Las definidas en el grado de Historia

- Hacer un recorrido histórico desde Oriente hacia Occidente.

- Percibir la influencia de Occidente en Bizancio a través de la herencia romana del Imperio.

- Entender la complejidad de los procesos políticos y sociales del mundo bizantino.

- Entender el nacimiento y expansión del islam como una civilización nueva y original.

- Comprender el desarrollo específico del islam en la Península Ibérica con el nacimiento de al-Andalus.

- Entender los procesos políticos y sociales desarrollados por los musulmanes en su contacto con los poderes cristianos en la Península Ibérica en la Edad Media hasta la caída del Reino de Granada.

- Visualizar dos grandes escenarios geohistóricos

- Comprender la impronta histórica de los imperios

- Entender el choque de civilizaciones y religiones

- Percibir la articulación de la cuenca mediterránea con Oriente

- Reflexionar sobre la vigencia del poder ideológico y económico

Al inicio del curso, se hará entrega de un programa detallado de la asignatura en el que además de los contenidos desarrollados, se especificarán los trabajos prácticos a realizar de forma individual, así como las fechas de entrega de estas tareas. La asistencia a la presentación de la asignatura es fundamental para la organización de las tareas del curso.

La asignatura abarcará los contenidos siguientes:

Bloque 1.: Bizancio en la Edad Media: del nacimiento del Imperio hasta la caída de Constantinopla.

Bloque 2.: El Islam medieval: nacimiento y expansión hasta la época abbasí.

Bloque 3.: El Islam en la península ibérica: al-Andalus.

Tanto en el programa desarrollado de la asignatura que se dejará publicado en la plataforma STUDIUM, como en la misma plataforma, se encontrará una bibliografía más desarrollada y específica para consulta de los estudiantes. A lo largo de las clases teóricas también se darán referencias bibliográficas específicas de algunos de los temas estudiados.

Manuales:

Bizancio

-Cabrera, E. Historia de Bizancio. Barcelona, 1998.

-Castillo Fasoli, C. F. Breve historia de Bizancio. Madrid, 2009.

-Cavallo, G. et alii. El hombre bizantino. Madrid, 1994.

-Detomasi, J. Bizancio y el Islam. Madrid, 1987.

-Ducelier, A. (dir.). Bizancio y el mundo ortodoxo. Madrid, 1992.

-Faci Lacasta, J. Introducción al Mundo Bizantino. Madrid, 1996.

-Herrin, J. Bizancio. El imperio que hizo posible la Europa moderna. Barcelona, 2009.

-Kaplan, M., Martin, B. y Ducellier, A. De los bárbaros a los otomanos. El Cercano Oriente medieval. Madrid, 1988.

-Norwich, J. J. Breve historia de Bizancio. Madrid, 2000.

-Patlagean, E. et alii. Historia de Bizancio. Barcelona, 2001.

-Treadgold, W. T. Breve historia de Bizancio. Barcelona, 2001.

-Vallejo Girvés, M. Hispania y Bizancio: una relación desconocida. Madrid, 2012.

Islam

-Bresc, H., Pierre, G. y Mantran, R. Europa y el Islam en la Edad Media. Barcelona, 2001.

-García Sanjuán, A. Las sociedades islámicas clásicas. Madrid, 2021.

-Lecker, M. People, tribes and society in Arabia around the time of Muhammad. Aldershot, 2005.

-Lewis, B. Los árabes en la historia. Barcelona, 1996.

-Mantran, R. La expansión musulmana (siglos VII al XI). Barcelona, 1982.

-Manzano Moreno, E. Conquistadores, emires y califas. Los omeyas y la formación de al-Andalus. Barcelona, 2006.

-Manzano Moreno, E. La corte del califa. Cuatro años en la Córdoba de los omeyas. Barcelona, 2019.

-Manzano Moreno, E. Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media. Madrid, 1992.

-Rodinson, M. Mahoma: el nacimiento del mundo islámico. Barcelona, 2002.

-Tolan, J. V. Sarracenos: el Islam en la imaginación medieval europea. Valencia, 2007.

-Vernet, J. Los orígenes del Islam. Barcelona, 2001.

- Prueba presencial evaluadora final: 70%

- Pregunta complementaria en la prueba evaluatoria final sobre las prácticas realizadas durante el curso: 20%

- Asistencia y participación adecuadas en las clases teóricas y prácticas: 10%

- Reseña (tras trabajo autónomo de lectura): subida de nota como máximo hasta un 10% de la nota final obtenida, siempre y cuando se haya superado la calificación mínima de 5 (aprobado) en el cómputo total de la asignatura.

- Prueba presencial evaluadora final: será una prueba donde se desarrollará razonadamente un tema teórico utilizando como apoyatura un fragmento de una fuente original (debidamente referenciada) que también se proporcionará a los estudiantes. Las condiciones concretas del desarrollo de la prueba (duración en tiempo y extensión por escrito de la misma) se especificarán a lo largo del curso y con tiempo suficiente antes de la convocatoria del examen.

- Análisis, comentario y debate de textos historiográficos y/o de fuentes históricas en las clases prácticas que serán evaluadas con una pregunta complementaria en la prueba presencial evaluadora final.

- De carácter voluntario: Trabajo autónomo de lectura que llevará a una reseña de una publicación científica (de un listado propuesto por el profesor).

- Control aleatorio de la asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas.

La evaluación de los alumnos tendrá en consideración, en los porcentajes antes expresados, los resultados de la prueba presencial evaluadora final, la calidad y originalidad de los trabajos presentados, la participación activa en las clases teóricas y prácticas. Se llevará a cabo una evaluación continuada del estudiante, valorando el esfuerzo personal y su aportación. Se tendrá en cuenta la capacidad de análisis crítico y el conocimiento de los fenómenos y procesos específicos sobre el mundo bizantino y el islam medieval. La presencia testimonial sin una adecuada participación en las clases teóricas y prácticas no garantiza en absoluto la obtención del porcentaje de la calificación que se ha establecido a este respecto. La incomparecencia reiterada e injustificada a las clases o la no presentación de los trabajos y prácticas en tiempo y forma será evaluada negativamente.

Las calificaciones por debajo del 5 (sobre diez) en la prueba presencial evaluadora final no darán derecho a promedio con los trabajos optativos y prácticas (si fuera el caso) y serán, por lo tanto, la calificación final.

Seguimiento continuado de la asignatura.

Participación activa en clases prácticas.

Lecturas complementarias.

Superar correctamente las pruebas de evaluación.

Respecto a la convocatoria de recuperación, se recomienda profundizar en el trabajo de aprendizaje, consultando con el profesor las deficiencias y dificultades halladas para poder superar los errores cometidos en las pruebas de evaluación.