Básicas / Generales | Conocimientos.
CG1. Aprendizaje de trabajo en equipo de carácter interdisciplinar y habilidad para las relaciones interpersonales.
CG2. Desarrollar la capacidad de aprendizaje y trabajo individual, de forma organizada, creativa y autónoma.
CG3. Capacidad de iniciativa individual y preparación para la toma de decisiones.
CG4. Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CG5. Desarrollar la capacidad de reflexión y de razonamiento crítico.
CG6. Capacidad de análisis y de síntesis.
CG7. Capacidad para la comunicación oral, escrita y gráfica.
CG8. Realizar presentaciones de carácter oral y escrito con rigor científico.
CG9. Capacidad para elaborar, redactar y presentar por escrito textos científico-académicos, con las consiguientes exigencias de estructuración, argumentación, precisión y coherencia.
CG10. Adquirir las habilidades, herramientas y técnicas necesarias para el trabajo científico, la investigación y para el ejercicio profesional.
CG11. Utilizar diferentes tipos de fuentes documentales.
CG12. Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar, analizar e interpretar la información).
CG13.Capacidad de integración, interrelación y aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales adquiridos durante los estudios de Grado.
CG14. Introducción a la discusión científica.
CG15. Desarrollar una actitud de respeto hacia el medio ambiente basada en el conocimiento de las relaciones entre los elementos que lo componen.
CG16. Conocimiento de otras culturas y costumbres, tanto en el presente como en el pasado, bajo el prisma económico y de unas relaciones espaciales y unas sociedades cada día más plurales étnica y culturalmente.
CG17. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad dentro de las opciones económicas, de los problemas espaciales, geopolíticos y culturales y de las distintas sociedades.
CG18. Compromiso ético desde los principios de la economía, de la realidad social e histórica y de la equidad territorial.
CG19. Generar sensibilidad por la diversidad y los problemas territoriales, sociales, culturales y de género.
Específicas | Habilidades.
CE1. Conseguir una formación básica y bien estructurada sobre los hechos y procesos que estudia la Geografía.
CE2. Entender e interpretar el medio geográfico como un conjunto de interrelaciones entre hechos, causas, procesos y respuestas, así como la variabilidad y continuidad de los hechos físicos, humanos y espaciales.
CE3. Comprender y aplicar correctamente la terminología específica de la Geografía.
CE4. Desarrollar la capacidad de generar, adquirir, analizar e interpretar información y datos como medio de actualización de conocimientos geográficos.
CE5. Capacidad de entender y referir los hechos y procesos que conforman y ocurren en el medio geográfico a las escalas espacial y temporal adecuadas.
CE6. Manejar adecuadamente los métodos y técnicas de representación gráfica y cartográfica propios de la Geografía y de cada una de sus materias.
CE7. Tomar conciencia de la complejidad y diversidad de los hechos estudiados por la Geografía.
CE8. Comprender los factores y elementos que explican las diferentes formas de utilización y ordenación del espacio por parte del hombre.
CE9. Valorar las aportaciones de la perspectiva de género en los estudios de Geografía.
CE10. Explicar las concepciones de la ciencia geográfica, los campos de estudio y las salidas profesionales de la Geografía actual, en el contexto de las disciplinas científicas del siglo XXI.
CE11. Capacidad para elaborar e interpretar los resultados obtenidos con el trabajo de campo.
CE12. Destreza para el conocimiento y manejo de fuentes cartográficas, estadísticas y documentales más adecuadas para el estudio e interpretación geográfica.
CE13. Interpretación crítica y comparada de la diversidad de documentos textuales, cartográficos y gráficos elaborados por la Geografía.
CE14. Capacidad para expresar los hechos geográficos mediante indicadores, variables y representaciones gráficas y cartográficas.
CE15. Capacidad para interpretar y analizar fenómenos territoriales mediante teorías, conceptos y métodos científicos propios de la Geografía.
CE16. Capacidad para aplicar los conocimientos y competencias adquiridas en el Grado a contextos profesionales (saber hacer).
CE17. Reforzar el carácter aplicado de la Geografía.
CE18. Adaptación al mundo laboral y a los diversos ámbitos de la profesión de geógrafo.
CE19. Capacidad para comunicarse y transmitir información geográfica especializada a no expertos en el tema (otros profesionales, agentes sociales o a la población en general).
Criterios de evaluación.
Los criterios de evaluación serán los siguientes:
- 60% de la nota final corresponderá a la valoración realizada por el tutor de la entidad (modelo SIPPE).
- 30% de la nota final se corresponderá con la valoración realizada por el estudiante a su periodo (modelo SIPPE).
- 10% de la nota lo establecerá el tutor académico a partir de la valoración de las memorias presentadas por los estudiantes y de la calidad expositiva de la sesión pública.
Sistemas de evaluación.
Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:
- Informe del tutor académico responsable
- Informe del tutor de la entidad
- Informe del estudiante, memoria y presentación pública de las actividades.
El modelo y contenido de cada uno de los informes del tutor de la entidad y del estudiante (memoria tipo SIPPE) se encuentran disponibles en la página web del Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y Empleo (SIPPE) de la Universidad de Salamanca: https://empleo.usal.es/
Recomendaciones para la evaluación.
La evaluación de las prácticas externas se realizará a partir de:
- Informe del tutor académico responsable de la práctica.
- Informe de tutor de la entidad sobre las actividades realizadas por el estudiante (deberá remitir el informe al tutor académico).
- Memoria del estudiante sobre las prácticas desarrolladas (dos documentos: uno de ellos siguiendo la estructura definida por el SIPPE y el otro de los mismos siguiendo la estructura acordada con el tutor académico). Estos documentos serán remitidos al tutor académico en los plazos estipulados por la coordinación de la asignatura, no cumplirlos podría suponer la calificación de suspenso en la asignatura.
- Exposición pública de las actividades realizadas durante el periodo.
Se evaluarán todas las competencias de la materia.
El sistema de calificación aplicado estará conforme con la legislación vigente (sobre 10 puntos, siendo necesarios 5 para superar la evaluación).
Cumplimiento de los criterios establecidos en los formularios; de los plazos y fechas estipulados por la coordinación de la asignatura.
Para la convocatoria de recuperación, se recomienda corregir los errores cometidos durante el proceso.
