clases.
• Pruebas escritas específicas (dos, una parcial y otra final).

• Participación en las distintas actividades y ejercicios de clase (15%)
• Prueba parcial (25%)
• Examen final (60%)

Se recomienda encarecidamente el seguimiento continuo de la materia, así como la entrega de todos los ejercicios propuestos durante el semestre. Del mismo modo, la asistencia a las revisiones de los exámenes es útil de cara a la recuperación.